Скачать 0.74 Mb.
|
3 Контрольный диктант по теме «Лексика». См. в кн.«Поурочные разработки»5класс. М. «Вако»,2010. С. 121-122 | | | | | ||||||||||||||
Морфемика. Орфография. Культура речи ( 22 ч. + 4 ч. Р/р.) | | |||||||||||||||||
92 | Анализ контрольного диктанта . Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слова. | | | | | |||||||||||||
93 | Изменение и образование слов. Однокоренные слова. | | | | | |||||||||||||
94 | Основа и окончание в самостоятельных словах. | | | | | |||||||||||||
95 | Нулевое окончание. Роль окончаний в словах. | | | | | |||||||||||||
96 | Корень. Его назначение в слове. | | | | | |||||||||||||
97 | Рассуждение в повествовании. Рассуждение, его структура и разновидности. | | | | | |||||||||||||
98 | РрНаписание сочинения-рассуждения на тему: « Дни недели рассказывают о себе».Упр.397,с.14 | | | | | |||||||||||||
99 | Суффикс. Его назначение в слове. Анализ сочинения – рассуждения | | | | | |||||||||||||
100 | Приставка. Ее назначение в слове. | | | | | |||||||||||||
101 | Чередование гласных и согласных в слове. Беглые гласные. | | | | | |||||||||||||
102 | Морфемный разбор слова. Варианты морфем. | | | | | |||||||||||||
103 | Морфемный разбор слова. | | | | | |||||||||||||
104 | Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило. | | | | | |||||||||||||
105 | Правописание гласных и согласных в приставках. | | | | | |||||||||||||
106 | Буквы з, с, на конце приставок. | | | | | |||||||||||||
107 | Буквы з, с, на конце приставок. | | | | | |||||||||||||
108 | Правописание чередующихся гласных о, а в корнях -лож-лаг-, -рос- раст- | | | | | |||||||||||||
109 | Правописание чередующихся гласных о, а в корнях -лож- - -лаг-, -рос- - - раст- | | | | | |||||||||||||
110 | Буквы е и о после шипящих в корне. | | | | | |||||||||||||
111 | Буквы е и о после шипящих в корне. | | | | | |||||||||||||
112 | Буквы ы и и после ц | | | | | |||||||||||||
113 | Буквы ы и и после ц | | | | | |||||||||||||
114 | Рр Подготовка к написанию контрольного сочинения по картине П. П. Кончаловского « Сирень в корзине»Упр.470,с.43 | | | | | |||||||||||||
115 | Рр Написание контрольного сочинения по картине П. П. Кончаловского « Сирень в корзине» Упр.470,с.43 | | | | | |||||||||||||
116 | Анализ контрольного сочинения. Обобщающий урок по теме : «Правописание чередующих гласных в корне слова».. | | | | | |||||||||||||
117 | Повторение по теме: «Морфемика. Орфография.» | | | | | |||||||||||||
118 | 4 Контрольный диктант по теме: «Морфемика. Орфография.» См. в кн.«Поурочные разработки»5класс. М. «Вако»,2010. С. 148 | | | | | |||||||||||||
Морфология. Орфография. Культура речи (1 ч.) | | | ||||||||||||||||
119 | Самостоятельные и служебные части речи. Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи. Анализ контрольного диктанта. Анализ контрольного диктанта. | | | | | |||||||||||||
Имя существительное (20 ч. + 4 ч. Р/р.) | | |||||||||||||||||
120 | Имя существительное как часть речи. | | | | | |||||||||||||
121 | Синтаксическая роль имени существительного в предложении. | | | | | |||||||||||||
122 | Рр Доказательства и объяснения в рассуждении. Упр. 482,с. 48 | | | | | |||||||||||||
123 | Рр Написание сочинения-рассуждения по теме «Кем бы я хотел стать и почему».Упр. 483,с. 49 | | | | | |||||||||||||
124 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Анализ сочинения-рассуждения. | | | | | |||||||||||||
125 | Имена существительные собственные и нарицательные. | | | | | |||||||||||||
126 | Большая буква в географических названиях, названиях улиц и площадей, в названиях исторических событий. Выделение этих названий кавычками. | | | | | |||||||||||||
127 | Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин, кинофильмов, спектаклей. Выделение этих названий кавычками. | | | | | |||||||||||||
128 | Морфологический разбор имени существительного. | | | | | |||||||||||||
129 | Род имен существительных | | | | | |||||||||||||
130 | Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа. | | | | | |||||||||||||
131 | Три склонения имен существительных | | | | | |||||||||||||
132 | Три склонения имен существительных. | | | | | |||||||||||||
133 | Падеж имен существительных. | | | | | |||||||||||||
134 | Падеж имен существительных. | | | | | |||||||||||||
135 | Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе. | | | | | |||||||||||||
136 | Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе. | | | | | |||||||||||||
137 | Рр Подготовка к написанию изложения по тексту В.П. Астафьева. Упр.547,с. 72 | | | | | |||||||||||||
138. | Рр Написание изложения по тексту В.П. Астафьева. Упр.547,с. 72 | | | | | |||||||||||||
139 | Анализ изложения. Множественное число имен существительных. | | | | | |||||||||||||
140 | Правописание О,Е после шипящих в окончаниях имен существительных. | | | | | |||||||||||||
141 | Правописание О, Е после шипящих в окончаниях имен существительных. | | | | | |||||||||||||
142 | Склонение существительных на -ия, -ий, ие. | | | | | |||||||||||||
143 | Повторение изученного по теме: «Имя существительное». | | | | | |||||||||||||
144 |
Рабочая программа разработана для обучения в 9 классе мбоу «Покровская оош» «Покровская оош» на основе программы элективного курса «Культура речи» по русскому языку для общеобразовательных учреждений 5-11... | Рабочая программа Хамидовой Светланы Батыровны по предмету «Русский... Данная рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 9 классе мбоу «Ржавецкая средняя общеобразовательная школа»... | ||
Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | Рабочая программа по русскому языку для 9В класса лг мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Рабочая программа по русскому языку для 9В класса лг мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» разработана на основе | ||
Рабочая учебная программа по русскому языку в 9 классе мбоу «Никольская сош» Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основании следующих документов | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе... Заместитель директора по ур мбоу «Красноярская основная общеобразовательная школа» | ||
Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе разработана на... Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе разработана на основе «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных... | Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М Данная рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 6 классе с учетом | ||
Рабочая программа по русскому языку в 9 классе мбоу «Камскоустьинская... Л. З. Шакировой, Н. Н. Фаттахофой и др. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,... | Рабочая программа по русскому языку в 7 классе Количество часов:... «Основная общеобразовательная школа №17 п. Михайловка Советского района» Ставропольского края | ||
Н. Н. Глухова / от 31. 08. 2013 г приказ №62-о Данная рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 6 классе на основе следующих нормативных документов | Пояснительная записка для основного общего образования (Базовый уровень)... ... | ||
Рабочая программа учителя мбоу «Средняя общеобразовательная школа №30» Предметом обучения в основной школе является современный русский литературный язык в его реальном функционировании. Цели обучения... | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнемактаминская основная школа Альметьевского муниципального района рт» | ||
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ... | Мбоу «Шубанская основная общеобразовательная школа» Режим работы мбоу «Шубанская основная общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан с татарским... |