Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе (программа «Школа России»)

Скачать 377.12 Kb.

Название	Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе (программа «Школа России»)
страница	5/5
Дата публикации	16.08.2014
Размер	377.12 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Уметь определять тему и главную мысль произведения, анализировать образные языковые средства

С. 114–117, вопрос 3 .
54	Д. Б. Кедрин «Бабье лето» Н. М. Рубцова «Сентябрь»	1	Комби нированный	Декламация произведений	Чтение наизусть	Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), отвечать на вопросы	С. 118, наизусть
55	С. А. Есенин «Лебедушка»	1	Комби нированный	Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста	Вырази тельное чтение	Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства	С. 120–125, вопрос 4
56	Стихи И. С. Никитина. «Русь»	1	Комби нированный	Передача при помощи интонации своего отношения к персонажам и событиям	Выразит ельное чтение	Уметь определять тему и главную мысль произведения, участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного	С. 128–132, выразительно читать
57	С. Д. Дрожжин«Родине». А. В. Жигулин «О, Родина!»	1	Комби нированный	Умение последовательно и сознательно перечитать текст с целью переосмысления. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста	Чтение наизусть	Уметь определять тему и главную мысль произведения, анализировать образные языковые средства, различать жанры произведений	С. 133–138, вопрос 3
58	Б. А. Слуцкий «Лошади в океане» Обобщение по разделу «Родина»	1	Комби нированный	Безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения	Диагнос тика навыка чтения	Знать произведения о Родине. Уметь выразительно читать	С. 142, вопрос 7
59	Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»	1	Комби нированный	Различение жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	Вырази тельное чтение	Уметь определять тему и главную мысль произведения, различать жанры литературных произведений; читать по ролям, составлять вопросы по тексту, анализировать мотивы поведения героев	С. 144–149, читать, вопрос 4
60	Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»	1	Комби нированный	Различение жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	Вырази тельное чтение	Уметь определять тему и главную мысль произведения, различать жанры литературных произведений; читать по ролям, составлять вопросы по тексту, анализировать мотивы поведения героев	С. 144–149
61	Кир Булычев «Путешествие Алисы»	1	Комби нированный	Создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению	Вырази тельное чтение	Уметь составлять небольшое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения	С. 150–157, вопрос 9
62	Произведение Д. Свифта «Путешествие Гулливера»	1	Комби нированный	Умение последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления	Вырази тельное чтение	Уметь составлять небольшое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения	С. 160–165, вопрос 9
63	Персонажи сказки Г.-Х. Андерсена «Русалочка»	1	Комби нированный	Герои произведения – восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного)	Вырази тельное чтение	Знать творчество Г.-Х. Андерсена. Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями, отвечать на вопросы произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	С. 167–181, читать
64	Персонажи сказки Г.-Х. Андерсена «Русалочка»	1	Комби нированный	Герои произведения – восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного)	Вырази тельное чтение	Знать творчество Г.-Х. Андерсена. Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями, отвечать на вопросы произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	С. 167–181, вопрос 3
65	Произведение М. Твена «Приключения Тома Сойера»	1	Комби нированный	Взаимоотношения людей. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	Вырази тельное чтение	Уметь пересказывать текст, анализировать мотивы поведения героев, отвечать на вопросы	С. 194–200, читать, вопрос 6
66	Библейские сказания. С. Лагерлеф «Святая ночь»	1	Комби нированный	Умение последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления	Вырази тельное чтение	Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями	С. 201–208, вопрос 2
67	Сказания о Христе. С. Лагерлеф «В Назарете»	1	Комби нированный	Умение последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления	Вырази тельное чтение	Уметь определять тему и главную мысль произведения, делить текст на части, составлять план	С. 209–216, читать, вопрос 4
68	Обобщающий урок. В стране литературных героев	1	Комби нированный	Рассказ о своих впечатлениях о произведении	Вырази тельное чтение	Уметь использовать полученные знания для самостоятельного чтения книг

Список литературы по реализации программы.
I Для учителя:

А.Ф.Климанова, М.В.Голованова, В. Г.Горецкий «Родная речь» 4 класс.

2. С. В. Кутявина «Поурочные разработки по чтению»

3. С. В. Кутявина «Поурочные разработки по внеклассному чтению 4 класс»
II Для ученика: А.Ф.Климанова, М. В. Голованова, В. Г. Горецкий

«Родная речь» 4 класс.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы...		Н. Н. Носов. Рассказ «Затейники» Автор проекта Разработка урока: по литературному чтению во 2-ом классе по программе «Школа России»
	Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению в... ...		Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России»
	Аннотация 1 класс. Ос «Школа России» Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального...		Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных...
	Конспект урока по литературному чтению во 2 классе умк «Школа России»... Базовый учебник «Литературное чтение» Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова		Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов
	Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов		Тематическое планирование по литературному чтению умк «Школа России»... Программа: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Головина Литературное чтение Школа России. Концепция и программы для начальных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Конспект урока по литературному чтению во 2 классе Базовый учебник: Математика. 1 класс. Учеб для общеобразоват учреждений. В 2ч./ М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – М.:...
	Конспект урока по литературному чтению в 1 «Г» классе в рамках работы... Умк «Перспективная начальная школа» Н. А. Чуракова. Русский язык 1 класс. – М.: Академкнига/Учебник, 2011		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е....		Конспект урока по литературному чтению «Л. Н. Толстой. Акула.» Умк... Учебная деятельность в этом классе приобретает практико-преобразующий характер, развивает у обучающихся самостоятельность и способности...

Школьные материалы