Рабочая программа педагога мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт»
Скачать 392.52 Kb.
|
| 28 | Смешная история (А. Милн «Винни Пух и все-все-все») | Урок развития навыков и умений | Произведения зарубежной литературы о приключениях. Герои произведения. Выразительное чтение. Умение задавать вопросы по содержанию. | Текущий. Проверка умения работать с текстом. Зачитывание найденных слов и выражений | 13.11 | | |
| 29 | Характеры героев сказки А. Милна «Винни-Пух» | Урок повторения | 14.11 | | |||
| 30 | А. Н. Толстой « Золотой ключик , или приключения Буратино». Уроки Мальвины. | Урок развития навыков и умений | Произведения отечественной литературы. Герои произведения. Восприятие их эмоционально-нравственных переживаний. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Построение небольшого монологического высказывания о произведении | Текущий. Инсценирование отрывка из сказки | 16.11 | | |
| 31 | Друзья и враги Буратино. | Урок развития навыков и умений | Текущий. Работа по составленным детьми вопросам. Смотр знаний | 20.11 | | ||
| 32 | Два мира в сказке А.Толстого «Приключения Буратино» | Урок повторения | 21.11 | | |||
| 33 | Сказочный герой Чиполлино и его семья (Дж.Родари «Приключения Чиполлино») | Урок развития навыков и умений | Произведения зарубежной литературы. Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле. Жанр: сказочная повесть. Умение работать с книгой: оглавлением, аннотацией. Пересказ текста | Текущий. Прослушивание выступление детей на тему «Чему учит сказка» | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь: - читать осознанно текст художественного произведения; - определять тему и главную мысль произведения; - пересказывать текст, делить текст на части, составлять план; - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст | 23.11 | |
| 34 | Чиполлино-настоящий герой. | Урок повторения | Текущий. Прослушивание пересказов | 27.11 | | ||
| 35 | Фантазии Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше». | Урок развития навыков и умений | Произведения зарубежной литературы. Правильное, выразительное осознанное чтение. | Текущий. Игровая ситуация. (Прослушивание аннотаций) | 28.11 | | |
| 36 | Карлсон–воплощение детской мечты (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» | Урок повторения | Использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Текущий. Прослушивание пересказов. Конкурс на «самого лучшего в мире рассказчика» | 30.11 | | |
| 37 | Обобщение по разделу «Сказочные человечки» | Урок обобщения | Понимание содержания литературного произведения: главная мысль, тема, события, их последовательностью Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Формулирование личной оценки, аргументирование своего мнения | Тематический. Проверка творческих заданий. Комплексная работа над произведениями раздела | 04.12 | | |
| 38 | Внеклассное чтение. Любимые герои –сказочные человечки. | Урок повторения | 05.12 | | |||
| Раздел III «Сказочные богатыри» | |||||||
| 39 | Введение в раздел. Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» | Урок открытия новых знаний | Произведения выдающихся представителей русской литературы. Построение небольшого монологического высказывания о произведении | | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь: - читать осознанно текст художественного произведения; - определять тему и главную мысль произведения; - пересказывать текст, делить текст на части, составлять план; - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст | 07.12 | |
| 40 | Богатырская «Сказка про Илью Муромца» | Урок развития навыков и умений | Жанр произведения: народная сказка. Понимание содержания произведения. Восприятие на слух. Осознанное чтение | Текущий. Набор карточек по теме «Былины».прослушивание выученных наизусть отрывков | 11.12 | | |
| 41 | Илья Муромец–богатырь земли Русской. | Урок повторения | Понимание содержания произведения. | Текущий | 12.12 | | |
| 42 | Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор» | Урок повторения | Участие в диалоге. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Текущий. Прослушивание понравившихся отрывков. | 14.12 | | |
| 43 | Сравнение богатырской сказки и былины | Урок обобщения | Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения. Различение жанров произведений | Текущий. Пересказ отрывков. Самостоятельная работа | 18.12 | | |
| 44 | Чем силён человек? (Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв») | Урок развития навыков и умений | Произведения зарубежной литературы. Жанр: народная сказка | Текущий. Проверка творческого задания | 19.12 | | |
| 45 | Кому счастье помогает? (Дагестанская сказка «Богатырь Назнай») | Урок развития навыков и умений | Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения | Текущий. Обсуждение выбранных детьми качеств | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь: - читать осознанно текст художественного произведения; - определять тему и главную мысль произведения; - пересказывать текст, делить текст на части, составлять план; - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст | 21.12 | |
| 46 | Обобщение по разделу «Былины и богатырские сказки» | Урок обобщения | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного | Тематический. Комплексная работа над произведениями раздела | 25.12 | | |
| 47 | Мечты о смелых и отважных. Стихотворение Н. Матвеевой «Пираты» | Урок развития навыков и умений | Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения | Текущий. | 26.12 | | |
| 48 | Внеклассное чтение. Преданья старины глубокой. | Урок закрепления изученного материала | Произведения о богатырях. | Текущий. | 28.12 | | |
| III четверть ( 30 часов) | | ||||||
| Раздел IV «Сказка мудростью богата» | | ||||||
| 49 | Введение в раздел. Л.Эрадзе «Что мне всего дороже?» Татарские сказки. | Урок развития навыков и умений | Произведения устного народного творчества. Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле. Различение жанров произведений, герои произведения. Составление устного высказывания с использованием аргументации своего мнения | Текущий. | Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений. Уметь: - пересказывать текст (не более 1,5 с.): делить текст на смысловые части; - составлять его простой план; - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения; - различать жанры художественных произведений | 15.01 | |
| 50 | Как мудрость в жизни помогает (Татарскаясказка «Мудрыйстарик») | Урок развития навыков и умений | Текущий. | 16.01 | | ||
| 51 | Киргизская сказка о мудрых людях «Мудрая девушка» | Урок развития навыков и умений | Различение жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения | Текущий. | 18.01 | | |
| 52 | Герои киргизской сказки. | Урок повторения | 22.01 | | |||
| 53 | Русская сказка «Мудрая дева» | Урок развития навыков и умений | Различение жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героев. | Текущий. Проверка творческого задания | 23.01 | | |
| 54 | Мудрость ценят все народы. | Урок повторения | Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле. | Текущий | 25.01 | | |
| 55 | «Как появились разные народы» (долганская сказка) | Урок развития навыков и умений | Различение жанров произведений. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения | Текущий. Участие детей в викторине, составленной из подготовленных ими в ходе самостоятельного чтения загадок | 29.01 | | |
| 56 | Корейская сказка «Честный мальчик» | Урок повторения | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения | Текущий. Прослушивание пересказов сказки. Дополнительно прослушивание сказок других народов. | Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений. Уметь: - пересказывать текст (не более 1,5 с.): - делить текст на смысловые части; - составлять его простой план; - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, - оценивать события, героев произведения; - различать жанры художественных произведений; - использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении | 30.01 | |
| 57 | Японские сказки «Добрый крестьянин», «Ивовый росток» | Урок развития навыков и умений | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения | Текущий. Прослушивание чтения по ролям | 01.02 | | |
| 58 | Русская сказка «Три калача и одна баранка» Иван Франко «Сказка о глупости» | Урок открытий новых знаний | Формулирование основной мысли текста (частей текста), соотнесение основной мысли и заглавия текста (части текста) | Текущий. Проверка деления на части, выставка иллюстраций | 05.02 | | |
| 59 | Мудростью богаты. Русские народные пословицы, поговорки и загадки. | Урок открытий новых знаний | Произведения устного народного творчества. Различение жанров произведений. Малые фольклорные жанры. | Текущий. Отгадывание загадок, придуманных детьми. Анализ структуры составленных загадок и соотнесение их с одной из групп, предложенной на уроке классификации | 06.02 | | |
| 60 | Как придумать загадку? Литературные загадки. | Урок обобщения | Малые фольклорные жанры. | 08.02 | | ||
| 61 | Зачем поют колыбельные песни. | Урок развития навыков и умений | Малые фольклорные жанры. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Текущий. Конкурс загадок. Подведение итогов по номинациям. | 12.02 | | |
| 62 | Обобщение по разделу «Сказка мудростью богата» | Урок обобщения | Произведения устного народного творчества. Различение жанров произведений. | Тематический | 13.02 | | |
| 63 | Какие вопросы задают сказки? Внеклассное чтение | Урок обобщения | Пересказ текста. Составление самостоятельных высказываний по данной теме | Тематический. Сопоставление песен с иллюстрациями. Смотр песен | 15.02 | | |
| | |||||||
Похожие:
 | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
| Рабочая программа рабочая программа педагога мбоу «Утяшкинская средняя... «Образовательная система «Школа 2100»/ Под науч ред. Д. И. Фельдштейна. Изд. 2-е, доп. М.: Баласс, 2011) и обеспечена учебниками... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
 | Тема урока. Кол-во часов «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | | Рабочая программа по литературе в 10 б классе Учитель: Шайдуллина... «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 б классе Учитель: Шайдуллина... «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу утяшкинская средняя обшеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Республики Татарстан |
| Рабочая программа по литературе 5 класс Мбоу «Ленинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | | Проектная задача Мбоу «Чувашско-Чебоксарская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
| Требования к зачету Мбоу «Чувашско-Чебоксарская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | | Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение... Программа предназначена для изучения основ естествознания в 5 классе общеобразовательной школы. Данная рабочая программа разработана... |
| Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение... Программа предназначена для изучения основ естествознания в 5 классе общеобразовательной школы. Данная рабочая программа разработана... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «Ленинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная программа мбоу «Просто-Челнинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | | Рабочая программа по истории в 9 классе Никулиной Ольги Андреевны,... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
