Тема:
Подготовка исследований в социальной работе
План:
Программа исследования. Ее назначение, функции, структура.
Проблемная ситуация. Классификация проблем в области социальной работы.
Цели и задачи исследования в области социальной работы, объект и предмет.
Формулировка гипотез исследования и их виды.
Определение объема выборки в области социальной работы. Виды выборок.
Общий и рабочий план исследования. Разработка инструментария.
Вопросы для коллективного обсуждения:
В чем отличие исследований в социальной работы от исследований других видов?
Перечислите основные этапы разработки программы исследования в социальной работе.
Какие требования к выдвигаемой гипотезе Вы можете назвать?
Охарактеризуйте основные типы выборок. Назовите основные правила для построения надежной выборки.
Что такое пилотажное исследование и возможно ли оно в социальной работе?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.
Прочитайте следующую цитату: «На деле очень трудно выдвинуть верную гипотезу, и не существует техники, облегчающей этот наиболее существенный шаг в научном открытии. По этой причине оказывается полезным любой методический план, помогающий в выдвижении новых гипотез: если в него твердо верить, то он способствует терпению в проверке все новых и новых предположений, сколько бы ни пришлось их до этого отбросить» (Рассел Б. Религия и наука. / Рассел Б. Почему я не христианин: Избранные атеист. произведения: Пер. с англ. – М.: Политиздат, 1987. - С. 141). Считаете ли Вы, что любой методический план может привести к успеху исследования?
Выпишите из социологического словаря следующие понятия "генеральная совокупность", "выборочная совокупность", "репрезентативная выборка". Составьте схему «Типы выборок».
Выберите подходящий дизайн для исследования: 1) роли общественных объединений в решении социальных поблеем области; 2) проблем наркоманов, 3) социального самочувствия национальных меньшинств; 4) потребности в социальном обслуживании населения.
Подберите описание исследования по социальной работе или социологии на выбор из журналов «СОЦИС», «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Социальная педагогика», «Социальная работа» и др. Разберите данное исследование на предмет разработанности программы, методологических основ, актуальности, цели, задач, гипотезы, объекта, предмета, методов. Обоснуйте свои выводы.
Определите генеральную совокупность и разработайте выборку для изучения:
проблем постинтернатной адаптации выпускников детских домов и специализированных учреждений;
проблем молодой семьи в Мурманской области;
социальных проблем военнослужащих, уволенных в запас;
представлений населения о существовании и остроте проблем бездомных в г. Мурманск; участия жителей г. Мурманск в деятельности общественных объединений.
Основная литература:
Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – С. 25 – 168.
Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб.пособие / В.А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега – Л, 2007. – 567 с.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М.: «Книжный дом «Университет», 2007. – 287 с.
Математическая статистика для социологов / отв. ред. Ю.Н. Толстова. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2010. – 184 с.
Дополнительная литература:
Анурин В.Ф. Эмпирическая социология: учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2003. - С. 9 – 65.
Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие для студентов вузов. – Мн.: «ТетраСистемс», 2001. – С. 293 - 306.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – 3-е изд. – М.: КДУ, 2003. С. 5 – 20.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С. 50 - 91.
Зборовский К. Э. Методы исследования в социальной работе. Минск, 2002.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования. - М., 1999.
Энциклопедический социологический словарь / Общ. ред. Г.В.Осипова. - М.: ИСПИ РАН, 1995. - 939 с.
Практическая работа № 2
Тема:
Опрос как метод получения первичной информации
План:
Опрос как один из основных методов исследования в социальных науках и социальной работе.
Типы и виды вопросов. Методика формулирования вопросов.
Виды анкетирования.
Методика проведения опроса.
Анкета: композиция, этапы опробации и контроля.
Вопросы для коллективного обсуждения
В чем заключается отличие и сходство анкетирования и интервью?
Охарактеризуйте специфику, основные элементы, этапы подготовки и проведения опроса.
Каковы основные достоинства и недостатки разных видов анкетирования?
Какое влияние оказывают знания, умения, личностные характеристики на организацию и проведение опроса?
Охарактеризуйте последовательность вопросов в анкете.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана.
Составьте схему «Типы опросов».
Разработайте анкету в соответствии с требованиями к составлению анкет и проведите соответствующие исследования на темы:
мотивы принятия решений по вопросам: выбора профессии, вступления в брак, поступления в ВУЗ, получения 2-го высшего образования и т.д.;
интересы, потребности, ценностные ориентации, политические взгляды, национальные стереотипы той или иной группы людей;
удовлетворённость той или иной группы людей социально-психологическим климатом коллектива, семьи, работой, профессией, руководством организации, деятельностью правительства и т.д.
Основная литература
Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – С. 25 – 168.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М.: «Книжный дом «Университет», 2007. – 287 с.
Дополнительная литература:
Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие для студентов вузов. – Мн.: «ТетраСистемс», 2001. – С. 330 – 345, 361 - 385.
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. - М., 1995. – 285 с.
Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. М., 1989.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – 3-е изд. – М.: КДУ, 2003. - С. 112 – 165.
Зборовский К. Э. Методы исследования в социальной работе. Минск, 2002.
Энциклопедический социологический словарь / Общ. ред. Г.В.Осипова. - М.: ИСПИ РАН, 1995. - 939 с.
Практическая работа № 3
Тема:
Социальная экспертиза. Экспертные методы исследования
План:
Понятие, сущность, функции и принципы социальной экспертизы.
Краткая характеристика видов экспертного опроса.
Другие экспертные методы: метод прогнозных сценариев, матричный метод, метод дерева целей, морфологический анализ (См. Добреньков В.И., Крав5190ченко А.И. Фундаментальная социология: В 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 261 – 274.
Организационные модели социальной экспертизы: «рецензия», «мони торинг», «проект» и другие. (См. Е.И. Холостову)
Субъекты и объекты социальной экспертизы. Процедура и требования к отбору экспертов.
Преимущества, трудности, типичные недостатки применения экспертных методов в социальной работе.
Вопросы для коллективного обсуждения:
В чем отличие социальной экспертизы от других видов экспертизы?
Может ли социальный работник быть экспертом при проведении социальной экспертизы?
Определите процедуру отбора экспертов, нормативные требования к ней. Какие формы экспертного опроса Вы знаете?
В чем отличие экспертной модели «Рецензия» от обычной рецен зии, например литературного критика?
Что значит соблюдать требования относительно интерфейса при подготовке экспертного заключения?
Как вы считаете, можно ли рассматривать матричный метод, метод дерева целей, морфологических анализ как приемы, используемые при осуществлении экспертного опроса? Почему? В каких случаях они будут выступать как самостоятельный метод исследования?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.
Осуществите социальную экспертизу в форме «рецензии» одного из социальных проектов, направленного на решение проблем определенной категории граждан (на выбор: дети-сироты, лица БОМЖ, пожилые, мигранты и др.), осуществляющихся в нашем регионе. Используйте материалы периодических изданий, Интернет-сайты.
Решить задачи, предложенные в учебнике «Технология социальной работы» / Под ред. А. А. Чернецкой. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. С. 42 – 43.
Основная литература:
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА–М, 2008. – С. 487 – 504.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 261 – 274.
Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – С. 25 – 168.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб.пособие / В.А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега – Л, 2007. – 567 с.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М.: «Книжный дом «Университет», 2007. – 287 с.
Интернет-сайт Правительства Мурманской области: http://www.gov-murman.ru/
Дополнительная литература:
Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
Холостова Е.И. Социальная работа. — М., 2005.
Методика социально-психологической диагностики личности и группы. М., 1990.
Литвак Б.Г. Экспертные оценки и принятие решений. — М.: Па тент, 1996.
Луков В.А. Социальная экспертиза /Ин-т молодежи. — М., 1996.
Социогуманитарная экспертиза: принципы и методология («круг лый стол») // Социологические исследования. – 1992. - № 11.
Практическая работа № 4
Тема: Методика проведения беседы и интервью
План:
Беседа и интервью: сущность, функции. Специфика проведения беседы (интервью) в социальной работе.
Виды и формы беседы (интервью).
Методика и требования к проведению беседы (интервью).
Требования к интервьюеру. Регистрация получаемых данных.
Использование фокус-группы в социальной работе.
Использование биографического метода исследования в социальной работе.
Использование метода кейс-стадии в исследованиях в социальной работе.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Можно ли интервью рассматривать как качественный метод исследования и почему? В чем специфика его проведения в социальной работе?
В чем отличие интервью от фокус-группы? Возможно ли использование фокус-группы в исследованиях в социальной работе? Обоснуйте.
В чем заключаются объективные и субъективные недостатки метода беседы?
Какие способы фиксирования ответов опрашиваемых применяются в процессе интервьюирования?
Перечислите основные пути повышения надежности данных, полученных в ходе беседы (интервью).
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.
Составьте схему «Типы интервью в социальной работе».
Сделайте конспекы статей П.В. Романова., Н.Г. Осуховой.
Изучите с помощью метода интервью:
Основные мотивы получения социальных услуг определенной группы населения;
Образ жизни той или иной группы людей, являющейся объектом социальной работы (безработного, бездомного, беженца, сироты, одинокого пожилого и др.);
Вкусы, интересы различных групп населения (музыкальные, художественные, кино, мода и т.д.).
Основная литература:
Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – С. 25 – 168.
Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Осухова Н.Г. Осваиваем метод кейс стадии // Социальная работа. – 2009. – № 1. – С. 29 – 36.
Романова П.В. Стратегия кейс стадии в исследованиях социальных служб // СОЦИС – 2005 – № 4
Дополнительная литература:
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. - М., 1995.
Блоссфельд Х., Хьюник И. Исследование жизненных путей в социальных науках: темы, концепции, методы и проблемы // Журнал социологии и социальной антрополгии. – 2006. – Т. 9. – № 1. – С. 15 – 44.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – 3-е изд. – М.: КДУ, 2003. – С. 63 – 82. (Гл. 3. Биографический метод)
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 383 – 448.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15 тт. Т. 3: Методика и техника исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004.- С. 275 -349.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С. 91 – 116.
Зборовский К. Э. Методы исследования в социальной работе. Минск, 2002.
Левинсон А., Стучевская О. Фокус-группы: эволюция метода (обзор дискуссии на конференции ESOMAR) // СОЦИС. – 2003. - № 10.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе. - М.: Союз, 2003.
Фливберг Б. Кейс-стади в контексте качественно-количественной проблематики. // СОЦИС. – 2004. - № 9.
Практическая работа № 5
|
