Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе (программа «Школа России»)
Скачать 377.12 Kb.
|
Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения | С. 16, вопросы 5, 6 | | | ||||||
| 35 | В. Ю. Драгунский «Главные реки». | 1 | Комби нированный | Рассказ. Осознанность и выразительность чтения | Чтение по ролям | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии) | С. 17–23, подготовка к чтению по ролям | | |
| 36 | В. Ю. Драгунский «Что любит Мишка» | 1 | Комби нированный | Создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Чтение по ролям | Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, анализировать образные языковые средства | С. 24–28, подготовка к чтению по ролям | | |
| 37 | Рассказ В. В. Галявкина «Никакой я горчицы не ел» | 1 | Комби нированный | Умение самостоятельно находить в тексте с определенной целью отрывки, эпизоды, выражения, слова. | Вырази тельное чтение | Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы | С. 29–34, вопрос 5 | | |
| 38 | Б. С. Житков «Как я ловил человечков». | 1 | Комби нированный | Понимание содержания литературного произведения | Вырази тельное чтение | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии) | С. 38–46, читать С. 46, вопрос 7 | | |
| 39 | К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». | 1 | Комби нированный | Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Связь литературы с музыкой | Вырази тельное чтение | Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту | С. 47–58, читать | | |
| 40 | К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». | 1 | Комби нированный | Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Связь литературы с музыкой | Вырази тельное чтение | Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту | С. 47–58, читать | | |
| 41 | М. М. Зощенко «Елка». | 1 | Комби нированный | Участие в диалоге при обсуждении произведения. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Вырази тельное чтение | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), анализировать образные языковые средства | С. 59–64, вопрос 4 | | |
| 42 | Обобщение по разделу «Страна детства» | 1 | Комби нированный | Создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению | Темати ческий | Знать/понимать: изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений | С. 66, вопросы 9, 11 | | |
| 43 | В. Я. Брюсов «Опять сон», «Детская» | 1 | Комби нированный | Декламация произведений. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Чтение наизусть | Уметь читать осознанно текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения | С. 68–70, вопрос 6 | | |
| 44 | С. А. Есенин «Бабушкины сказки» | 1 | Комби нированный | Умение выразительно читать по книге стихи перед аудиторией | Вырази тельное чтение | Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы | С. 71, выразительно читать | | |
| 45 | М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства» | 1 | Комби нированный | Тема, главная мысль. Умение выразительно читать по книге стихи перед аудиторией. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Вырази тельное чтение | Уметь определять тему и главную мысль произведения, различать жанры литературных произведений, прогнозировать содержание произведения по заглавию | С. 72–73, выразительно читать | | |
| 46 | Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш | 1 | Комби нированный | Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения | Вырази тельное чтение | Знать основное содержание изученных литературных произведений о ратных подвигах родного народа | С.76-84, разделить на части | | |
| 47 | Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш» | 1 | Комби нированный | Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения | Пересказ | Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы. | Пересказ по выбору | | |
| 48 | А. И. Куприн «Барбос и Жуль-ка». | 1 | Комби нированный | Понимание содержания литературного произведения | Вырази тельное чтение | Знать творчество А. И. Куприна. Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями | С. 85–91, читать | | |
| 49 | М. М. Пришвин «Выскочка» | 1 | Комби нированный | Понимание содержания литературного произведения | Вырази тельное чтение | Знать творчество М. М. Пришвина. Уметь определять тему и главную мысль произведения | С. 92–95, вопрос 5 | | |
| 50 | Рассказ о животных Е. И. Чарушина «Кабан». | 1 | Комби нированный | Рассказ о своих впечатлениях о произведении (героях, событиях). Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Творчес кий пересказ | Знать творчество Е. И. Чарушина. Уметь составлять небольшое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения | С. 96–99, пересказ | | |
| 51 | В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип» | 1 | Комби нированный | Понимание содержания литературного произведения | Вырази тельное чтение | Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, отвечать на вопросы, различать жанры произведений | С. 100–110, читать | | |
| 52 | Обобщение по разделу «Природа и мы» | 1 | Комби нированный | Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения | Темати ческий. Тест (8 мин) | Знать изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений о природе | С. 112, вопросы 8, 9 | | |
| 53 | Б. Л. Пастернак «Золотая осень». С. А. Клычков «Весна в лесу» | 1 | Комби нированный | Связь произведений литературы с другими видами искусства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Чтение наизусть |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... | | Н. Н. Носов. Рассказ «Затейники» Автор проекта Разработка урока: по литературному чтению во 2-ом классе по программе «Школа России» |
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению в... ... | | Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» |
| Аннотация 1 класс. Ос «Школа России» Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... |
| Конспект урока по литературному чтению во 2 классе умк «Школа России»... Базовый учебник «Литературное чтение» Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова | | Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов |
| Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов | | Тематическое планирование по литературному чтению умк «Школа России»... Программа: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Головина Литературное чтение Школа России. Концепция и программы для начальных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Конспект урока по литературному чтению во 2 классе Базовый учебник: Математика. 1 класс. Учеб для общеобразоват учреждений. В 2ч./ М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – М.:... |
| Конспект урока по литературному чтению в 1 «Г» классе в рамках работы... Умк «Перспективная начальная школа» Н. А. Чуракова. Русский язык 1 класс. – М.: Академкнига/Учебник, 2011 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е.... | | Конспект урока по литературному чтению «Л. Н. Толстой. Акула.» Умк... Учебная деятельность в этом классе приобретает практико-преобразующий характер, развивает у обучающихся самостоятельность и способности... |
