Урок русского языка в 4 классе на томош тема: «Словосочетание»

МОУ Тютюниковская ООШ

Урок русского языка в 4 классе

на ТОМОШ

Тема:

«Словосочетание»

Подготовила:

учитель начальных классов

Игнатущенко Т.А.

2009- 2010 год.

Тема: «Словосочетание»

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов

деятельности
Цели: продолжить знакомство учащихся со словосочетанием; отрабатывать

умение находить словосочетания в предложении; отличать словосочетания

от несловосочетаний (фразеологизмов, основы предложения, однородных

членов); находить главное и зависимое слово в словосочетании.

Способствовать формированию знаний о частях речи. Обеспечить условия

для развития каллиграфических навыков, орфографической зоркости.

Прививать интерес к изучению русского языка; содействовать воспитанию

любви к родному краю, через использование краеведческого материала.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями по теме урока, плакат по теме: «Словосочетание», Ступниченко В.И.Радуга жизни: стихотворения / Белгород: Изд-во «КОНСТАНТА», 2005, карточки для рефлексии.
Ход урока:

I. Организационный момент (проверка готовности к уроку)

Долгожданный дан звонок-

Начинаем мы урок.

II. Сообщение темы и целей урока: Тема нашего урока «Словосочетание»
(на доске). Сего дня мы продолжим знакомство со словосочетанием; будем
учиться находить словосочетания в предложении; отличать
словосочетания от не словосочетаний; а также повторим знания о частях
речи и продолжим знакомство с творчеством поэта-земляка Василия
Ступниченко

III. Чистописание



Идёшь, идёшь, а конца не найдёшь.

- Какие орфограммы встретились?

- Отгадайте загадку.

- Послушайте, стихотворение поэта-земляка из села Пирогово Василия
Ступниченко «Дорога» В мире разных дорог очень много,

Чтоб и ездить, и плыть, и летать.

Но своя у судьбы есть дорога,

Чтоб сквозь тернии жизнь прошагать.

IV. Словарная работа. Как вы понимаете смысл слова «тернии»?
Сейчас мы с вами отправляемся по дороге знаний)

V. Повторение изученного материала:

1) (фронтальный опрос) - Что такое словосочетание? Что значит подчинительная связь? Как обозначается главное слово в словосочетании?

2) Прочитайте стихотворение Василия Ступниченко (на доске запись)

Вокруг овраги, перелески,

Здесь пруды и зеленя.

И жаворонок в поднебесье Возвещает радость дня.

3) Выпишите из второго предложения словосочетания (проверка в парах)
VI. Работа над новым материалом:

1. 
   Назовите однородные члены в первом предложении. Можно ли назвать однородные члены словосочетанием? Почему?
   
2. 
   Прочитайте об этом правило на странице 81 учебника.
   
3. 
   Прочитайте стихотворение Василия Ступниченко (на доске запись)
   

Я смотрю глазами детства

На людей и на село.

Где мне взять такие средства, Чтоб вернуть на миг его?

4) Выпишите из первого предложения словосочетания (с комментированием)
Физкультминутка

5. 
   Вспомните, что такое фразеологизмы? Приведите примеры.
   
6. 
   Работа с рубрикой «Давай подумаем!» страница 82 учебника. Сравните фразеологизмы и словосочетания. Кто прав Марина или Галя? Почему?
   
7. 
   Прочитаем об этом правило на странице 83 учебника.
   

VII. Самостоятельная работа (по карточкам)

1. 
   Прочитать. Выписать только словосочетания. Проверить.
   
2. 
   Списать предложение, заменив цифры словами. Обозначить все известные части речи.
   
3. 
   * Выписать словосочетания из стихов Василия Ступниченко
   

VIII. Домашнее задание: выучить правила на стр. 81, 83

упр. 3 на стр. 83 – слабым, упр. 4 на стр. 83 - сильным * Творческое задание: сочинить стихотворение с одним из словосочетаний.

IX. Итог урока: Что нового узнали сегодня о словосочетании?

О каком поэте Белогорья узнали?

X. Рефлексия: - Дайте оценку уроку с помощью карточки-настроения
- Закончите фразу: свою работу на уроке я оцениваю на ... , потому что...
Выставление оценок