|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Вид контроля
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
I четверть ( 27 часов)
|
Раздел I «Там, на неведомых дорожках…»
|
1
|
Вводный урок. Приглашение в большой мир литературы. Б. Заходер «Моя Вообразилия», «Сказочка»
|
Урок повторения
|
Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением
|
Текущий
|
Знать способы ориентирования в учебнике. Уметь различать элементы книги (учебника): обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация
|
04.09
|
|
2
|
Внеклассное чтение. Книги, прочитанные летом
|
Урок обобщения
|
Знание примерной тематики книг для чтения, их авторов. Умение работать с книгой, пользоваться выходными данными, оглавлением. Пересказ текста. Повторение небольшого монологического высказывания о произведении
|
Тематический. Смотр знаний.
|
Уметь:
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
- приводить примеры из произведений фольклора;
- различать сказки народные и литературные
|
05.09
|
|
3
|
Введение в раздел. Б. Заходер «Сказочка» .Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»
|
Урок открытий новых знаний
|
Произведения классиков отечественной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Понимание содержания литературного произведения. Осознанное чтение целыми словами. Участие в диалоге. Декламация. Произведения устного народного творчества. Произведения о добре и зле. Жанр произ-я: народная сказка. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произ-я. Осознанное чтение
|
Текущий. Чтение стихотворения наизусть. Карточки по теме «Признаки сказки».
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения;
- определять тему и главную мысль произведения;
- читать стихотворные произведения наизусть;
- различать элементы книги;
- пересказывать текст, делить текст на части, составлять план
|
07.09
|
|
4
|
«Законы» волшебной сказки.
|
Урок открытий новых знаний
|
Произведения устного народного творчества. Произведения о добре и зле.
|
Карточки по теме «Признаки сказки».
|
11.09
|
|
5
|
«Как сказки сказываются»
|
Урок повторения
|
12.09
|
|
6
|
«Народная» сказка
П. Ершова «Конёк-Горбунок»
|
Урок открытий новых знаний
|
Жанр: литературная сказка. Произведения о добре и зле. Понимание содержания литературного произведения: тема, события, их последовательность. Герои произведения
|
|
14.09
|
|
7
|
Приметы волшебной сказки в сказке П. Ершова «Конёк-Горбунок»
|
Урок обобщения
|
Устное сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения. Декламация
|
Текущий. Чтение отрывков наизусть
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения;
- определять тему и главную мысль произведения;
- читать стихотворные произведения наизусть (обязательные и по выбору);
- различать элементы книги;
- пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
- приводить примеры из произведений фольклора;
- различать сказки народные и литературные
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения;
- определять тему и главную мысль произведения;
- читать стихотворные произведения наизусть (обязательные и по выбору);
- различать элементы книги;
- пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
- приводить примеры из произведений фольклора;
- различать сказки народные и литературные
|
18.09
|
|
8
|
«Добрым молодцам урок» (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
|
Урок развития умений и навыков
|
Произведения выдающихся представителей русской литературы. Жанр: литературная сказка. Произведения о добре и зле. Понимание содержания литературного произведения: тема, события, их последовательность. Выразительное, правильное чтение
|
Текущий. Прослушивание и обсуждение рассуждений
|
19.09
|
|
9
|
Герои «Сказки о рыбаке и рыбке»
|
Урок обобщения
|
Понимание содержания литературного произведения: тема, события, их последовательность. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного. Построение небольшого монологического высказывания о произведении
|
Тематический. Проверка умения анализировать произведение
|
21.09
|
|
10
|
Целостный анализ сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
|
Урок обобщения
|
25.09
|
|
11
|
Авторская сказка В.Одоевского «Мороз Иванович»
|
Урок развития умений и навыков
|
Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле. Жанр: литературная сказка. Составление вопросов по содержанию прочитанного
|
Текущий выборочное чтение
|
26.09
|
|
12
|
От сказки народной к сказке авторской
|
Урок открытий новых знаний
|
28.09
|
|
13
|
«Какова работа, такова награда» (В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»
|
Урок обобщения
|
02.10
|
|
14
|
П. Бажов «Серебряное Копытце»
|
Урок открытия новых знаний
|
Произведения классиков детской литературы. Правильное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения
|
Текущий. Прослушивание и обсуждение рассуждений
|
03.10
|
|
15
|
Чему учат сказы и сказки (П.Бажов «СеребряноеКопытце»)
|
Урок обобщения
|
05.10
|
|
16
|
Сказка литовского народа «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»
|
Урок развития умений и навыков
|
Жанр: народная сказка. Произведения о добре и зле, л приключениях. Декламация
|
Текущий. Проверка результатов работы с текстом
|
09.10
|
|
17
|
Добро побеждает зло. Работа по сказке.
|
Урок обобщения
|
Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного произведения. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения
|
Тематический . Практическая работа. (Выполнение анализа сказки)
|
10.10
|
|
18
|
Всех скороговорок не перескороговоришь.
|
Урок развития умений и навыков
|
Тематический
|
12.10
|
|
19
|
Обобщение по разделу «Там, на неведомых дорожках...»
|
Урок обобщения
|
Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного произведения). Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста
|
Тематический. Проверочная работа
|
16.10
|
|
20
|
Внеклассное чтение. Мир волшебных сказок.
|
Урок обобщения
|
Произведения устного народного творчества. Произведения о добре и зле.
|
Текущий. Прослушивание вступления, анализ интонации
|
17.10
|
|
Раздел II «Сказочные человечки»
|
21
|
Вводный урок. «Морская прогулка» Т. Янссон. «Шляпа Волшебника»
|
Урок развития умений и навыков
|
Произведения зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Герои произведения. Осознанное, правильно чтение
|
Текущий. Прослушивание вступления, анализ интонации
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения;
- определять тему и главную мысль произведения;
- пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
|
19.10
|
|
22
|
Тайны шляпы волшебника (Т. Янссон. «Шляпа Волшебника» )
|
Уроки повторения
|
Пересказ текста. Устное сочинение повествовательного характера
|
Текущий. Прослушивание рассказов с опорой на карту Муми-Дола
|
23.10
|
|
23
|
Герои сказки Т. Янссон «Шляпа Волшебника»
|
24.10
|
|
24
|
Дж. Р.Р.Толкин. «Хоббит». Глава «Пауки и мухи»
|
Урок развития навыков и умений
|
Произведения зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль, события, их последовательность
|
Текущий.
|
26.10
|
|
25
|
Главные герои повести «Хоббит».
|
Урок повторения
|
Понимание содержания литературного произведения. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного
|
Текущий. Составление характеристики
|
30.10
|
|
26
|
Опасное путешествие Бильбо. Дж. Р.Р.Толкин. «Хоббит».
|
Уроки обобщения
|
Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения. Построение небольшого монологического высказывания
Тематический. Набор карточек по теме «Сказочные человечки». Составление рассказов о персонажах сказки
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения;
- определять тему и главную мысль произведения;
- пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
|
31.10
|
|
27
|
Авторская сказочная повесть Дж.Р.Р.Толкина «Хоббит».
|
02.11
|
|
II четверть ( 21 час)
|
|
|
|
