Учебно-методический комплект учащихся: Основной учебник: Русский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. М.: Просвещение, 2010
Скачать 0.5 Mb.
|
| не-приставку, частицу и часть корня. | Лингвистический разбор | П.43,у.240 | |||||
| 79 | НЕ с существительными | Урок закрепления изученного | Объяснительный диктант | П.43,у.243 | |||
| 80 | Буквы Ч и Щ в суффиксе –ЧИК (-ЩИК) | Урок усвоения новых знаний | Знать способ действия при выборе написания суффиксов -чик и –щик.. Уметь применять правило при выборе написания суффиксов -чик и –щик. | Словарная работа | П.44, у.245 | ||
| 81 | Закрепление по теме «Буквы Ч и Щ в суффиксе –ЧИК (-ЩИК)» | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | П.44,у.250 | |||
| 82 | Гласные в суффиксах существительных –ЕК и –ИК | Урок усвоения новых знаний | Знать об образовании существительных с помощью суффиксов–ек и –ик, о способе действия при выборе их написания. Уметь владеть способом действия при выборе написания суффиксов–ек и –ик | | П.45, у.252 | ||
| 83 | Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных | Урок усвоения новых знаний | Знать правило правописания о-е после шипящих в суффиксах существительных. Уметь применять данное правило на практике. | Самостоятельная работа | П.46,у.254 | ||
| 84 | Повторение по теме «Имя существительное». | Повторительно-обобщающий урок | Знать материал по теме «Имя существительное» Уметь применять правила правописания существительных. | Устный опрос | у.255, подготовиться к тесту | ||
| 85 | Контрольная работа по теме «Имя существительное» | Урок контроля | Проверка качества усвоения материала по теме «Имя существительное». | Тест | | ||
| 86 | Работа над ошибками, допущенными учащимися в контрольном диктанте. | Урок коррекции знаний | Анализ и устранение ошибок, допущенных в контрольной работе с целью ликвидации пробелов в знаниях | Работа над ошибками | | ||
| 87 | Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного | Повторительно-обобщающий урок | Знать изученный в 5 классе материал по теме «Имя существительное». Уметь употреблять имена прилагательные в речи. | Тест | П.47,у.269 | ||
| 88 | Имя прилагательное как часть речи. Повторение | Повторительно-обобщающий урок | Работа по карточкам | П.47, правило | |||
| 89 | Имя прилагательное как часть речи. Повторение | | | | П.47, У.273 | ||
| 90 | Степени сравнения имен прилагательных | Урок усвоения новых знаний | Знать о степенях сравнения имен прилагательных, как они образуются, когда употребляются. | Лингвистический разбор | П.49 ,у.283 | ||
| 91 | Степени сравнения имен прилагательных | Урок усвоения новых знаний | Уметь находить прилагательные в сравнительной степени, определять их роль в предложении. | Самостоятельная работа | П.49,у.288 | ||
| 92 | Степени сравнения имен прилагательных | Урок закрепления изученного | | | | ||
| 93 | Р/р. Описание природы, структура данного текста, его языковые особенности. | Урок развития речи | Знать особенности составления текстов описания. | | П. 48, у.279 | ||
| Творческая работа | |||||||
| 94 | Р/р. Описание природы, структура данного текста, его языковые особенности. | Урок развития речи | Уметь описывать природу по личным впечатлениям. | | Пейзажная зарисовка «Морозный вечер» или из художественного текста (отр) | ||
| 95 | Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные. | Урок усвоения новых знаний | Знать о делении прилагательных на три разряда; о признаках качественных прила-гательных. Уметь находить качественные прилагательные, определять их синтаксическую роль. | Устный опрос | П.50,у.290 | ||
| 96 | Относительные прилагательные | Урок усвоения новых знаний | Знать определение относительных прилагательных; их значения, грамматические признаки. Уметь различать качественные и относительные прилагательные. | Лингвистический разбор | П.51.у.295 | ||
| 97 | Притяжательные прилагательные | Урок усвоения новых знаний | Знать, что обозначают, на какие вопросы отвечают притяжательные прилагательные. Уметь правильно писать и употреблять в речи притяжательные прилагательные. | Самостоятельная работа | П.52,у.299 | ||
| 98 | Морфологический разбор имени прилагательного | Урок усвоения новых знаний | Знать, как морфоло-гически разбирается имя прилагательное. Уметь определять морфологические признаки имени прилагательного. | Лингвистический разбор | П.53, у.303 | ||
| 99 | НЕ с прилагательными | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора написания не с именами прилагательными. | Объяснительный диктант | П.54, правило | ||
| 100 | НЕ с прилагательными | | Уметь правильно применять правило написания не с именами прилагательными | Тест | П.54,у.308 | ||
| 101 | Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора о и ев суффиксах прилагательных после шипящих и ц. Уметь сопоставлять правила правописания букв О и Е после шипящих в корне, суффиксах и окончаниях слов разных частей речи. | Словарный диктант | П.55,у.312 | ||
| 102 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | Урок усвоения новых знаний | Знать условия образования прилагательных при помощи суффиксов –н-, -онн-, -енн-. Уметь обнару-живать орфограмму | Объяснительный диктант | П.56, у.317 | ||
| 103 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | Урок закрепления изученного | Знать условия образования прилагательных при помощи суффиксов –ин-, -ан-, -ян-. | Тест | П.56,у.320 | ||
| 104 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | Урок закрепления изученного | Уметь обнаруживать орфограмму и правильно пользоваться правилом. | | П.56,у.323 | ||
| 105 | Различение на письме суффиксов прилагательных –К- и –СК- | Урок усвоения новых знаний | Знать об образовании с помощью суффикса –к- качественных прилагательных и с помощью суффикса –ск- относительных прилагательных. Уметь различать на письме данные суффиксы. | Самостоятельная работа | П.57,у.328 | ||
| 106 | Дефисное и слитное написание сложных прилагательных | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов. | Объяснительный диктант | П.58,у.331 | ||
| 107 | Дефисное и слитное написание сложных прилагательных | Урок закрепления изученного | Уметь правильно писать сложные прилагательные | | П.58, у.334(2) | ||
| 108 | Повторение по теме «Имя прилагательное» | Повторительно-обобщающий урок | Знать материал по теме «Имя прилагательное» Уметь пользоваться правилами правописания имен прилагательных. | | У.329 | ||
| 109 | Р/р. Устное публичное выступление о произведениях народного промысла | Урок развития речи | Уметь составлять публичное выступление на заданную тему. | Творческая работа | Подготовиться к диктанту | ||
| 110 | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное как часть речи » | Урок контроля | | Диктант | | ||
| 111 | Р/р. Выборочное изложение «Возв-ращение Владимира в отчий дом» (упр. 297) | Урок развития речи | Знать особенности написания выборочного изложения. Уметь воспринимать текст на слух; выделять главную информацию; определять и формулировать основную мысль. | Изложение | У.336 | ||
| 112 | Имя числительное как часть речи | Урок усвоения новых знаний | Знать о признаках числительного как части речи. Уметь находить числительные в тексте; различать количественные и порядковые числительные. | Самостоятельная работа | П.59,у.346 | ||
| 113 | Простые и составные числительные | Урок усвоения новых знаний | Знать об обозначении чисел одним и несколькими словами. Уметь различать простые и составные числительные. | Устный опрос | П.60,у.351 | ||
| 114 | Мягкий знак на конце и в середине числительных | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора написания мягкого знака на конце и в середине числительных. Уметь правильно применять правило при написании числительных. | Объяснительный диктант | П.61,у.355 | ||
| 115 | Разряды количественных числительных | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные). Уметь определять разряд количественных числительных. | Лингвистический разбор | П.62,у.357 | ||
| 116 | Числительные, обозначающие целые числа | Урок усвоения новых знаний | Знать числительные, обозначающие целые числа. | Самост. работа | П.63,у.360 | ||
| 117 | Числительные, обозначающие целые числа | Урок закрепления | Уметь находить их в тексте. | | П.63 | ||
| 118 | Дробные числительные | Урок усвоения новых знаний | Знать о функции и составе дробных числительных, особенностях их склонения. Уметь правильно употреблять в речи дробные числите-льные. | Устный опрос | П.64,у.369 | ||
| 119 | Собирательные числительные | Урок усвоения новых знаний | Знать о значении собирательных числительных; их образовании; особенностях сочетания с существительными. | Работа по карточкам | П.65,у.370 | ||
| 120 | Собирательные числительные | Урок закрепления | Уметь правильно употреблять в речи собирательные числительные. | | П.65,у.375 | ||
| 121 | Порядковые числительные | Урок усвоения новых знаний | Знать об изменении порядковых числит-ельных, согласовании их с существительными, синтаксической роли в предложении, назначении в речи. | Самостоятельная работа | П.66,у.377 | ||
| 122 | Порядковые числительные | Урок закрепления | Уметь разграничивать порядковые и количественные числительные, использовать их в речи. | | П.66,у.382 | ||
| 123 124 | Р/р. Подготовка к написанию выборочного изложения с использованием числительных «Митраша» (по повести М.М. Пришвина «Кладовая солнца») Написание выборочного изложения с использованием числительных «Митраша» (по повести М.М. Пришвина «Кладовая солнца») | Урок развития речи | Знать особенности выборочного изложения и особенности работы над ним. Уметь выбрать и организовать материал к выборочному изло-жению; создавать текст на основе услышанного или прочитанного. | Творческая работа | | ||
| 125 | Морфологический разбор имени числительного | Урок усвоения новых знаний | Знать план разбора имени числительного; морфологические признаки и синтаксические функции имени числительного. Уметь определять морфологические признаки имени числительного и производить его морфологический разбор | Лингвистический разбор | 3 пословицы с числительными, разбор | ||
| 126 | Р/р. Подготовка и написание сочинения-описания природы по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» | Урок развития речи | Знать особенности составления текстов описания по картине. Уметь писать сочинение по картине. | Творческая работа | Дописать сочинение | ||
| 127 | Повторение по теме «Имя числительное как часть речи» | Повторительно-обобщающий урок | Знать все орфограммы и морфологические признаки имени числительного; правила склонения и употребления числительных в речи. Уметь правильно писать и склонять имена числительные; правильно употреблять их в речи. | Тест | Подготовиться к диктанту | ||
| 128 | Контрольный диктант по теме «Имя числительное как часть речи» | Урок контроля | Контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученному материалу. | Диктант | | ||
| 129 | Работа над ошибками, допущенными в диктанте | Урок коррекции знаний | Анализ и устранение ошибок, допущенных в контрольной работе с целью ликвидации пробелов в знаниях | Работа над ошибками | | ||
| 130 | Р/р. Публичное выступление-призыв на тему «Берегите природу!» | Урок развития речи | Уметь составлять публичное выступление – призыв на заданную тему. | Творческая работа | У.391 | ||
| 131 | Местоимение как часть речи | Урок усвоения новых знаний | Знать сведения о местоимении как части речи. | Устный опрос | П.68,у.391 | ||
| 132 | Местоимение как часть речи | Урок закрепления | Уметь находить местоимения в тексте, определять их роль, правильно употреблять в речи. | | П.68 (правило), у.392(п), у.393 (у) | ||
| 133 | Личные местоимения | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды местоимений; личные местоимения и особенности их склонения. Уметь правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами. | Самостоятельная работа | П.69,у.397 | ||
| 134 | Употребление личных местоимений | Урок усвоения новых знаний | Знать особенности склонения личных местоимений. Уметь правильно склонять личные местоимения, употреблять их в речи. | Работа по карточкам | П.69,у.400 | ||
| 135 | Возвратное местоимение СЕБЯ | Урок усвоения новых знаний | Знать о лексическом значении местоимения и особенностях его склонения. Уметь употреблять местоимение | ||||
Похожие:
 | Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных... Основной учебник: Русский язык: Учеб для 5 кл общеобразоват учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. – М.:... | | Учебник. Русский язык. 5 класс./ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов,... Настоящее планирование составлено в соответствии с требованиями Программы для общеобразовательных учреждений. Авторы программы: Баранов... |
 | Учебно-методический комплекс латинский язык Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова. М.,2008 | | Урока: Причастие как часть речи Цели урока Учебник «Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2010. Авторы М. Т. Баранов, Т. А.... |
| Рабочая программа Предмет: русский язык Учебник «Русский язык». Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова.... | | Учебник для общеобразовательных учреждений. Т. А. Ладыженская, М.... Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова. М.,2008 |
| Рабочая программа по русскому языку в 7 классе составлена в соответствии... Учебник, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации, «Русский язык», учебник для 7 класса общеобразовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Русский язык VII класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т. А., Баранов М. Т.,... |
| Реквизиты программы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н.... Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. а тростенцова, М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская: Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение,... |
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2010г). Учебник Русский язык: учеб для 9кл общеобразовательных... | | Учебник для общеобразовательных учреждений/ Ладыженская Т. А.,Баранов... Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Ладыженская Т. А.,Баранов А |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Баранов М. Т, Ладыженская Т. А., Л. А. Тростенцова, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Русский язык: учебник для... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Русский язык: Учебник для 7 кл общеобразовательных учреждений / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян... |
| Учебник: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Русский язык. Учебник... | | План-конспект урока слитное и раздельное написание не с причастиями... М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Русский язык: Учебник для... |
