Методические рекомендации по организации самостоятельной работы; Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа №17 им. Александра Цфасмана» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Балалайка Срок обучения 8 лет г. Нижний Новгород 2013 г. Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; Срок реализации учебного предмета; Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета; Форма проведения учебных аудиторных занятий; Цели и задачи учебного предмета; Обоснование структуры программы учебного предмета; Методы обучения; Описание материально-технических условий реализации учебного предмета; 2. Содержание учебного предмета Сведения о затратах учебного времени; Годовые требования по классам; 3. Требования к уровню подготовки обучающихся 4. Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма, содержание; Критерии оценки; 5. Методическое обеспечение учебного процесса Методические рекомендации педагогическим работникам; Методические рекомендации по организации самостоятельной работы; 6. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы Учебная литература; Учебно-методическая литература; Методическая литература Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «балалайка», далее – «Специальность (балалайка)», разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Народные инструменты». Учебный предмет «Специальность (балалайка)» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на балалайке, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Обучение детей в области музыкального искусства ставит перед педагогом ряд задач как учебных, так и воспитательных. Решения основных вопросов в этой сфере образования направлены на раскрытие и развитие индивидуальных способностей учащихся, а для наиболее одаренных из них – на их дальнейшую профессиональную деятельность. Учебный план по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области искусства «Народные инструменты (балалайка)» направлен на приобретение обучающимися музыкально-исполнительских знаний, умений, навыков. 2. Срок реализации данной программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет; Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год. 3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность (балалайка)»: Таблица 1 Срок обучения 8 лет Максимальная учебная нагрузка (в часах) 1316 Количество часов на аудиторные занятия 559 Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу 757 4. Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока – 40 минут и предполагает занятия: 2 часа в неделю для учащихся 1-6 классов; 2,5 часа в неделю для учащихся 7-8 классов, для учащихся дополнительного года обучения. Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные возможности, способности, эмоционально-психологические особенности. 5. Цели и задачи учебного предмета Цель предмета «Специальность (балалайка)» не противоречит общим целям образовательной программы и заключается в следующем: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на балалайке произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ; определение наиболее одаренных детей и их дальнейшая подготовка к продолжению обучения в средних профессиональных музыкальных учебных заведениях. Программа направлена на решение следующих задач: выявление творческих способностей ученика в области музыкального искусства и их развитие в области исполнительства на балалайке до уровня подготовки, достаточного для творческого самовыражения и самореализации; овладение знаниями, умениями и навыками игры на трехструнной домре, позволяющими выпускнику приобретать собственный опыт музицирования; приобретение обучающимися опыта творческой деятельности; формирование навыков сольной исполнительской практики и коллективной творческой деятельности, их практическое применение; достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре; формирование у лучших выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в профессиональное образовательное учреждение. Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (балалайка)» Программа содержит необходимые для организации занятий параметры: сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; распределение учебного материала по годам обучения; описание дидактических единиц учебного предмета; требования к уровню подготовки обучающихся; формы и методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса. В соответствие с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета». 7. Методы обучения Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения: словесный (рассказ, беседа, объяснение); метод упражнений и повторений (выработка игровых навыков ученика, работа над художественно-образной сферой произведения); метод показа (показ педагогом игровых движений, исполнение педагогом пьес с использованием многообразных вариантов показа); объяснительно-иллюстративный (педагог играет произведение ученика и попутно объясняет); репродуктивный метод (повторение учеником игровых приемов по образцу учителя); метод проблемного изложения (педагог ставит и сам решает проблему, показывая при этом ученику разные пути и варианты решения); частично-поисковый (ученик участвует в поисках решения поставленной задачи). Выбор методов зависит от возраста и индивидуальных особенностей учащегося. 8. Материально-технические условия Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Для реализации образовательной программы необходимо наличие в каждом кабинете по классу балалайки необходимых принадлежностей: Инструменты (балалайки) обычного размера, а также наличие инструментов уменьшенного размера. Подставки под ноги или разноуровневые стулья. Чехлы для хранения и удобной транспортировки инструмента. Пюпитр (подставка для нот) для обеспечения максимально комфортных условий для чтения нотных текстов. Электронный или акустический камертон для точной и удобной настройки инструмента. Для оборудования класса также необходимо наличие фортепиано, аудио и видео оборудования, наглядных пособий, нотной и методической литературы. В школе желательно иметь концертный зал, оборудованный одеждой сцены, световым и звуковым оборудованием. 9. Связь с другими предметами программы Весь комплекс предметов, составляющих учебный план к предметной области «Народные инструменты» - это логически выстроенный, полный и достаточный цикл. Содержание предмета расширяет и дополняет уровень знаний учащихся по таким предметам, как Музыкальное исполнительство: Специальность, Ансамбль, Фортепиано, Хоровой класс. Теория и история музыки: Сольфеджио, Слушание музыки, Музыкальная литература (зарубежная, отечественная). В дополнение к названным, предмет «Оркестровый класс» способствует развитию гармонического слуха и музыкальной памяти, умений ансамблевого исполнительства, навыков коллективного музицирования, даёт основы знаний репертуара различных жанров и стилей в исполнении оркестра народных инструментов. Содержание учебного предмета Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность (балалайка)», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия представлены в Таблице 2. Таблица 2 Срок обучения 8 лет Распределение по годам обучения Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 Продолжительность учебных занятий (в неделях) 32 33 33 33 33 33 33 33 Количество часов на аудиторные занятия в неделю 2 2 2 2 2 2 2,5 2,5 Общее количество часов на аудиторные занятия 559 Количество часов на внеаудиторные занятия в неделю 2 2 2 3 3 3 4 4 Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия по годам 64 66 66 99 99 99 132 132 Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия 757 Максимальное количество часов занятия в неделю 4 4 4 5 5 5 6,5 6,5 Общее максимальное количество часов по годам 128 132 132 165 165 165 214,5 214,5 Общее максимальное количество часов на весь период обучения 1316 Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, данное время направлено на освоения учебного материала. Виды внеаудиторной работы: самостоятельные занятия по подготовке учебной программы; подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам; подготовка к концертным, конкурсным выступлениям; участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения и др. Годовые требования по классам Срок обучения 8 лет Первый класс Освоение посадки, постановки рук, координация движений обеих рук. Знакомство с основными размерами, с обозначениями на нотном стане, практика чтения нот с листа. Освоение грифа в пределах первой позиции. Освоение приема pizz Б.п., бряцание, арпеджиато. Упражнения и этюды на пройденные приемы, закрепление постановки рук, развитие координации обеих рук. Включение в репертуар детских песенок и попевок, русских народных песен, произведений советских композиторов и зарубежных авторов до XIX века. Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков мобильности, собранности при публичных выступлениях. В течение первого полугодия ученик должен пройти: 8-12 песен-прибауток на открытых струнах; 2 этюда; 4-6 небольших пьес различного характера. В течение второго полугодия ученик должен пройти: 8-10 песен и пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов; 2 этюда; чтение нот с листа, подбор по слуху, игра в ансамбле с педагогом.

Похожие:

	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....
	Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание...		Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к зачету, перечень...
	Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к экзамену, перечень...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по политической психологии
	Методические рекомендации по всем видам самостоятельной работы студентов... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...		Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов
	Методические рекомендации по всем видам самостоятельной работы студентов,... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение»		Темы рефератов для самостоятельной работы и списки рекомендуемой... Данная работа знакомит учащихся с творчеством наиболее выдающихся поэтов Серебряного века. Разработка к каждому семинару включает...
	Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на...