Тематическое планирование по литературному чтению Класс
Скачать 0.71 Mb.
|
X | Произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка | 7 | | |||||
| 72 | «Приёмыш» | 1 | УОНЗ | Работа над содержанием рассказа, сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом. Обучение художественному пересказу по плану (план дан в учебнике). Выявление главной мысли, авторской позиции (автор-рассказчик). Выполнение заданий в тетради. | Называть фамилию, имя, отчество, литературный псевдоним автора. Называть произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка разных жанров. Работать с сюжетом и планом; пересказывать по плану подробно и кратко; рассказывать отдельные эпизоды с сохранением художественных особенностей текста; определять авторскую позицию (находить в тексте слова, подтверждающие позицию автора), выделять главную мысль; читать выразительно самостоятельно подготовленный эпизод или произведение. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | |
| 73 | «Приёмыш». Составление плана рассказа | 1 | УФиСЗ | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | ||
| 74 | Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности. Тест | 1 | УРК | Определить качество усвоения учебного материала. Определить уровень достижений каждого ученика. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 75 | Сказка «Умнее всех» | 1 | УОНЗ | Работа со сказкой: чтение, выделение основного содержания. Сравнение этой сказки с басней. Обучение краткому пересказу. Выразительное чтение одной из частей по ролям | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 76 | Слушание и работа с детской книгой. Дополнительное чтение «Постойко» | 1 | УОНЗ | Слушание рассказа «Постойко». Работа с книгами. Игра-конкурс «герои-животные». Отзыв о прочитанной книге | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 77 | Проверка выразительности чтения изученных произведений | 1 | УРК | Определить качество усвоения учебного материала. Определить уровень достижений каждого ученика. | Карточки | | | |
| 78 | Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»). Проверка навыка чтения вслух | | УРК | Выполнение заданий в учебнике и тетради. Определить уровень достижений каждого ученика. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| XI | Произведения А.И. Куприна | 7 | | |||||
| 79 | «Синяя звезда» | 1 | УОНЗ | Работа над содержанием рассказа, сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом. Выполнение заданий в тетради | Различать основные жанры произведений А. И. Куприна и их темы; делить текст на смысловые части и составлять план, пересказывать подробно и кратко по плану; выделять в тексте описания, использовать их в собственных творческих работах и устной речи; самостоятельно работать с текстами произведений (читать вслух и молча, определять главную мысль); выразительно читать (в лицах), передавать при помощи интонации свое отношение к персонажам. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | |
| 80 | «Синяя звезда» | 1 | УФиСЗ | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | ||
| 81 | «Синяя звезда» | 1 | УФиСЗ | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | ||
| 82 | «Барбос и Жулька». | 1 | УФиСЗ | Описание героев рассказа. Выделение эпитетов и сравнений. Работа по сюжету. Дополнение плана. Сравнение этого рассказа с рассказом Л.Н. Толстого «Лев и собачка». Выполнение заданий в тетради | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 83 | Дополнительное чтение «Собачье счастье» | 1 | УФиСЗ | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | ||
| 84 | Слушание и работа с детскими книгами о животных. Дополнительное чтение «Ю-ю» | 1 | УФиСЗ | Слушание рассказа Куприна «Ю-ю», рассматривание книг о животных (назвать фамилии авторов, героев, пересказать эпизод) | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 85 | Урок-обобщение по разделам «Произведения Д.Н. Мамина- Сибиряка», «Произведения А.И. Куприна» («Проверьте себя»). Проверка навыка чтения молча | 1 | УРК | Выполнение заданий в учебнике и тетради. Определить уровень достижений каждого ученика. | учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| XII | Стихи С.А.Есенина | 7 | | |||||
| 86 | Стихи о Родине (отрывки); «Я покинул родимый дом...» | 1 | УОНЗ | Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Сравнение строф, указание пауз, выделение логических ударений. Выразительное чтение одного из отрывков наизусть. | Называть стихотворения С. Есенина, вошедшие в круг детского чтения; читать наизусть 2-3 стихотворения С. Есенина. Определять тему и содержание стихотворения (мысли и чувства автора); находить языковые средства художественной выразительности; передавать содержание стихотворения, свои чувства через выразительное чтение. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | |
| 87 | «Нивы сжаты, рощи голы...» | 1 | УФиСЗ | Работа со стихотворением: первичное восприятие (читает учитель), выделение сравнений и эпитетов, определение интонационной партитуры. Выполнение заданий в тетради. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 88 | «Берёза». Дополнительное чтение. Стихи о берёзе (отрывки) | 1 | УФиСЗ | Чтение стихов, выделение эпитетов, сравнений, олицетворений, сравнение строф. Упражнение в выразительном чтении стихотворения «Берёза»: определение интонационной партитуры, отношение автора, пробное чтение каждого четверостишия. Заучивание наизусть. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 89 | «Бабушкины сказки» | 1 | УФиСЗ | Самостоятельное чтение стихотворения «Бабушкины сказки», выполнение заданий к тексту. Упражнение в выразительном чтении под руководством учителя. Сравнение стихотворений И.З. Сурикова «Детство», И.С. Никитина «Помню я: бывало, няня...» и С.А. Есенина «Бабушкины сказки». Творческая работа: рассказывание сказок «Про Ивана - дурака». | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 90 | Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов Дополнительное чтение «Топи да болота...», «Сыплет черёмуха снегом...»; И.С. Тургенев. «Деревня» | 1 | УФиСЗ | Слушание стихов С.А. Есенина. Работа с выставкой книг стихов русских поэтов о Родине, родной природе. Слушание стихотворного произведения И.С. Тургенева из книги «Деревня». Работа с книгами стихов русских поэтов о природе. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 91 | Урок-обобщение по разделу («Проверьте себя»). | 1 | УРК | Выполнение заданий в учебнике и тетради. Конкурс выразительного чтения стихов С.А. Есенина (работа в группах). | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 92 | Библиотечный урок. Стихи русских поэтов. Проект «Моё любимое стихотворение» | 1 | УФиСЗ | Книги со стихами русских поэтов. Выполнение творческих работ. Работа с каталогами и библиотечными формулярами. Защита проектов. | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| XIII | Произведения К.Г. Паустовского | 12 | | |||||
| 93 | Сказка «Стальное колечко» | 1 | УОНЗ | Работа с произведением. Аналитическое чтение, деление на части и составление плана. Описание образа Вари, выделение сравнений и слов бойца «анютины глазки с косичками». Выполнение заданий в учебнике и тетради. Обучение художественному пересказу по плану (план в учебнике). | Называть произведения К. Г. Паустовского разных жанров (в рамках программы). Читать правильно; различать художественные и научно познавательные рассказы; различать рассказ-повествование, рассказ-описание, юмористический рассказ; работать с научно- познавательным рас сказом (выделять факты и их описания); самостоятельно работать с текстом: прочитать, разделить на смысловые части, составить план; пересказывать по плану (подробно и кратко); понимать главную мысль (идею) и содержание (мысли и чувства автора) произведения; выражать свою точку зрения о произведении, о героях и поступках; различать героев (главных и второстепенных), воссоздавать их образ (внешний вид, по ступки, отношение автора). | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | |
| 94 | Сказка «Стальное колечко» | 1 | УФиСЗ | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | ||
| 95 | Сказка «Стальное колечко» | 1 | УФиСЗ | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | ||
| 96 | «Кот-ворюга» | 1 | УОНЗ | Понятия: юмористический рассказ, юмор. Работа с текстом рассказа: чтение, сюжет (развитие событий), образ кота (внешний вид, поступки). Творческая работа: рассказ от имени кота «Моя кошачья жизнь». | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 97 | «Какие бывают дожди?» | 1 | | Самостоятельное чтение рассказа, выполнение заданий в учебнике. Сравнение этого рассказа с рассказом «Кот-ворюга». Понятие: «научно-познавательный рассказ». Работа с описаниями дождей. Творческая работа: придумать рассказ «Дождь идёт». Работа с текстом рассказа: чтение, комментирование заглавия, выполнение заданий в учебнике. Дифференцированная работа: чтение историй «Дед и заяц», «Ваня и заяц», «Автор и герои рассказа». Повторение понятия «автор-рассказчик» | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | |
| 98 | Дополнительное чтение «Заячьи лапы» | 1 | УФиСЗ | ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карточки | | | ||
| 99 | Слушание и работа с книгами К. Г. Паустовского. | |||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Знакомство с учебником по литературному чте нию. Система условных обозначений. Содержа ние учебника. Словарь | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс |
 | Тематическое планирование по литературному чтению 1класс Тематическое планирование составлялось в соответствии с учебником «Букварь» 2часть авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова 2008 г | | Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 3 «а» класс Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся |
| Тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе Литературное чтение пробуждает интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений | | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... |
| Учебно-тематическое планирование по литературному чтению для учащихся... Планирование составлено на основе авторской программы Л. А. Ефросининой. – М.: Вентана – Граф, 2002 | | Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» |
| Тематическое планирование по литературному чтению для 3 класс М. М. Разумовской. В данную рабочую программу введен региональный компонент на основе Региональной программы по обучению русскому... | | Календарно тематическое планирование по литературному чтению в 3 а классе 1 полугодие Регулятивные действия: мотив изучения данного раздела. Принятие учебной инструкции |
| Календарно-тематическое планирование по литературному чтению № Знакомство с учебником. Стихотворения Г. Сапгира «Нарисованное солнце» и Ю. Кима «Светлый день» Комбинированный урок | | Календарно-тематическое планирование по литературному чтению. 2 класс Знать и применять систему условных обозначений при выполнении заданий. Находить нужную главу и нужное произведение в содержании учебника.... |
| Учебно-тематическое планирование по литературному чтению умк «Гармония» Методические рекомендации мумц по составлению рабочих программ учебных курсов в образовательном учреждении | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно- тематическое планирование по литературному чтению Р. Бунеева в 4 классе |
| Тематическое планирование изучения учебного материала (448 часов)... Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению | | Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е.... |
