ВЧ. Ф.М. Достоевский «Белые ночи».
Учить монологическому высказыванию, дать обзор творчества писателя
|
Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
|
Петербург Достоевского и Гоголя
|
Подготовить сообщение об учёбе Л.Н. Толстого в Казанском университете
|
86
|
23.04
|
|
Л. Н. Толстой
Основные вехи биографии. Автобиографическая повесть «Юность»
|
Познакомить с содержанием произведения, учить работать с текстом
|
Урок закрепления и обобщения знаний
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Психологизм прозы
|
Экранизация повести
|
Проанализировать главу «Я проваливаюсь» , пересказать её близко к тексту.
|
87
|
23.04
|
|
РР. Анализ главы «Я проваливаюсь»
|
Учить анализировать эпизод
|
Практикум, самостоятельный анализ эпизода
|
Работа с текстом, словарями, опорными схемами
|
Выразительные средства языка
|
Картины русских художников
|
Прочитать «Смерть чиновника» Чехова
|
88
|
24.04
|
|
А. П. Чехов «Смерть чиновника»
|
Познакомить с содержанием рассказа, закрепить навыки работы с текстом
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа
|
Рассказ
|
Экранизация рассказов
|
Подготовить сообщение по биографии М. Горького
|
89
|
25.04
|
|
Своеобразие ранней прозы М. Горького
|
Выявить своеобразие ранней прозы Горького
|
Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Романтическое
и реалистическое дви жение, новый тип героя
|
Экранизация рассказов
|
Читать драму Горького «На дне»
|
90
|
25.04
|
|
М. Горький «На дне»
|
Рассмотреть сюжет драмы, учить составлять характеристику персонажей
|
Урок закрепления и обобщения знаний
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Драма
|
Исследовательские работы учащихся, презентации
|
Подготовить сообщение о жизни и творчестве поэтов Серебряного века: А. Ахматовой, М. Цветаевой и др.
|
91
|
30.04
|
|
Из поэзии Серебряного века. Многообразие поэтических голосов эпохи
|
Познакомить с многообразием поэтических голосов Серебряного века
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Символизм, акмеизм, футуризм
|
Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями.
|
Выучить наизусть стихотворение одного из поэтов Серебряного века;
Подготовить сообщение по биографии Блока
|
92
|
30.04
|
|
Основные темы и мотивы поэзии А. Блока
|
Рассмотреть основные темы и мотивы лирики поэта
|
Комбинированный, закрепление и обобщение изученного
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Авангардизм, модернизм, фольклор и
литература.
|
Использование музыкальных записей, записей мастеров художественного слова, авангар дизм и модернизм в живописи, музыка на стихи поэтов Серебряного века, поэты Серебряного века в живописи
|
Подготовить выразительное чтение стихотворения;
Подготовить сообщение по биографии С. Есенина
|
93
|
2.05
|
|
Основные темы и мотивы поэзии С. Есенина
|
Рассмотреть основные темы и мотивы лирики поэта
|
Урок закрепления и обобщения знаний
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа
|
Символизм, акмеизм, футуризм
|
Исследовательские работы учащихся, презентации
|
Выучить наизусть стихотворение Есенина о природе (по выбору)
|
94
|
7.05
|
|
Основные темы и мотивы поэзии М. Цветаевой
|
Рассмотреть основные темы и мотивы лирики поэтессы
|
Комбинированный, закрепление и обобщение изученного
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Символизм, акмеизм, футуризм
|
Исследовательские работы учащихся, презентации
|
Составить хронологическую таблицу жизни и творчества М.И. Цветаевой; выучить наизусть понравившееся стихотворение;
Подготовить сообщение по биографии А. Ахматовой
|
95
|
7.05
|
|
Основные темы и мотивы поэзии А. Ахматовой
|
Рассмотреть основные темы и мотивы лирики поэтессы
|
Урок закрепления и обобщения знаний
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Символизм, акмеизм, футуризм
|
Исследовательские работы учащихся, презентации
|
Подготовить письменный анализ стихотворения Ахматовой
Прочитать Божественную комедию;
Подготовить сообщение о Данте Алигъери
|
96
|
8.05
|
|
М. А. Булгаков. Жизнь и творчество. «Собачье сердце»
|
Познакомить с жизнью и творчеством писателя, дать представление о сюжете рассказа
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Сатира, сарказм.
|
Экранизация произведения
|
Подготовить сообщение по биографии М.А. Шолохова и прочитать рассказ «Судьба человека»
|
97
|
14.05
|
|
М.А. Шолохов «Судьба человека»: образы, роль сюжета и композиции в создании художественной идеи.
|
Выявить роль сюжета и композиции в создании художественной идеи.
|
Урок закрепления и обобщения знаний
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Сюжет, композиция
|
Экранизация художественного произведения, работа с иллюстрациями.
|
Читать военную лирику Твардовского
|
98
|
15.05
|
|
А.Т. Твардовский. Военная тема в лирике
|
Рассмотреть военную тему в лирике поэта
|
Комбинированный, закрепление и обобщение изученного
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Лирика
|
Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями.
|
Подготовит выразительное чтение стихотворений Твардовского
«Я убит подо Ржевом», «Лежат они, глухие и немые»
|
99
|
15.05
|
|
РР. Анализ стихотворений «Я убит подо Ржевом», «Лежат они, глухие и немые»
|
Учить анализировать стихотворение, определять стихотворный размер
|
Практикум, самостоятельный анализ лирики
|
Работа с текстом, словарями, опорными схемами
|
Выразительные средства языка
|
Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями.
|
Читать «Матрёнин двор» Солженицына
|
100
|
16.05
|
|
А.И. Солженицын. «Матренин двор». Творческая история произведения.
|
Познакомить с жизнью и творчеством писателя, дать представление о сюжете рассказа
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
|
Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями.
|
Чтение трагедии Гете «Фауст», подготовиться к беседе по содержанию
|
101
|
21.05
|
|
Новейшая русская проза
|
Дать представление о новейшей русской прозе
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Проза
|
Работа с иллюстрациями и музыкальными произведениями.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений Окуджавы и Высоцкого на военную тему
|
102
|
21.05
|
|
Военная тема в поэзии Б.Ш. Окуджавы и B.C. Высоцкого
|
Познакомить с жизнью и творчеством поэтов, рассмотреть тему войны в их лирике
|
Комбинированный, эвристическая беседа с элементами анализа
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Авторская песня
|
Сценическая и театральная судьба В. Высоцкого.
|
Подготовить сообщение о зарубежной литературе
|
103
|
22.05
|
|
Зарубежная литература.
Данте Алигьери. Универсально-философский характер «Божественной комедии».
|
Познакомить с жизнью и творчеством писателя
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа
|
Выразительные средства языка
|
Отражение в литературе основных исторических событий России
|
Читать «Собачье сердце» Булгакова
|
104
|
22.05
|
|
И.В. Гёте. Фауст» - философская трагедия эпохи Просвещения.
|
Познакомить с жизнью и творчеством писателя
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Трагедия
|
|
Подготовить биографию У. Шекспира
Читать отдельные акты трагедии
|
105
|
23.05
|
|
Уильям Шекспир. «Гамлет» - «пьеса на века»
|
Познакомить с жизнью и творчеством писателя
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Работа с текстом, дополнительной литературой, разные виды чтения и пересказа, комментированное чтение
|
Пьеса
|
|
|
