Методические рекомендации по организации самостоятельной работы; Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа №17 им. Александра Цфасмана» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Баян Срок обучения 9 лет г. Нижний Новгород 2013 г. Структура программы учебного предмета Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; Срок реализации учебного предмета; Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета; Форма проведения учебных аудиторных занятий; Цели и задачи учебного предмета; Обоснование структуры программы учебного предмета; Методы обучения; Описание материально-технических условий реализации учебного предмета; Содержание учебного процесса Сведения о затратах учебного времени; Требования по годам обучения; Требования к уровню подготовки обучающихся Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма и содержание; Критерии оценки; Методическое обеспечение учебного процесса Методические рекомендации педагогическим работникам; Методические рекомендации по организации самостоятельной работы; Списки рекомендуемой нотной и методической литературы Рекомендуемая нотная литература Методическая литература Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Программа учебного предмета «Специальность: «баян, аккордеон», разработана на основе федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Народные инструменты». Учебный предмет «Специальность: баян, аккордеон» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на баяне, аккордеоне, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Обучение детей в области музыкального искусства ставит перед педагогом ряд задач, как учебных, так и воспитательных. Решения основных вопросов в этой сфере образования направлены на раскрытие и развитие индивидуальных способностей учащихся, а для наиболее одаренных из них - на их дальнейшую профессиональную деятельность. Учебный план по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области искусства «Народные инструменты: «баян, аккордеон» направлен на приобретение обучающимися музыкально-исполнительских знаний, умений, навыков. Срок реализации учебного предмета «Специальность: баян, аккордеон» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 9 лет. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность: баян, аккордеон»: Таблица 1 Срок обучения 9 лет Максимальная учебная нагрузка (в часах) 1530,5 Количество часов на аудиторные занятия 641,5 Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу 889 Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, продолжительность урока - 40 минут. Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные возможности, способности, эмоционально-психологические особенности. Цели и задачи учебного предмета Цели: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на баяне, аккордеоне произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ; определение наиболее одаренных детей и их дальнейшая подготовка к продолжению обучения в средних профессиональных музыкальных учебных заведениях. Задачи: выявление творческих способностей ученика в области музыкального искусства и их развитие в области исполнительства на баяне, аккордеоне до уровня подготовки, достаточного для творческого самовыражения и самореализации; овладение знаниями, умениями и навыками игры на баяне, аккордеоне, позволяющими выпускнику приобретать собственный опыт музицирования; • приобретение обучающимися опыта творческой деятельности; • формирование навыков сольной исполнительской практики и коллективной творческой деятельности, их практическое применение; • достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре; • формирование у лучших выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовке их к вступительным экзаменам в профессиональное образовательное учреждение. Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность: баян, аккордеон». Программа содержит необходимые для организации занятий параметры: сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; распределение учебного материала по годам обучения; описание дидактических единиц учебного предмета; требования к уровню подготовки обучающихся; формы и методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса. В соответствие с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета». Методы обучения Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения: словесный (рассказ, беседа, объяснение); метод упражнений и повторений (выработка игровых навыков ученика, работа над художественно-образной сферой произведения); метод показа (показ педагогом игровых движений, исполнение педагогом пьес с использованием многообразных вариантов показа); объяснительно-иллюстративный (педагог играет произведение ученика и попутно объясняет); репродуктивный метод (повторение учеником игровых приемов по образцу учителя); метод проблемного изложения (педагог ставит и сам решает проблему, показывая при этом ученику разные пути и варианты решения); частично-поисковый (ученик участвует в поисках решения поставленной задачи). Выбор методов зависит от возраста и индивидуальных особенностей учащегося. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета. Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Площадь учебных аудиторий для занятий по учебному предмету «Специальность: баян, аккордеон» имеют площадь не менее 9 кв. м,, наличие фортепиано, пюпитра. Образовательное учреждение обеспечивает наличие инструментов, необходимых для обучения детей разного возраста. В образовательном учреждении созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. II. Содержание учебного предмета 1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность: баян, аккордеон», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия: Срок обучения 9 лет Таблица 2 Распределение по годам обучения Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Продолжительность учебных занятий (в нед.) 32 33 33 33 33 33 33 33 33 Количество часов на аудиторные занятия в неделю 2 2 2 2 2 2 2,5 2,5 2,5 Общее количество часов на аудиторные занятия 641,5 Количество часов на внеаудиторные занятия в неделю 2 2 2 3 3 3 4 4 4 Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия по годам 64 66 66 99 99 99 132 132 132 Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия 889 Максимальное количество часов на занятия в неделю 4 4 4 5 5 5 6,5 6,5 6,5 Общее максимальное количество часов по годам 128 132 132 165 165 165 214,5 214,5 214,5 Общее максимальное количество часов на весь период обучения 1530,5 Учебный материал распределяется по годам обучения - классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, данное время направлено на освоение учебного материала. Виды внеаудиторной работы: самостоятельные занятия по подготовке учебной программы; подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам; подготовка к концертным, конкурсным выступлениям; посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев), участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения. 2. Годовые требования по классам Срок обучения – 9 лет Первый класс Специальность 2 часа в неделю Самостоятельная работа не менее 2 часов в неделю Консультации 6 часов в год «Донотный» период в работе с начинающими, опора на слуховые представления. Активное слушание музыки: игра педагога, домашнее прослушивание музыки по желанию ученика, - с последующим эмоциональным откликом ученика в виде рисунка, рассказа. Упражнения без инструмента, направленные на освоение движений, используемых в дальнейшем в игре на инструменте. Знакомство с конструктивными особенностями инструмента. Особенности постановки инструмента и посадки. Принципы звукоизвлечения. Движение меха. Постановка правой и левой руки. Подбор по слуху небольших попевок, народных мелодий, знакомых песен. Игра упражнений, знакомых мелодий. Знакомство с элементами музыкальной грамоты. Освоение музыкального ритма в виде простых ритмических упражнений. Чтение нот с листа. Исполнение небольших пьесок каждой рукой отдельно. Освоение основных приемов игры: non legato, legato, staccato. Игра в ансамбле с педагогом. Исполнение пьес обеими руками. Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков мобильности, собранности при публичных выступлениях. В течение 1 года обучения ученик должен пройти: 20-25 различных, небольших по объему пьес: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера. Гаммы: До мажор в одну октаву двумя руками вместе. Соль, Фа (Ре – для аккордеона) мажор в одну октаву различными штрихами отдельно. Короткие арпеджио, аккорды правой рукой. Хроматическая гамма в одну октаву правой рукой (для баяна). Выбор репертуара для классной работы, зачетов и экзаменов зависит от индивидуальных особенностей каждого конкретного ученика, его музыкальных данных, трудоспособности и методической целесообразности. За 1 учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 3 1 полугодие 2 полугодие Декабрь – зачет: 3 разнохарактерные пьесы. Март технический зачет: 1 гамма, 1 этюд. Май – экзамен (зачет): 3 разнохарактерные пьесы Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия: 1. А. Корнеа Ионеску. «Фанфары» (39) «У кота» (39) «Чешская детская песенка» (39) 2. О. Шплатова. «Медведь» (154) «Как под горкой» (2) «Веселые гуси» (52) Примерный репертуарный список переводного экзамена: 1. О. Шплатова. «Лошадка» (154) «Не летай, соловей» (39) «Ах вы сени, мои сени» (39) 2. Аз. Иванов. Полька. (13) «Перепелочка» (13) В. Лушников. «Маленький вальс». (52)

Похожие:

	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....
	Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание...		Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к зачету, перечень...
	Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к экзамену, перечень...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по политической психологии
	Методические рекомендации по всем видам самостоятельной работы студентов... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...		Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов
	Методические рекомендации по всем видам самостоятельной работы студентов,... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение»		Темы рефератов для самостоятельной работы и списки рекомендуемой... Данная работа знакомит учащихся с творчеством наиболее выдающихся поэтов Серебряного века. Разработка к каждому семинару включает...
	Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на...