Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа по литературе 9 класс составлена на основании следующих документов: Законы РФ и рт «Об образовании»
Скачать 0.61 Mb.
|
| 24 | 25.10 | | В. А. Жуковский. Своеобразие романтической лирики. Баллада «Светлана». | Познакомить с творчеством поэта, особенностью лирики, с особенностями баллады как жанра. | Заочная экскурсия, комбинированный | Выразительное чтение, пересказ, работа с текстами, анализ теста | Романтизм, романтический герой | Романтизм в живописи и литературе | Подготовить сообщение о творчестве Рылеева |
| 25 | 30.10 | | К. Ф. Рылеев Жанр исторической песни в творчестве поэта | Познакомить с творчеством поэта, особенностью лирики | Урок закрепления и обобщения знаний | Выразительное чтение, пересказ, работа с текстами, анализ теста | Историческая песня | Романтизм в живописи и литературе | Сопост. Анализ |
| 26 | 31.10 | | «Гражданский романтизм» в русской литературе 1 четверти 19 века | Познакомить с творчеством поэта, особенностью лирики | Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа | Выразительное чтение, пересказ, работа с текстами, анализ теста | «Гражданский романтизм» | Романтизм в живописи и литературе | Дочитать «Горе от ума» |
| 27 | 1.11 | | А. С. Грибоедов Жизненный путь и литературная судьба. | Дать представление о развитии русской литературы 1 половины 19 века, познакомить с историей создания комедии | Изучение нового материала, комбинированный | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Элементы классицизма в комедии («говорящие» фамилии; единство места, времени и действия). | Работа с иллюстрациями, - прослушивание «Вальса» А.С. Грибоедова. | Прочитать 1,2 д., выписать опред. |
| 28 | 13.11 | | Сюжет, композиция, система образов | Развивать навыки комментированного чтения, учить определять элементы сюжета в драматическом произведении | Комбинированный, закрепление и обобщение изученного | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Элементы классицизма в комедии («говорящие» фамилии; единство места, времени и действия). | Иллюстрации к книге | Переч. 3,4 д. |
| 29 | 14.11 | | «Век нынешний и век минувший» | Учить анализировать драматическое произведение | Урок закрепления и обобщения знаний | Практическая работа с текстом, комментированное чтение беседа | Элементы классицизма в комедии | Иллюстрации к книге | Рассмотреть отношения Софьи и Чацкого |
| 30 | 15.11 | | Любовная интрига в комедии | Познакомить с развитием конфликта Чацкий – Софья – Молчалин | Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Элементы классицизма в комедии («говорящие» фамилии; единство места, времени и действия). | Иллюстрации к книге | Дать харак. персон. 2 кл. |
| 31 | 20.11 | | Фамусовское общество | Проанализировать 3 действие пьесы, составить характеристику Фамусовскому обществу | Семинар | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Комедия | Комедия в русской критике (Гончаров и Писарев «Горе от ума»). Современные дискуссии о комедии. | Дать харак. персонажей 2 кл. |
| 32 | 21.11 | | Развязка комедии «Горе от ума». Проблема ума. | Обобщить и закрепить знания о конфликте и проблематике комедии системе персонажей, раскрыть ключевую для пьесы проблему ума | Комбинированный, закрепление и обобщение изученного | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Элементы классицизма в комедии («говорящие» фамилии; единство места, времени и действия). | Иллюстрации к книге, экранизация произведения | Прочитать статью «Мильон терзаний» |
| 33 | 22.11 | | И. А. Гончаров «Мильон терзаний». Обучение конспектированию | Учить навыкам конспектирования, развивать логическое мышление | Практикум | Конспектирование статьи, компрессия текста, работа с цитатами | Конспект, компрессия | И. А. Гончаров «Мильон терзаний». | Закончить конспект статьи Гончарова |
| 34 | 27.11 | | РР. Подготовка к домашнему сочинению по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» | Учить писать сочинение по литературному произведению, развивать связную речь | Практикум | Составление сложного цитатного плана, работа с текстом, написание сочинения | Сравнение, эпитет, олицетворение, гипербола, метафора | И. А. Гончаров «Мильон терзаний». | Написать сочинение |
| 35 | 28.11 | | У литературной карты Татарстана. Туфан Миннуллин «Альмандар из Альдермеша». | Раскрыть авторский замысел в изображении главного героя, рассмотреть проблему гуманизма в пьесе. | Комбинированный урок. | Беседа | | Связь с театром. | Подготовить выступление по теме |
| 36 | 29.11 | | А. С. Пушкин Жизнь и творчество | Систематизировать известные факты о жизни творчестве Пушкина | Заочная экскурсия | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Романтизм, жанровое многообразие творческого наследия поэта, романтический герой, романтиче ская поэма | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Индивидуальное задание в тетради |
| 37 | 4.12 | | Тема дружбы в лирике поэта | Развивать представление о теме дружбы в лирике поэта, учить анализировать стихотворение | Комбинированный, закрепление и обобщение изученного | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Романтизм, жанровое многообразие творческого наследия поэта, романтический герой, романтиче ская поэма | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Повторить понятия: ода, послание, … |
| 38-39 | 5.12 6.12 | | «Свободы верный воин». Свободолюбивая лирика Пушкина | Развивать представление о свободолюбивой лирике поэта, учить анализировать стихотворение | Изучение нового материала, комбинированный | Практическая работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Романтизм, жанровое многообразие творческого наследия поэта, романтический герой, романтиче ская поэма | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Подготовить выр. чтение стих. - Ответить на вопросы |
| 40 | 11.12 | | Романтические поэмы Пушкина. | Углубить представление о признаках жанра романтической поэмы | Изучение нового материала, комбинированный | Обзор поэм, работа с текстом, анализ эпизода, составление характеристики персонажей | Романтизм, жанровое многообразие творческого наследия поэта | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина | Подготовить выр. чтение стих. |
| 41 | 12.12 | | Образы природы в лирике А.С. Пушкина | Развивать представление о теме природы в лирике поэта, учить анализировать стихотворение | Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа | Выразительное чтение, анализ лирических произведений | Романтизм, жанровое многообразие творческого наследия поэта, романтический герой, романтиче ская поэма | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Подготовить выраз.чтение стих. о любви |
| 42 | 13.12 | | «Поговорим о странностях любви…» | Учить анализировать стихотворение, определять стихотворный размер | Практикум, самостоятельный анализ лирики | Работа с текстом, словарями, опорными схемами | Выразительные средства языка | Исследовательские работы учащихся, презентации | Подготовить выразительное чтение стих. наиз. |
| 43 | 18.12 | | А.С. Пушкин о назначении поэта и поэзии | Развивать представление о теме поэта и поэзии в лирике поэта, учить анализировать стихотворение | Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа | Выразительное чтение, анализ лирических произведений | Романтизм, жанровое многообразие творческого наследия поэта, романтический герой, романтиче ская поэма | Исследовательские работы учащихся, презентации | Выучить стих. наизусть |
| 44 | 19.12 | | Анализ лирического стихотворения А.С. Пушкина | Учить анализировать стихотворение, определять стихотворный размер | Самостоятельный анализ лирики | Работа с текстом, словарями, опорными схемами | Выразительные средства языка | Исследовательские работы учащихся, презентации | Читать статью в учебн. |
| 45 | 20.12 | | «Борис Годунов» - первая реалистическая трагедия | Рассмотреть сюжет трагедии, ее героев, учить выразительно читать | Урок закрепления и обобщения знаний | Работа с текстом, анализ эпизода, составление характеристики персонажей | Трагедия | Театральные постановки пьесы | Ответить на вопросы в учебнике |
| 46 | 10.01 | | А.С. Пушкин. Повесть «Пиковая дама» | Формировать навыки анализа произведения, развивать навыки критической оценки поступков и слов героев | Изучение нового материала | Работа с текстом, анализ эпизода, составление характеристики персонажей | Повесть | Работа с иллюстрациями, рисунки А.С. Пушкина. | Подготовить презентацию |
| 47 | 15.01 | | «Повести Белкина» - опыт циклизации повестей | Формировать навыки прозаического анализа произведения | Изучение нового материала, комбинированный | Работа с текстом, анализ эпизода, составление характеристики персонажей | Реализм | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Читать статью в учебнике |
| 48 | 16.01 | | У литературной карты Татарстана. Н.А. Дурова. «Записки кавалерист-девицы». | Дать представление о писателе Н.А. Дуровой и её произведении «Записки кавалерист-девицы», о её драматической судьбе. | Изучение нового материала | Объяснительно-иллюстративный метод | | История, живопись, музыка | Ответить на вопросы |
| 49 | 17.01 | | А.С. Пушкин. «Я думал уж о форме плана…».Роман в стихах «Евгений Онегин»: история создания, сюжет, композиция | Ввести учащихся в эпоху 19 века, воспитывать интерес к творчеству поэта | Изучение нового материала, комбинированный | Работа с текстом, дополнительной литературой, выразительное чтение | Роман в стихах, Онегинская строфа | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Повторить роды и жанры |
| 50 | 22.01 | | Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Роль антитезы в создании центральных образов романа | Раскрыть типические и индивидуальное в образах Онегина и Ленского | Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа | Работа с текстом, анализ эпизода, составление характеристики персонажей | Антитеза | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Составить сравнительную характ. Онегина и Ленского |
| 51 | 23.01 | | Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина | Раскрыть образ Татьяны в сопоставлении с образом Ольги, формировать навыки сравнительного анализа | Комбинированный, закрепление и обобщение изученного | Работа с текстом, анализ эпизода, составление характеристики персонажей | Реализм, сравнительная характеристика | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Выучить наизусть «Письмо Татьяны к Онегину» |
| 52 | 24.01 | | Анализ 5 главы. Сон и именины Татьяны | Учить анализировать эпизод | Урок закрепления и обобщения знаний | Анализ эпизода, работа с группах и парах, запись выводов | Анализ эпизода | Исследовательские работы учащихся, презентации | Инд. зад. (доклад по статье Белинского) |
| 53 | 29.01 | | Анализ 6 главы. Дуэль | Учить анализировать эпизод | Урок закрепления и обобщения знаний | Анализ эпизода, работа с группах и парах, запись выводов | Анализ эпизода | Исследовательские работы учащихся, презентации | Ответить на вопросы |
| 54 | 30.01 | | Образ автора в романе | Рассмотреть образ автора в романе, раскрыть жанр «свободного» романа | Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа | Работа с текстом, дополнительной литературой, выразительное чтение | Образ автора | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Сост. связ. рас. о худ особ. |
| 55 | 31.01 | | Нравственно-философская проблематика романа | Рассмотреть нравственно-философскую проблематику романа, учить работать с тестом | Урок закрепления и обобщения знаний | Работа с текстом, дополнительной литературой, выразительное чтение | Проблематика | Исследовательские работы учащихся, презентации | Прочитать ст. Белинского и Писарева |
| 56 | 5.02 | | «Энциклопедия русской жизни». Белинский и Писарев о романе. | Раскрыть пушкинскую эпоху в романе, закрепить знания о реализме, познакомить с критическими отзывами о романе | Комбинированный, закрепление и обобщение изученного | Работа с текстом, дополнительной литературой, выразительное чтение | Реализм, критическая статья | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Подобрать материал к сочинению |
| 57 | 6.02 | | Подготовка к сочинению по творчеству Пушкина | Учить работать с критической статьей, закрепить навыки конспектирования | Урок закрепления и обобщения знаний | Анализ эпизода, работа с текстом, статьями учебника, цитатами | Реализм, критическая статья | Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями, рисунки А.С. Пушкина. | Написать сочинение |
| 58 | 7.02 | | |
Похожие:
 | Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа по... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа | | Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа литературе 6 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Учебно-методическое обеспечение Календарно-тематический план Пояснительная... Е химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / Ф. Г. Фельдман, Г. Е. Рудзитис. М: Просвещение, 2007 | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории 7 класса... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории 5 класса... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по музыке 5 класс... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
| Пояснительная записка данная рабочая программа по искусству (изо)... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Программа «музыкальное искусство» Пояснительная записка Данная рабочая... Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19. 03. 2001 №196 |
 | Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии в 7... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии в 8... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по Основам безопасности... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализована на основе следующих документов |
| Пояснительная записка Статус документа Планирование составлено на... Плановых контрольных уроков – 2; уроков развития речи – 8; уроков внеклассного чтения – 8 | | Пояснительная записка Статус документа Статус документа. Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе следующих нормативных актов и документов методического... |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... Статус документа. Рабочая программа по литературе для 8 класса разработана на основе следующих нормативных актов и документов методического... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Статус документа. Данная рабочая программа по Музыке 1-7 классы составлена на основании следующих документов |
