Слово "наречие" существовало уже в древнерусском языке

Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с- 26. Из приставок, суффиксов (-а, -о ) и корней составьте наречия. Запишите их, обозначив приставку и суффикс. из- -сух- до- -чист- с- -лев- на- -давн- за- -прав- в- -желт- из- -долг- до- -бел- ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 27. Дополните таблицу. __________________ __________________ ----------- суфф. -а __________________ ___________________ ___________________ ---------- суфф. -о ___________________ Подумайте, как иначе можно графически представить это правило. 28. Распределите по двум столбикам наречия в зависи­мости от способа словообразования. Доверчиво, докрасна, справа, вправо, сгоряча, запросто, наскоро, достаточно, издавна, засветло, скованно, заново, извилисто, сдавленно, исступлённо, дотемна, доверительно, сосредоточенно, досконально. Приставочно-суффиксальный Суффиксальный __________________________ ___________________ __________________________ ____________________ ___________________________ ___________________ 29. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор суффиксов. Принять гостей запрост__, чернели направ__ и налев__, клюют дотемн__, раск__лилось добел__, разгорелось докрасн__, изредк__ вспоминаешь, гудели справ__и слев__, поглядывал искос__, издавн__знаком, сгоряч_ обид__л, отстро__л дом занов__, упал замертв__, сослеп__ не заметил, наелся досыт__, досрочн__прог__л__совал, отвечал сбивчив__, наглух__ закрыты, перешить нанов__, беречь честь смолод__. Дефис между частями слова в наречиях 30. Раскройте скобки и распределите слова по группам. 1) по- + -ому, -ему: 2) по- + -и : о,) во-, в- + -ых, -их : 4) кое-: 5) -то, -либо, -нибудь : 6) корень + корень (По) русски, (по) птичьи, (кое) где, где (нибудь), (по) французски, (во) вторых, (по) летнему, (по) моему, (по) немецки, чуть (чуть), (по) товарищески, тихо (тихо), откуда (то), (в) третьих, (по) прежнему, (по) старому, едва (едва), (по) видимому, (по) зимнему, (по) старинному, (кое) когда, (во) первых, откуда (нибудь), где (либо), еле (еле). 31. Распределите словосочетания по двум столбикам. (По) новому шоссе, жить (по) новому, беспокоиться (по) пустому, (по) прежнему пути, (по) осеннему лесу, пахло (по) осеннему, поделиться (по) братски, договориться (по) хорошему, холодно (по) зимнему, (по) зимнему пути, говорить (по) русски, (по) русскому языку, идти (по) пустому переулку, (по) французскому обычаю, (по) французски говорить. с наречиями с прилагательными ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ 32. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и расставьте запятые. Определите синтаксическую роль омонимичных слов. 1) Я медле___о иду (по) осеннему лесу любуясь ж__лты ми красными золотыми красками осени слушаю ш__рох листьев под ногами. (В. Кетлинская.) 2) Снов__ уст__новились тёплые но уже иные, (по) осеннему молчаливые дни. (В. Кетлинская.) 3) Долго мы ходили с друзьями (по) ночному городу прислуш__ваясь к его звукам и ш__рохам. 4) Прямая освещ_____ая фонарями улица уводила в город (по) ночному тихий пусты____ый и (не) знакомый. (А. Чешкова.) 5) И живёт до сих пор Герасим бобылём в своей одинокой избе; здоров и могуч__ (по) прежнему и работает за четверых (по) прежнему и (по) прежнему важен и степенен. (И. Тургенев.) 6) Долго шли мы (по) прежнему пути (не) надеясь на встречу с ними. 33. Придумайте предложения со словами и запишите их. По-моему — по моему во-первых — во (в) первых по-хорошему — по хорошему Включите в предложения деепричастные и причастные обороты. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях 34. Образуйте от существительных наречия с приставками и без приставок. Дом — дома, утро —____________, осень — _____________, гурьба — __________, ш__пот — __________, конец — _____________, время — ____________, брод — __________, слух — _____________, тайна — ____________, глубь — _______________, миг —____________, даль —____________. С образованными наречиями придумайте и запишите 5 пред­ложений. __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 35. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Графически объясните правописание омонимичных слов. Расставьте пропущенные запятые. 1) (В) конец обессил__в я отшвырнул лопату. (Ю. Нагибин.) 2) Река светилась как бы изнутри из своей глубины и переливаясь из конца (в) конец бл__стела (густо) синей лентой, таинстве____ой и (холодно) сказочной. (В. Распутин.) 3) Влев__, бе__конечно далеко (в) глубь, ра__тилалисъ засе__(н,нн)ые поля. (М. Горький.) 4) Туркмены складывали кибитки и бежали (в) глубь степей. (К. Паустовский.) 5) (В) дали полуночной, безвольной, это смолкнувший звон колокольный. (В. Брюсов.) 6) Но и (в) дали, в краю чуж__м, Я буду мыслию всегдашней Бродить Тригорского кругом, В лугах у речки над холмом В саду под сенью лип домашней. (А. Пушкин.) 7) И мир бе__конечно для него ра__ширился (в) глубьи (в) ширь. (Г. Серебр якова.) 8) Он направлялся (в) глубь безлюдной впадины по дну древнего моря спеша и бе__покоясь. (А. Платонов.) 9) Мужики явились рано (по) утру всей деревней. (И. Соколов-Микитов.) 10) (По) утру можно определить погоду на весь день. (И. Соколов-Микитов.) 11) Мы (на) силу пр__одолели внезапное пр__пятствие. (К. Федин.) 12) (На) силу его мы уже не надеялись. 13) Все от__езжающие пр__были на вокзал (во) время. 14) (Во) время (научно) и(с,сс)ледователъской эксп__диц__и были сделаны ун__кальные открытия. 36. Придумайте предложения со следующими парами слов и запишите их. Сначала (когда?) — с начала (чего?) наудачу (как?) — на удачу (какую?) ввысь (куда?) — в высь (чего?) навстречу (куда? как?) — на встречу (с кем?) втайне (как?) — в тайне (в чём?) 38. Раскройте скобки. Провести время (в) пустую, побежали (в) рассып­ную, сложить (в) четверо, идти (по) двое, разделить (на) двое, поглядел (в) верх, беспокоиться (по) пусту, (по) долгу не видеться, сидели (в) двоём, работать (в) ручную, сказать (в) открытую, идти (на) мировую, набирать скорость (по) немногу, побежал (в) при­прыжку, (в) век не забудь, посмотрел (в) даль, смеяться (до) упаду, разделить (на) семерых. ЗАПОМНИТЕ! Слитно Раздельно внутри без просыпу восвояси без толку вразбивку до зарезу врасплох на лету всерьёз на скаку вскользь на ходу дотла на четвереньках исподтишка в сердцах навытяжку до смерти наизусть в одиночку поодиночке 39. Распределите словосочетания по трём группам. При выполнении этого задания в случае затруднения обращайтесь к словарю. 1) Наречия с приставками, которые пишутся слитно. __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2) Наречия, пишущиеся раздельно. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3) Словосочетания, в которых нет наречий. _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ Идти (на) пропалую, отвечать (на) обум и (не) впопад, бежать (в) одиночку, (во) время перемены, приходить (во) время, опуститься (на) корточки, схватить (в) охапку, выступать (в) первые, (в) первые минуты встречи, прощаться (на) век, говорить (без) устали, покинуть (на) веки город, сделать (в) тайне, сохранить (в) тайне, идти (по) одиночке, вспоминать (в) послед­ствии, рубить (с) плеча, свешивался (с) плеча охот­ника, увидеться (на) утро, перенесли (на) утро, петь (по)тихоньку, (по) истине справедливо. Мягкий знак после шипящих на конце наречий 40. Придумайте словосочетания со следующими наречиями и запишите их. Вскачь, наотмашь, навзничь, сплошь, замуж, прочь. Составьте 2—3 предложения с придуманными словосочетаниями. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 41. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и рас­ставьте знаки препинания. 1) Птица сплош__ покрывает просторную площадь залива. (И. Соколов-Микитов.) 2) Фрося отв__рила настеж__окно и услышала губную гармонию которую она совсем забыла. (А. Платонов.) 3) Он подош__л к поручику и наотмаш__ударил его по лицу. (К. Паустовский.) 4) Вот первая себе без шуму и шажком плетётся другая вскач__ несётся. (И. Крылов.) 5) Закажи Балде службу чтоб стало ему невмоч__. А требуй чтобы он её исполнил точъ (в) точъ Тем ты и лоб от расплаты избавит__ И Балду-то без расплаты отправит.__ (А. Пушкин.) 6) Вадим круто повернул в сторону отбежал проч__ слез пр__вязал коня к толстой берёзе и сел на землю. (М. Лермонтов.) Выпишите словосочетания с наречиями, определите их значение. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 42. Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. 1. Наконец миновав болота мы пересекли (не)большую но глубокую реч__нку которую без риска и не перейдёшь (в) брод. Мало (по) малу дорога стала поднимат__ся и мы въехали в лес. Сторона (по) видимому была глухая. Пошла сплош__ одна сосна. Но вот сосна стала (по) немногу редеть и сквозь стволы проглядывала не (в) далеке равнина. (По) осеннему пахло сыростью. (В) дали что (то) блес__уло но (на) столько (не) ясно что (ни) как нельзя было рассмотреть, что это такое. (По) напрасну всматривались мы (в) даль (на) встречу нам поднимался туман. После одного крутого пов__рота мы увидели мельничную пл__тину. При нашем прибл__жени__ к мельниц__ десятки ворон с криком разлетелись (в) рассыпную, неожида____о залаяла собака и (в) первые за весь день мы остановились у человеческого жилья. 2. Вставьте пропущенные буквы. Говорить взволнова___о, взглянуть рассея___о, семена рассея____ы ветром, облегчё___о вздохнуть, общество удивле____о, спросил удивлё___о, спорили возбуждё___о, письмо написа____о а(к,кк)уратно, кольцо це____о. 3. Выполните разбор по составу. 1) Думать по-прежнему2. 2) Поступить преднамеренно2. 3) Попросту2 сказать. 4) Говорите погромче2. 5) Разделить на пятерых2. 4. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Графически объясните выбор орфограмм. Слыш__тся (из) далек__, выт__рать (до) сух__, вернуться (за) светл__, пересказать (до) словн__, об__яснить (до) ходчив__, освещается (из) редк__, сгорело (до) чист__, смотрел доверчив__, изучить доскональн__, к__снутъся (с) легк__. 5. Раскройте скобки. Стоит (на) искосок, разделить (на) двое, встать (на) цыпочки, уехать (за) границу, бороться (в) одиночку, идти (по) одному, изменилось (в) миг, вспоминать (в) последствии, выучить (на) изусьъ, схва­тить (на) лету, толкнуть (ис) (под) тишка, испугал (до) смерти, принять (в) серьёз, петь (в) (пол) голоса. 6. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Выполните полный разбор предложения. Генерал чуть (чуть)3 было усмехнулся но подумал и пр__остановился оглядел ещ__ раз своего гостя (за) тем указал ему на стул сел (не) сколько (на) искось3 и в (не) терпел__вом ожидани__ повер­нулся к князю. (Ф. Достоевский.) 7. Определите, в каких предложениях неправильно употребляется наречие "обратно". Исправьте эти пред­ложения. 1) Но силой ветров от залива преграждённая Нева обратно шла, гневна, бурлива. __________________________________________________________________ 2) Мой товарищ обратно выполнил задание плохо. __________________________________________________________________ 3) Мы вчера были в лесу, завтра обратно пойдём. _________________________________________________________________ 4) Командир сильно волновался и быстро ходил по комнате: два шага туда, два обратно. _______________________________________________________________ 5) Обратно дует ветер. _________________________________________________________________ 8. Замените наречие фразеологизмом. Сильно краснеть — до корней волос; крепко спит —_____________________________________ быстро скакать — _________________________________ быстро бежать — __________________________________ громко кричать — __________________________________ хорошо знать —____________________________________ мало — ____________________________________________ встать рано —_____________________________________ сделать плохо —____________________________________ близко — 43. ЕСЛИ ТЫ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ! 1. Почему в словах досуха и досрочно на конце пишутся разные буквы, хотя они оба имеют приставку до-? _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Вспомните, что такое паронимы? К каждому из указан­ных паронимов подбери синонимы. С паронимами составьте словосочетания. Образец. Безответно — безответственно. Безответно — не получая отклика, ответа. Чувство его к ней было______________________________ Безответственно — халатно, разгильдяйски. Ведёт себя разгильдяйски. Этично — эстетично ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Убедительно — убеждённо __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Удивлённо — удивительно _________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Продолжите "цепочку" наречий. Вдали, извне,_______________________________________ ________________________________________аккуратно. Придумайте и запишите свои 2—3 "цепочки". _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. "Четвёртый лишний". а) (Во,) первых, (во) вторых, (в) пятером, (в) пятых. ________________________________________________________________ б) (В) пустую, (в) слепую, (в) открытую, (в) плотную. _________________________________________________________________ в) (По) пусту, (по) напрасну, (по) новому, (по) просту. __________________________________________________________________

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы закончили изучать сложную, но в то же время очень интересную часть речи- наречие. Наречие в русском языке- весьма «коварная» часть...		Свойства кобальта. Общие сведения В древнерусском языке имеются близкие по смыслу слова кобение (гадание), кобь (гадание по птичьему полету); последнее слово интересно...
	Конспект урока тема: "Что такое наречие?" Автор: Окишева Татьяна... ...		Тесты по орфографии»; стенд «Наречие». Этапы урока Содержание урока Оборудование урока: фотографии «Елгинские пейзажи»; таблицы и плакаты по теме «Наречие»; разноуровневые карточки; словари разных...
	Конспект урока по русскому языку по теме «Наречие» Тема: «Разряды наречий» Задание. Запишите предложение, сделайте полный синтаксический разбор. Найдите в предложении наречие, расскажите о нем как о части...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Слово о русском языке. Лексика. Слово и его значение. Слова однозначные и многозначные. Прямое и переносное значение слова		Урок русского языка в 7 классе. Повторение и обобщение темы «Союз» Оборудование урока: фотографии «Елгинские пейзажи»; таблицы и плакаты по теме «Наречие»; разноуровневые карточки; словари разных...
	Алкоголизм и преступление это два явления общественной жизни Люди научились получать алкоголь из дикорастущего винограда еще в те далекие времена, когда не существовало земледелия. Так известный...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы с вами начали изучать новый раздел науки о языке, который называется морфология. Что же он изучает? /раздел науки о языке изучает...
	Сценарий сказки на французском языке Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря...		Тема: алгоритмическая структура ветвления на языке Паскаль Здравствуйте! Какая тема сегодняшнего урока? (алгоритмическая структура ветвления на языке Паскаль) Мы изучали уже это? (да) Как...
	История современной альтернативной музыки В этом значении слово встречается в пьесе У. Шекспира "Мера за меру". В америке в начале ХХ века его относят уже к заключённым "шестеркам"....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Хором, по слогам читаем 1 слово (слово закрывается) – пишем это слово; читаем 2 слово (слово закрывается) – пишем это слово; читаем...
	Мы уже студенты! У кого-то появились новые друзья и знакомые, кто-то уже активно участвует в общественной жизни университета, а у кого-то нашлось...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Знать основные функции языка в обществе, о русском языке как национальном языке русского народа, государственном языке РФ и языке...