Учебник. Русский язык. 5 класс./ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. М.: Просвещение, 2008

Скачать 427.54 Kb.

Название	Учебник. Русский язык. 5 класс./ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. М.: Просвещение, 2008
страница	2/4
Дата публикации	31.08.2014
Размер	427.54 Kb.
Тип	Учебник

100-bal.ru > Литература > Учебник

1 2 3 4

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс

№ урока	Тема урока	Количество уроков	Опорные знания (на уровне УУД)	Дата проведения план	Дата проведения факт
Язык и общение. (5 часов; из них РР 2 урока)
1 рр	Язык и человек.	1	Роль речевой культуры, общения, коммуникативных умений в жизни человека. Читают и анализируют текст. Озаглавливают текст. Пишут мини-сочинение.
2	Общение устное и письменное.	1	Выясняют основные особенности устной и письменной речи. Анализируют устные письменные высказывания с точки зрения их цели, условий общения. Приводят примеры ситуаций, в которых происходит устное письменное общение.
3	Читаем учебник	1	Овладевают приемами работы с учебной книгой.
4	Слушаем на уроке.	1	Овладевают приемами и правилами эффективного слушания устной монологической речи и речи в ситуации диалога.
5 РР	Стили речи.	1	Выявляют особенности текстов разных стилей. Устанавливают принадлежность текстов к определенной функциональной разновидности языка. Знакомятся с понятием речевой этикет.
ПОВТОРЕНИЕ изученного в начальной школе. (27 часов; из них РР 6 часов)
6	Звуки и буквы. Произношение и правописание.	1	Читают текст, определяют его тему, анализируют содержание, высказывают и обосновывают свое мнение о высказывании. Осознают соотношение произношения и правописания. Знакомятся с понятием транскрипции, отрабатывают его в упражнениях.
7	Орфограмма.	1	Знакомятся с понятием орфограммы, ее признаками. Выполняют упражнения, графически выделяя орфограммы.
8	Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.	1	Читают текст, определяя безударные и ударные гласные в корне слова. Усваивают правило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
9-10	Правописание проверяемых согласных в корне слова.	2	Усваивают правило написания проверяемых согласных в корне слова. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
11-12	Правописание непроизносимых согласных в корне слова.	2	Усваивают правила написания непроизносимых согласных в корне слова. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
13	Буквы И,У,А после шипящих.	1	Актуализируют правило написания букв И, У, А после шипящих. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
14	Разделительные Ъ,Ь	1	Актуализируют правило написания букв написания разделительных Ъ, Ь . Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
15	Раздельное написание предлогов с другими словами.	1	Актуализируют правило раздельного написания предлогов с другими словами. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
16 РР	Текст.	1	Определяют признаки текста. Анализируют текст с точки зрения смысловой цельности. Пишут изложение по тексту при помощи плана.
17-18 РР	Подготовка к изложению. Написание изложения.	1 1
19	Части речи.	1	Распознают самостоятельные части речи. Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к той или иной части речи.
20	Глагол.	1	Определяют морфологические признаки глагола. Составляют предложения по рисункам. Определяют лицо и время глаголов.
21	Не с глаголами.	1	Актуализируют правило написания НЕ с глаголами. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
22	ТСЯ- и ТЬСЯ в глаголах.	1	Актуализируют правило написания –тся и - ться в глаголах. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило.
23 РР	Тема текста.	1	Анализируют темы сочинений. Подбирают заголовок к тексту. Перерабатывают сочинение и записывают исправленный вариант.
24	Личные окончания глаголов.	1	Актуализируют знания о личных окончаниях глаголов при помощи таблицы. Выделяют окончания глаголов. Составляют предложения с глаголами.
25	Имя существительное.	2	Определяют морфологические признаки существительного. Актуализируют правило написания Ь на конце ИС.Выделяют окончания ИС.
26	Имя прилагательное.	1	Определяют морфологические признаки имени прилагательного. Согласуют ИП с ИС. Выделяют окончания в именах прилагательных.
27 РР	Подготовка к сочинению по картине А.А. Пластова.	1	Определяют признаки текста. Подбирают материал для сочинения. Составляют план сочинения. Пишут сочинение.
28 РР	Написание сочинения по картине А. А. Пластова.	1
29	Местоимение.	1	Определяют морфологические признаки местоимения. Выписывают местоимения из текстов упражнений.
30 РР	Основная мысль текста.	1	Определяют способы выражения основной мысли текста. Анализируют заметку и замечания к ней, редактирую заметку. Пишут сочинение на заданную тему.
31	Контрольная работа по теме «Повторение изученного в начальной школе.»	1	Пишут контрольную работу, применяя знания, умения по теме.
32	Работа над ошибками контрольной работы.		Анализируют ошибки. Подбирают примеры на допущенные ошибки.
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (43 часа; из них РР 6 уроков)
33	Синтаксис. Пунктуация.	1	Овладевают основными понятиями синтаксиса. Анализируют тексты с точки зрения их смысла и связи слов в предложении и предложений в тексте.
34-35	Словосочетание.	2	Распознают словосочетания в составе предложения, определяют главное и зависимое слова в словосочетании. Обозначают смысловые связи между главным и зависимыми словами в СС. Составляют СС , соответствующие теме.
36	Разбор словосочетания.	1	Характеризуют СС по морфологическим признакам главного слова и средствам грамматической связи (выделяют окончание и предлог). Выполняют разборы СС.
37	Предложение	1	Определяют границы предложений. Анализируют интонационные конструкции. Определяют грамматические основы.
38 РР	Сжатое изложение по тексту В. Катаева.	1	Анализируют текст. Составляют план. Пишут изложение.
39-40	Виды предложения по цели высказывания.	2	Распознают виды предложений по цели высказывания. Моделируют интонационную окраску различных по цели высказывания предложений.
41	Восклицательные предложения.	1	Распознают предложения по эмоциональной окраске. Соотносят эмоциональную окрасу предложения и цель высказывания.
42 РР	Сочинение на тему «Памятный (веселый, интересный, необычный) день в школе»	1	Определяют признаки текста. Подбирают материал для сочинения. Составляют план сочинения. Пишут сочинение.
43	Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.	1	Опознают главные и второстепенные члены предложения. Выделяют основы предложений. Определяют признаки, способы выражения подлежащего, его связь со сказуемым.
44	Главные члены предложения Сказуемое.	1	Определяют виды сказуемого и способы его выражения.

1 2 3 4

Похожие:

	Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по русскому языку в 5 классе Бщеобразовательных учреждений (авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, Л. А. Тростенцова; издательство «Просвещение»,...		Учебно-методический комплект учащихся: Основной учебник: Русский... Основной учебник: Русский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова...
	Рабочая программа Предмет: русский язык Учебник «Русский язык». Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова....		Учебник для общеобразовательных учреждений. Т. А. Ладыженская, М.... Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова. М.,2008
	Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных... Основной учебник: Русский язык: Учеб для 5 кл общеобразоват учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. – М.:...		Учебно-методический комплекс латинский язык Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова. М.,2008
	Рабочая программа по русскому языку 56 класс Учитель: Язовских Татьяна... Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.,Просвещение,2008 год. В работе используется учебник «Русский язык. 5...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского, М:»Просвегцение»,2008 г., рассчитанной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Т. А. Ладыженская,Л. А. Тростенцова, и др.,Москва, «Просвещение»,оао «Московские учебники»,2008;«Русский язык» 7 класс для общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник «Русский язык» 7 класс, М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., из-во «Просвещение», 2001
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова. М.,2008		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Русский язык VII класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т. А., Баранов М. Т.,...
	Урока: Причастие как часть речи Цели урока Учебник «Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2010. Авторы М. Т. Баранов, Т. А....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. а тростенцова, М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская: Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение,...
	Урок русского языка Русский язык: Учебник для общеобразовательных учреждений. 6 класс Авт сост. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. и др. М.: Просвещение,...		«Чередующиеся гласные в корне слова» «Русский язык» 6 класс. Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. Москва, «Просвещение», 2010 г

Школьные материалы