План-конспект урока Тебеньковой Маргариты Васильевны, учителя начальных классов маоу «Кувинская сош» Класс

Скачать 87.1 Kb.

Название	План-конспект урока Тебеньковой Маргариты Васильевны, учителя начальных классов маоу «Кувинская сош» Класс
Дата публикации	20.08.2014
Размер	87.1 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

План-конспект урока

Тебеньковой Маргариты Васильевны, учителя начальных классов МАОУ «Кувинская СОШ»

Класс 2 кл

Предмет – русский язык

Тема урока: Опасные согласные.

Этап обучения по данной теме - начальный

Цель урока: Создание условий для исследовательской деятельности учащихся.

Задачи урока:

развивать умение слышать звучащее слово;
наблюдать за оглушением звонких согласных;
актуализировать знания детей о парных согласных;
развивать умение учащихся находить слова с парными согласными в конце и середине слова;

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Применяемые технологии: технология деятельностного метода, технология проблемного диалога, элементы игровой технологии.

Вид урока: урок-исследование с решением проблемно-познавательных задач.

Оборудование: интерактивная доска, карточки с текстом правила, дневник записей, сигнальные знаки, лупа.

Литература: Т. Г. Рамзаева Учебник русского языка, 2 класс

О.И.Дмитриева Поурочные разработки по русскому языку, 2 класс

О.А.Тимофеева Поурочные планы по учебнику Р.Н.Бунеева, 2 класс

Ход урока

Этапы урока	Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирование УУД
I. Оргмомент Цель: психологическая настройка детей на урок	Бур лун! Добрый день, ребята! Какое у вас настроение? Ведь хорошее настроение – залог успешной работы. Давайте познакомимся. Меня зовут Маргарита Васильевна. Приехала из красивого старинного села Кува.	Знакомство с классом.	Знакомятся с учителем и настраиваются на работу.	Умение слушать и слышать речь других людей.
II. Мотивация учащихся Цель: настроить учащихся на познавательную деятельность и самооценку	Начинаем урок русского языка. Под рукой у меня оказался вот этот прибор- лупа. Кому и для чего она нужна? Вот и мы сегодня будем исследователями.	Учитель демонстрирует лупу и вступает в диалог с учащимися. Мы будем вести свои записи на маршрутных листах и оценивать каждый этап работы с помощью сигнальных знаков. Учитель предлагает загадку. Медведь – хозяин леса, изображен на гербе коми-пермяков и Пермского края. Значит, мы одна семья.	Выдвигают версии о предназначении лупы. Дети отгадывают загадку.	Умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
III.Актуализация знаний. Цель: подготовка мышления детей к изучению нового материала «Правописание слов с парными согласными в конце и середине слова»	Я предлагаю отгадать загадку: летом бродит без дороги, между сосен и берез, а зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. Посмотрите внимательно, как пишется слово медведь. -Какие орфограммы вы увидели в слове? - А ещё какое опасное место спряталось в слове? А сейчас запишем слово так, как слышим и произносим [м идв ет ] -Какую разницу вы увидели?	Учитель предлагает загадку. Медведь – хозяин леса, изображен на гербе коми-пермяков и Пермского края. Значит, мы одна семья. Предлагает задание по изученному материалу, содержание которого соответствует с новой темой.	Отгадывают загадку. Знакомятся с гербами коми-пермяков и Пермского края Учащиеся вспоминают правило о правописании безударного гласного в корне слова, мягкого знака, учатся выделять новое. Находят несоответствие в написании и произношении слова.	Любовь к родному краю и малой родине, осознание своей национальности. Умение анализировать, сравнивать, делать вывод . Умение выполнять звуко-буквенный анализ слова.
IV. Постановка задач и темы урока. Цель: формирование умения формулировать тему и цель урока для четкого представления о том, что они будут изучать.	- Ребята, попробуйте назвать что мы будем сегодня исследовать? Что можно узнать о парных согласных? (Появляются задачи урока Повторим… Научимся… Найдем…	Выслушивает варианты ответов детей, корректирует их.	Высказывают свои мнения о предстоящей работе: предлагают тему и задачи урока.	Умение в сотрудничестве с учителем ставить учебные задачи. Умение адекватно использовать речь для планирования и решения задач.
V. Совместное открытие нового. Цель: организация подводящего диалога, наблюдения за словами, составления правила, направленного на построение и осмысление нового знания о правописании парных согласных . VI. Применение нового знания. Цель: формирование умения применять знания в различных ситуациях. VII. Итог. Рефлексия. Цель: формирование умения анализировать и оценивать свою работу	1. Наблюдение за согласными звуками. Предлагаю поиграть в игру «Найди пару» На экране «человечки»-звуки. Поставим их парами. -Почему у них разные головные уборы? - Все нашли свою пару? Почему? 2. Наблюдение за словами с парными согласными. Живут звонкие и глухие согласные дружно. А иногда такой спор поднимут, никак не договорятся кому в слове стоять. Поможем разрешить спор. (рыб,пка, морос,з, трав,фка). На доске даны слова, прочитаем их и разделим по группам. -Какие группы слов получились? (однокоренные) -Какая согласная в корне? -Какая буква после согласной? (гласная) 3. Составление правила (работа в парах и у доски) На ваших партах есть карточки. Расположите их по порядку, чтобы получилось правило. Парные согласные – самые опасные. Ты их проверяй, Рядом гласный подставляй! Посмотрим, насколько работает составленное нами правило. Предлагаю поиграть в игру «Рассели жильцов». В ваших дневниках записей домики, в которых живут парные согласные. Каждое слово должно найти свой домик.. -Кто на уроке узнал новое? Поднимите желтый кружок. Что узнал? - Кто сегодня удивился? Поднимите красный кружок. Чему? - Кому было интересно на уроке? Поднимите синий кружок.Чему?	Учитель включает детей в этап открытия нового и предлагает игру. Предлагает сгруппировать слова, обобщить их, подводит детей к способу проверки написания парных согласных. Предлагает работать в паре на партах и у доски. Составить правило о правописании парных согласных. Учитель наблюдает и помогает в составлении правила. Обобщает ответы учащихся. . Учитель предлагает поиграть в игру «Рассели жильцов». Учитель обращает внимание на выполнение поставленных задач. Предлагает оценить свои результаты.	В результате игры повторяют парные согласные. Включаются в проблемный диалог с учителем. Учатся слышать слова и подбирать однокоренные слова для нахождения способа проверки слов с парными согласными. Обобщают знания, полученные в ходе наблюдения за словами Обобщают знания, полученные в ходе наблюдения за словами. Совместно с учителем составляют стихотворение -правило о правописании парных согласных. Собирают и формулируют правило, сверяются друг с другом. Подводят итог по исследованию и оценивают себя. Учащиеся в результате сравнения, анализа слов учатся распознавать и различать слова с парными согласными. Обобщают выбор. Взаимопроверка и взаимооценивание. Учащиеся обобщают, делают выводы по уроку. Проводят самоанализ работы.	Умение слушать и слышать речь других людей. Умение использовать схемы, знаки для решения задач. Умение группировать, классифицировать. Умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Умение вести диалог с учителем Умение оценивать правильность выполнения пошаговых действий. Формирование умения организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем. Умение вступать в сотрудничество, соотносить собственную позицию с позицией партнера. Умение адекватно оценивать результаты деятельности и свое поведение. Умение анализировать, сравнивать, сопоставлять. Умение применять полученные знания в различных ситуациях. Умение обосновывать свое решение. Умение адекватно оценивать результаты деятельности и свое поведение. Умение понимать причины успеха и неуспеха. .

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока окружающего мира учителя начальных классов маоу «Самковская... Задачи для учителя: создать условия для формирования у учащихся знаний и навыков по данной теме; организовать учебную деятельность...		«Использование игровых форм обучения на уроках в начальной школе... Цель урока. Формирование знания и представления о влиянии физических упражнений на осанку, здоровье, красоту и силу человека
	Учителя начальных классов Кутанинской средней общеобразовательной... Вера в человека (эссе)		Самоанализ урока чтения во 2 «б» классе учителя начальных классов... Самоанализ урока чтения во 2 «б» классе учителя начальных классов мбоу сош №147, г. Екатеринбург
	Конспект урока. Тема урока. Устное народное творчество. Предмет. Литературное чтение. Класс. 1 ...		Первая смена: учителя начальных классов Вторая смена: учителя начальных классов План эвакуации, определяет порядок действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации, и направлен на сохранение здоровья и жизни...
	Конспект урока Тема урока: Разнообразие животных. Ф. И. О. Зайцева... Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, мультимедиапроектор, интернет		Конспект урока Реки. Ф. И. О: Ахметова Людмила Геннадьевна Место... Цели урока: продолжить знакомить детей с водными ресурсами и их использование в жизни
	Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов мбоу... Конспект урока русского языка в 4 классе «Б» гбоу сош №56 имени академика В. А. Легасова		Конспект непосредственной образовательной деятельности Воспитателя... Закреплять двигательные умения в разных видах ходьбы (приставной шаг, с высоким подниманием колен, в полуприсяде), беге с согласованием...
	Конспект урока Жданова Валентина Николаевна, учитель начальных классов,... Конспект урока по геометрии в 7 классе с использованием электронного учебника бином		Конспект урока обучения грамоте в 1 классе по теме: «Звуки ⦋в⦌,⦋в... ...
	Рабочая программа Шакировой Людмилы Васильевны, учителя начальных... Владеть навыком сознательного, правильного, выразительного чтения целыми словами		Конспект урока тема: Числа 6 и Письмо цифры Корнеева Елена Александровна... Цель урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить учащихся с составом чисел 6 и 7; научить писать цифру 7
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект открытого урока по окружающему миру по программе А. А. Плешакова «Мир вокруг нас» в 1 «А» классе мбоу сош №2 п Чернянка...		План работы методического объединения учителей начальных классов Цель: повышение квалификации учителя начальных классов по вопросам внедрения фгос с позиции организации образовательного процесса...

Школьные материалы