№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Форма контроля
|
Наглядность и оборудование
|
I четверть – 27 часов
|
Введение
|
|
Значение
русского языка в нашей
жизни.
|
1
|
Понятие
«государственный
язык»
|
Теория, практика
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Вводная беседа
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open
Class
|
Повторение изученного в 7 классе
|
|
Основные признаки
знаменательных частей
речи.
|
1
|
Система частей речи.
Принципы выделения:
общее грамматическое
значение,
морфологические
признаки
|
Теория, практика
|
Урок повторения и обобщения
|
Работа по карточкам
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Служебные части речи.
|
1
|
Служебные части
речи. Служебные
слова и их отличия от
самостоятельных
|
Теория, практика
|
Урок повторения и обобщения
|
Работа с текстом
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Повторение основных правил орфографии.
|
1
|
Правописание Н и НН в суффиксах имен прил-ых, причастий и наречий
|
Теория, практика
|
Урок повторения и обобщения
|
Объяснительный диктант, анализ текста
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
Синтаксис и пунктуация
|
|
Словосочетание.
|
1
|
Словосочетание и предложение как предмет изучения синтаксиса. Синтаксическая роль частей речи в предложении
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Синтаксический разбор предложений. Работа с художественным текстом
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
–
|
Виды связи слов. Согласование. Управление.
Примыкание.
|
3
|
Виды средства синтаксической связи: интонация, окончание, предлоги, союзы
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Простое предложение
|
1
|
Виды простых предложений. Отличия от сложных предложений
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление предложений
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
.
|
Лексика и фразеология
|
|
Неологизмы.
|
1
|
Лексический состав языка. Лексические нормы
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа со словарём
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР
|
|
Многозначные слова.
|
1
|
Многозначные слова
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Объяснительный диктант
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Фразеологические обороты.
|
1
|
Фразеология.
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Объяснительный диктант
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Контрольный диктант
|
1
|
Главные ЧП
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
|
РР. Сочинение по картине «Девочка с персиками»
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Сочинение
|
|
Двусоставные предложения
|
|
Главные члены предложения. Подлежащее, способы выражения.
|
1
|
Главные ЧП двусоставного предложения, способы выражения
подлежащего.
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
|
1
|
Виды сказуемого..
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
–
|
Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое.
|
2
|
Составное глагольное сказуемое, способы его выражения.
Составное именное сказуемое, способы его выражения.
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
Постановка ЗП между подлежащим и сказуемым
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Объяснительный диктант
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Закрепление темы «Главные члены предложения»
|
1
|
Главные члены предложения
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Тест, индивидуальные карточки
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Р/р. Подробное изложение «Голубая ель».
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
1
|
Главные и второстепенные ЧП. Способы их выражения. Трудные случаи согласования определения с определяемым словом
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Предупредительный, графический диктант
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Определение.
|
1
|
Согласованные и несогласованные. Способы выражения определения
|
Теория, практика
|
Урок усвоения
Новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Приложение
|
1
|
Приложение как разновидность определения. ЗП при приложении
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Обстоятельство. Обстоятельства места и времени
|
1
|
Виды обстоятельств по значению. Способы выражения обстоятельств
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Обстоятельства образа действия, причины и цели.
|
1
|
Виды обстоятельств г по значению.
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Конструирование предложений.
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
II четверть – 21 час
|
|
Обстоятельства образа действия, причины и цели
|
1
|
Способы выражения обстоятельств
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Заполнить таблицу «Виды обстоятельств» своими примерами
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Порядок слов в словосочетании и предложении
|
1
|
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Тест. Редактирование текста
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Интонация предложения, ее значение. Логическое ударение.
|
1
|
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Выразительное чтение текстов
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Р/р. Изложение «Лисий танец»
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Фронтальный опрос
|
|
|
Обобщение темы «Двусоставные предложения».
|
1
|
Главные и второстепенные ЧП. Способы выражения
|
Теория, практика
|
Повторительно-
обобщающий урок
|
Текст
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
Односоставные предложения
|
|
Основные группы односоставных предложений.
|
1
|
Односоставные предложения, их основные группы. Главный ЧП односоставного
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
|
Определенно-личные предложения
|
2
|
Определенно-личные предложения. Их структурные и смысловые особенности
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
–
|
Неопределенно-личные предложения.
|
2
|
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Фронтальный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Обобщенно-личные
предложения
|
1
|
Обобщенно-личные
предложения
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Безличные предложения.
|
1
|
Безличные
предложения их
структурные и
смысловые
особенности
|
Теория, практика
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
|
|
|
Назывные предложения.
|
1
|
Назывные
предложения. Их
структурные и
смысловые
особенности
|
Теория, практика
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Синтаксический разбор
простого предложения.
|
1
|
Синтаксический
разбор простого предложения
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Предложения
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Р/р. Составление рассказа с употреблением односоставных предложений.
|
1
|
Односоставные предложения, их грамматические признаки. Виды ОП.
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Рассказ
|
|
Полные и неполные предложения
|
|
Понятие о полных и неполных предложениях.
|
1
|
Осложненные и не осложненные предложения
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование предложений, разбор по ЧП, составление схем, графический диктант
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Сжатое изложение
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
Предложения с однородными членами
|
|
Предложения с однородными членами
|
1
|
Предложения с однородными членами. Средства связи однородных ЧП.
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Однородные и неоднородные определения
|
1
|
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
III четверть – 30 часов
|
|
Союзы при однородных членах.
|
1
|
Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Фронтальный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Знаки препинания при
однородных членах
предложения
|
1
|
Однородные ЧП, связанные сочинительными союзами, и пунктуация
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Обобщающие слова при однородных членах предложения
|
1
|
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Согласование сказуемого с однородными членами предложения.
|
1
|
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с ОЧП
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Объяснительный диктант
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Обобщение. Подготовка к контрольному диктанту.
|
1
|
Средства связи ОЧП. Знаки препинания при однородных членах. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными
|
Теория, практика
|
Урок закрепления изученного
|
Тесты, работа с карточками
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
|
1
|
Однородные ЧП
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
|
Р/р. Сочинение-описание
с элементами рассуждения.
|
1
|
Сочинение -описание с элементами рассуждения
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Сочинение
|
|
Предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями
|
|
Обращение.
|
1
|
Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении
|
Теория, практика
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составить таблицу «Запятая при обращении»
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Вводные слова и сочетания слов
|
1
|
Вводные конструкции (слова,
словосочетания, предложения). Группы вводных конструкций по значению. Выделительные знаки препинания при вводных словах, словосочетания
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Вводные предложения и вставные конструкции
|
1
|
Вводные предложения и знаки препинания при них
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Фронтальный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Контрольное изложение с творческим заданием «Снова на свободе»
|
1
|
Вводные предложения и знаки препинания при них
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Изложение с творческим заданием
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Анализ контрольного изложения. Обобщение темы «Предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями»
|
1
|
Вставные конструкции, особенности употребления вставных конструкций
|
Теория, практика
|
Повторительно-
обобщающий урок
|
Диктант «Проверяю себя»
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями»
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
Предложения с обособленными второстепенными членами.
|
|
Анализ контрольного диктанта. Понятие об обособлении.
|
1
|
Понятие об обо соблении
второстепенных членов предложения
|
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Комментированное письмо
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
|
Обособленные определения. Обособление согласованных определений.
|
2
|
Обособление со гласованных рас пространенных и нераспространенных определений. Выделительные знаки препинания при них. Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Конструирование предложений
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Обособление приложений
|
1
|
Обособление согласованных приложении. Выделительные знаки препинания при них
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Обособленные обстоятельства
|
1
|
Обособление
обстоятельств,
выраженных
деепричастным
оборотом и одиночным
деепричастием
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Уточняющие обстоятельства места и времени.
|
1
|
Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения
|
Теория, практика
|
Уроки усвоения
новых знаний
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
|
Уточняющие обстоятельства места и времени.
Синтаксический разбор простого предложения.
|
2
|
Обособление второстепенных членов
предложения. Постановка знаков
препинания при обособлении.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Предупредительный диктант
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
Рр. Деловые бумаги. Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
Образцы деловых бумаг
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Рр. Изложение с творческим заданием
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок развития речи
|
Устный опрос
|
|
Повторение изученного в 5-8 классах
|
|
Текст. Типы речи. Виды рассуждений.
|
1
|
Функционально-смысловые типы речи. Функциональные разновидности языка
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Составление текстов разных типов речи.
|
|
–
|
Синтаксис и пунктуация. Простое предложение. Порядок слов в простом предложении.
|
2
|
Тип речи – рассуждение. Композиционная схема данного типа речи.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Анализ текста. Построение рассуждения.
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Сложное предложение.
|
1
|
Сложное предложение.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Анализ текста.
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
|
Предложения с прямой речью. Обращение.
|
2
|
Предложения с прямой речью. Обращение.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Анализ текста.
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
IV четверть – 24 часа
|
|
Лексика. Неологизмы. Устаревшие слова.
|
1
|
Лексика. Неологизмы. Устаревшие слова.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Анализ текста.
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
–
–
–
|
Части речи : имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.
|
5
|
Части речи
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Анализ текста.
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
–
|
Лексическое значение и основные грамматические признаки причастий.. Морфологический разбор причастий.
|
2
|
Лексическое значение и основные грамматические признаки причастий. Морфологический разбор причастий
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Устный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Лексическое значение и основные грамматические признаки деепричастий.
|
1
|
Лексическое значение и основные грамматические признаки деепричастий.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
–
|
Лексическое значение и основные грамматические признаки наречий. Морфологический разбор наречий.
|
2
|
Лексическое значение и основные грамматические признаки наречий. Морфологический разбор наречий.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
|
Предлог как служебная часть речи. Морфологический разбор предлога.
|
2
|
Предлог как служебная часть речи. Морфологический разбор предлога.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
|
Союз как служебная часть речи. Морфологический разбор союза
|
2
|
Союз как служебная часть речи. Морфологический разбор союза
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Работа с текстом
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
–
|
Частица как служебная часть речи. Морфологический разбор частицы.
|
2
|
Частица как служебная часть речи. Морфологический разбор частицы.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Работа с текстом
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Значение междометий и их роль в речи.
|
1
|
Значение междометий и их роль в речи.
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальный опрос
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Итоговое тестирование за курс 8 класса
|
1
|
|
Теория, практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Тест
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
|
Обобщающие упражнения по курсу 8 класса
|
|
|
Практика
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., ФЦИОР.
|
|
Итоговый контрольный диктант
|
1
|
|
Теория, практика
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
|
Анализ контрольного диктант
|
1
|
|
|
|
|
Учебник русск. яз. для 8 кл., Open Class
|
–
-
|
Подведение итогов
|
2
|
|
|
|
|
|
