Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием материалов Федерального государственного стандарта основного общего образования (фгос: основное общее образование// фгос.
Скачать 0.66 Mb.
|
| 27 | Действительные причастия настоящего и прошедшего времени. Изложение от 3-го лица | Урок изучения нового материала и развития речи | Изложение от 3-го лица | §17, выписать из текстов учебника примеры предложений с причастиями | ||
| 28 | Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. | Урок изучения нового материала | Страдательные причастия настоящего времени. Суффиксы страдательных причастий настоящего времени. | Знать: особенности образования страдательных причастий настоящего времени, суффиксы страдательных причастий настоящего времени Уметь: распознавать страдательные причастия настоящего времени, образовывать страдательные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании страдательных причастий настоящего времени; заменять действительные причастия страдательными. | Текущий контроль, комплексный анализ текста | §18, упр.104 |
| 29 | Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. | Урок изучения нового материала | Словарно-орфографическая работа | §18, упр.107 (словарный диктант) | ||
| 30 | Сжатое изложение | Урок развития речи | Принципы сжатия текста. | Уметь: определять тему и основ ную мысль текста, составлять его план; писать сжатое изложение, сохра няя структуру текста и авторский стиль | Изложение | Задания нет |
| 31 | Страдательные причастия прошедшего времени. | Урок изучения нового материала | Страдательные причастия прошедшего времени. Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени. | Знать: особенности образования страдательных причастий прошедшего времени, суффиксы страдательных причастий прошедшего времени, правописание Н и НН в прилагательных и причастиях. Уметь: распознавать страдательные причастия прошедшего времени, образовывать страдательные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании страдательных причастий прошедшего времени; отличать причастия от прилагательных. | Словарный диктант | §19 упр.109 |
| 32 | Страдательные причастия прошедшего времени. | Урок изучения нового материала | Словарная работа, работа с таблицами | §19 упр.110 (доделать) | ||
| 33 | Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени. | Урок изучения нового материала | Страдательные причастия полные и краткие. Суффиксы полных и кратких страдательных причастий. | Знать: правило написания гласных перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. Уметь: применять орфографическое правило при написании гласных перед Н в суффиксах полных и кратких страдательных причастиях; составлять сложные предложения, включая в них причастия и причастные обороты. | Текущий контроль, тест | §20 упр.113 |
| 34 | Контроль ный диктант « Причастие как часть речи. Причастный оборот» или тестовая работа в формате ЕГЭ | Урок конт роля знаний | Орфография. Пунктуация. Грам матические раз боры | Уметь: писать текст под диктов ку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с граммати ческим зада нием (№2) | Задания нет |
| 35 | Анализ контроль ной работы | Урок кор рекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в кон трольном диктанте. Грамматические разборы | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон трольном диктанте и граммати ческом задании к нему | Работа над ошибками | Индивиду альные зада ния |
| 36 | Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. | Урок изучения нового материала | Страдательные причастия. Отглагольные прилагательные. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Полные и краткие страдательные причастия. Полные и краткие прилагательные. | Знать: отличительные признаки причастий и отглагольных прилагательных, правило написания Н и НН в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. Уметь: отличать причастия и отглагольные прилагательные, применять правило написания Н и НН в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; составлять предложения с прямой речью, использую представленные словосочетания | Текущий контроль | §21 упр. 115 |
| 37 | Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. | Урок изучения нового материала | Словарно-орфографическая работа по упражнениям параграфа | §21 упр. 119, подготовиться к словарному диктанту по упр. 114, 118,119 | ||
| 38 | Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. | Урок изучения нового материала | Страдательные причастия. Отглагольные прилагательные. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Полные и краткие страдательные причастия. Полные и краткие прилагательные. | Знать: отличительные признаки причастий и отглагольных прилагательных, правило написания Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. Уметь: отличать причастия и отглагольные прилагательные, применять правило написания Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; заменять глаголы на краткие причастия и или прилагательные на однокоренные причастия; составлять текст в публицистическом стиле. | Словарно-орфографическая работа по упражнениям параграфа | §22 упр.125 |
| 39 | Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. | Комбинированный урок | Объясни тельный диктант, тест | §22 упр.129 (сочинение) | ||
| 40 | Выборочное изложение. | Урок развития речи | Выборочное изложение | Уметь: писать выборочное изложение, сохраняя особенности авторского стиля и отбирая материал на одну из тем, озаглавливать текст, включать в текст причастия и причастные обороты. | Выборочное изложение | Составить таблицу «Правописание суффиксов причастий и прилагательных» |
| 41 | Выборочное изложение. | Урок развития речи | ||||
| 42 | Морфологический разбор причастия. | Урок изучения нового материала | Морфологический разбор причастия. Морфологические и синтаксические признаки причастия. Порядок морфологического разбора. | Уметь: характеризовать причастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий. | Морфоло гический разбор причастий | §23, разбор причастия по образцу |
| 43 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. | Урок изучения нового материала | Причастия полные и краткие. Причастный оборот. Противопоставление с союзом а. | Знать: правило слитного и раздельного написания НЕ с причастиями и другими частями речи. Уметь: применять орфографическое правило при написании НЕ с причастиями и другими частями речи, подбирать синонимы и синонимические конструкции к причастиям; определять стилевую принадлежность текста, определять основную мысль. | Текущий контроль | §24 упр.133 |
| 44 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. | Урок изучения нового материала | Текущий контроль, тест | §24 упр.137 | ||
| 45 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями и другими частями речи. | Урок изучения нового материала | Объяснительный диктант | §24 Составить таблицу «Правописание НЕ с различными частями речи» | ||
| 46 | Буквы О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | Урок изучения нового материала | Страдательные причастия прошедшего времени. Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени. | Знать: правило написания букв О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; правило постановки знаков препинания при причастном обороте. Уметь: применять правило написания букв О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, составлять предложения, использую представленные слова и словосочетания; расставлять знаки препинания при причастном обороте. | Словарно-орфографическая работа | §25 упр. 143 (словарный диктант) |
| 47 | Буквы О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | Комбинированный урок | Словарный диктант, комплексный анализ текста | §25 упр. 146(подобрать материал к сочинению-описанию внешности) | ||
| 48 | Сочинение – описание внешности человека. | Урок развития речи | Описание внешности человека. | Уметь: отбирать необходимый материал для сочинения-описания, писать сочинение-описание внешности человека. | Сочинение-описание внешности человека ( §13) | Вопросы стр.70 |
| 49 | Повторение изученного материала о причастии. | Урок повто рения и об обще ния знаний | Причастие. Причастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при причастном обороте. | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро ках. Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор причастий; расставлять знаки препинания при причастных оборотах. | Опрос, текущий контроль, составление таблиц по изученным темам | §9-25, упр.156 |
| 50 | Контроль ный диктант по теме « Правописание причастий. Пунктуация при Причастном обороте» или тестовая работа | Урок конт роля знаний | Орфография. Пунктуация. Грам матические раз боры. | Уметь: писать текст под диктов ку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с граммати ческим зада нием (№3) | Задания нет |
| 51 | Анализ контроль ной работы | Урок кор рекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в кон трольном диктанте. Грамматические разборы | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон трольном диктанте и граммати ческом задании к нему | Работа над ошибками | Дифференцированные зада ния |
| ДЕЕПРИЧАСТИЕ (10 часов) | ||||||
| 52 | Понятие о деепричастии. | Урок изучения нового материала | Деепричастие. Глагол. Наречие. Глагольные и наречные признаки деепричастия. | Знать: глагольные и наречные признаки деепричастия, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия. Уметь: находить и дифференцировать деепричастия по указанным признакам, отличать деепричастия от глаголов и наречий; соблюдать нормы употребления деепричастий. | Текущий контроль | §26 упр. 160 |
| 53 | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. | Урок изучения нового материала | Деепричастие. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. | Знать: понятие деепричастный оборот, правило постановки знаков препинания при деепричастном обороте Уметь: определять деепричастный оборот, находить границы деепричастного оборота, отмечать его с помощью графических обозначений; определять тип и структуру текста, составлять вопросный план; заменять глаголы на причастия и деепричастия; определять функцию деепричастий в художественном тексте. | Текущий контроль | |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку основное общее образование классы:... Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |  | Примерная программа по русскому языку для 6 класса основной общей... Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена с... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №185 | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена с использованием... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «угольнинская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием... Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Статус документа. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием... М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой. 5-9 классы – М.: Просвещение, 2011 в ней также учитываются основные идеи и положения программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку дня 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного... |
| Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена с использованием... Фгос, на основе Примерной программы по учебным предметам. Литература. 5 – 9 классы: проект М.: Просвещение, 2011г и в соответствии... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе примерной Программы... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Баранова М. Т., Ладыженской Т. А., ТростенцовойЛ. А. Русский язык. 6 класс Стандарт опубликован в издании Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование.... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
