Раздел V «Сказка- ложь, да в ней намёк…»
64
|
Введение в раздел.
Ю. Мориц «Слониха, слоненок и слон..»
|
Урок развития навыков и умений
|
Различение жанров произведений. Стихотворение. Выразительное чтение. Произведение устного народного творчества. Сказка.
|
Текущий. Игра-конкурс «Дочки-матери» (исполнение колыбельных для кукол)
|
Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь:
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части;
- составлять его простой план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст,
- оценивать события, героев произведения;
- различать жанры художественных произведений;
- читать стихотворения наизусть;
- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
- использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении
|
19.02
|
|
65
|
Английская народная песенка «Кораблик»
|
Урок развития навыков и умений
|
Стихотворение. Выразительное чтение.
|
Текущий
|
20.02
|
|
66
|
Русские сказки «Лиса и рак», «Напуганные медведь и волки»
|
Уроки повторения
|
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Работа с текстом
|
Текущий. Обсуждение предложенного вопроса о пользе прочитанных сказок
|
22.02
|
|
67
|
Как ум и хитрость силу побеждают.
|
26.02
|
|
68
|
Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»
|
Урок развития навыков и умений
|
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль (идея).
|
Текущий. Прослушивание пересказов сказки
|
27.02
|
|
69
|
Чем силен Симба?
|
Урок повторения
|
01.03
|
|
70
|
Сказка афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»
|
Уроки повторения
|
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.
|
Текущий. Выставка иллюстраций и выборочный пересказ по ним
|
05.03
|
|
71
|
Братец Кролик – главный герой сказки.
|
06.03
|
|
72
|
Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена».
|
Уроки развития умений и навыков
|
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.
|
Текущий.
|
09.03
|
|
73
|
Латышская сказка «Как петух лису обманул»
|
12.03
|
|
74
|
Современные сказки о животных. Александр Курляндский «Ну, погоди!»
|
Урок развития умений и навыков
|
Произведения современной отечественной литературы. Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста
|
Текущий. Игра «Аукцион» на повторение характеристик сказочных персонажей-животных. Проверка творческих заданий, выполненных дома
|
13.03
|
|
75
|
Как создаются мульфильмы. Сказка-сценарий
А. Курляндского «Ну, погоди!»
|
Урок развития умений и навыков
|
15.03
|
|
76
|
Генрих Сапгир «Песня»., Л. Квитко «Смелые воробьи».
|
Уроки развития умений и навыков
|
Произведения современной отечественной литературы. Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста
|
Текущий.
|
19.03
|
|
77
|
Л. Квитко «Веселый жук» Ю. Мориц «Резиновый ежик»
|
Текущий.
|
20.03
|
|
78
|
Авторские считалки
|
Урок открытий новых знаний
|
Малые жанры. Считалки
|
Текущий. Чтение стихотворений наизусть
|
|
22.03
|
|
IV четверть ( 24 часа)
|
|
79
|
О чем говорят считалки? Борис Заходер «Считалия»
|
Урок повторения
|
|
|
Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь:
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части;
- составлять его простой план;
- оценивать события, героев произведения;
- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
- использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении
|
02.04
|
|
80
|
Внеклассное чтение Литературные стихи-сказки.
|
Урок обобщения
|
Умение работать с книгой. Декламация. Восприятие на слух и понимание художественных произведений. Выразительное чтение
|
Тематический. Конкурс чтецов.
|
03.04
|
|
81
|
Обобщение по разделу «Сказка – ложь, да в ней намек..» Колыбельные русских поэтов.
|
Урок обобщения
|
Произведения устного народного творчества. Произведения современной отечественной литературы. Понимание содержания. Различение жанров произведения
|
Тематический. Конкурс чтецов
|
05.04
|
|
Раздел VI «Самое обыкновенное чудо»
|
82
|
Введение в раздел.Г.Горбовский «Розовый слон»
|
Урок повторения
|
Произведения современной отечественной литературы. Различение жанров. Стихотворение. Декламация. Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний.
|
Текущий.
|
Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений; знать их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения про себя (без учета скорости);
- определять тему т главную мысль произведения;
- пересказывать текст;
- делить текст на смысловые части;
- читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
- различать жанры художественных произведений;
- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного чтения книг
|
09.04
|
|
83
|
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»(1-я часть)
|
Урок развития умений и навыков
|
Произведения зарубежной литературы. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.
Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль (идея). Различение жанров произведений. Сказка.
|
Текущий. Выразительное чтение стихотворения
|
10.04
|
|
84
|
Знакомство с маленьким принцем (2-я часть)
|
Урок
повторения
|
Тематический. Выборочный пересказ. Комплексная работа над прочитанными главами произведения
|
12.04
|
|
85
|
Лекарство от одиночества (3-4-я части)
|
Урок
повторения
|
Произведения зарубежной литературы. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.
|
Текущий
|
16.04
|
|
86
|
Секрет Лиса (5–6-я части)
|
Урок
повторения
|
Текущий
|
17.04
|
|
87
|
Джанни Родари «Солнце и туча».
|
Урок развития умений и навыков
|
Произведения зарубежной литературы. Выразительное чтение
|
Текущий. Проверка творческого задания: инсценирование фрагментов сказки
|
19.04
|
|
88
|
Джанни Родари «Как Алиса в море побывала»
|
Урок развития умений и навыков
|
23.04
|
|
89
|
В.Орлов «Я рисую море», Валентин Берестов «Честное гусеничное»
|
Урок развития умений и навыков
|
Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Произведения современной отечественной литературы. Различение жанров. Сказка
|
Текущий. Выразительное чтение сказки. Проверка творческого задания: прослушивание сочиненных детьми сказок
|
24.04
|
|
90
|
Виктор Хмельницкий «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка»,
|
Уроки повторения
|
Произведения современной отечественной литературы. Участие в диалоге. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них
|
Текущий. Прослушивание чтения стихотворения наизусть
|
Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений; знать их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения про себя (без учета скорости);
- определять тему т главную мысль произведения;
- пересказывать текст;
- делить текст на смысловые части;
- читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
- различать жанры художественных произведений;
- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного чтения книг
|
26.04
|
|
91
|
«Другие» сказки В.Хмельницкого «Гора», «Снег и скрипка»
|
30.04
|
|
92
|
Г. Цыферов «Град», «Про чудака лягушонка»
|
Урок повторения
|
Произведения современной отечественной литературы. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Восприятие на слух и понимание художественных произведений различных жанров
|
Текущий. Чтение сказку наизусть
|
01.05
|
|
93
|
Б. Сергуненков. «Куда лето прячется», «Одуванчик»
|
Урок рефлексии
|
Произведения современной отечественной литературы. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них
|
Текущий. Прослушивание чтения стихотворения наизусть. Самооценка результатов работы с текстом
|
03.05
|
|
94
|
Б. Сергуненков. «Кот белый – кот черный»
|
Урок повторения
|
Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения.
|
Текущий. Прослушивание пересказов (вид пересказа – выборочный). Работа по вопросам, составленным детьми к тексту
|
07.05
|
|
95
|
Джанни Родари «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки»
|
Урок развития умений и навыков
|
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста
|
Текущий. Выразительное чтение сказки «Кот белый – кот черный»
|
08.05
|
|
96
|
Веселые стихи Ю. Владимирова «Ниночкины покупки» и М. Бородицкой «Колдунье не колдуется»
|
Урок повторения
|
Произведения современной и отечественной литературы
|
Текущий. Выразительное чтение стихотворений. Чтение стихотворений наизусть
|
Уметь:
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении; самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам
|
10.05
|
|
97
|
Г. Остер «Очень страшная история »Ю. Мориц «Это – да! Это – нет!» О.Григорьев
|
Урок повторения
|
14.05
|
|
98
|
Какая душа у поэта?
Б. Сергуненков «Поэт и заходящее солнце»
|
Урок развития умений и навыков
|
Текущий
|
15.05
|
|
99
|
Обобщение по разделу
«Самое обыкновенное чудо».
|
Урок обобщения
|
Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного,
|
Тематический
|
17.05
|
|
100
|
Проверка техники чтения.
|
Урок обобщения
|
Выразительно и осознанное чтение детьми произведений
|
Тематический
|
Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции.
.
|
21.05
|
|
101
|
Урок-отчет «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир»
|
Урок обобщения
|
Произведения устного народного творчества. Произведения современной отечественной и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Основные темы детского чтения: произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле, о приключениях. Различение жанров. Выразительное чтение
|
Итоговый. Проверка усвоения всего материала курса в ходе выполнения творческих заданий
|
Проговаривать последовательностьдействий на уроке.
Ориентироваться в учебнике и тетради.
Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
|
22.05
|
|
102
|
Детское чтение летом.
|
Урок обобщения
|
24.05
|
|
