Рабочая программа по литературному чтению (умк «Развивающая система Л. В. Занкова»)
Скачать 0.95 Mb.
|
Формы организации учебного процесса Программа предусматривает проведение традиционных уроков, уроков в нетрадиционной форме (экскурсий, театрализаций, путешествий) и т.п. На уроках используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Основной формой общения учителя и учащихся, учащихся друг с другом является учебный диалог. Основными формами текущего контроля являются:
Методы и приемы, используемые на уроках «Литературного чтения», имеют широкий спектр: комментирование, интерпретация, анализ содержания и формы, выразительное чтение и драматизация произведения. Широко привлекаются практические действия учащихся (подчеркивание, пометы, перегруппировка текста), изобразительная деятельность (рисование, аппликация, раскрашивание), игровые приемы (работа с кроссвордами, дидактические литературные игры), а также письмо (дописывание, списывание, сочинения) и различные формы устной речи (составление высказываний, описаний, сравнительных характеристик, пересказов, отзывов о книгах). Для реализации программы используется учебно-методический комплекс:
Курс рассчитан на послебукварный период на 136 часов (34 недели), в том числе на проведение 5 контрольных работ, 1 комплексной контрольной работы. Для заучивания наизусть определено 15 произведений. Особенности контроля и оценки учебных достижений по литературному чтению во 2 классе Во 2 классе можно выделить две формы контроля:
Текущий контроль предполагает 5 контрольных работ после изучения раздела или темы. По результатам текущего контроля учитель может выявить степень усвоения только что изученного материала и скорректировать дальнейший процесс обучения. Итоговый контроль предполагает комплексную контрольную работу в конце учебного года. Цель – проверка выполнения требований школьной программы. В итоговую работу входят задания, знакомые детям по упражнениям учебника, проверяются лишь те умения и навыки, которые хорошо отработаны. Курс рассчитан на послебукварный период на 136 часов (34 недели), в том числе на проведение 5 контрольных работ, 1 комплексной контрольной работы. Для заучивания наизусть определено 15 произведений. Учебно – методические средства обучения Лазарева В.А. Литературное чтение: учебник для 2 класса. Самара : Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012. Лазарева В.А. Литературное чтение: Хрестоматия для 2 класса. Самара Издательский дом «Федоров»: Издательство «Учебная литература», 2012. Лазарева В.А. Литературное чтение. 2 класс: методические рекомендации. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012. Лазарева В.А. Пути и способы анализа художественного текста на уроках литературы. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010. Дополнительная литература Вороговская А.И. Конспекты уроков к учебнику В.А. Лазаревой «Литературное чтение» для 2-го класса. М.: Издательство «Оникс», 2011. Содержание курса «Литературное чтение» 3 класс Курс рассчитан на 136 часов (4 часа в неделю) Третий год обучения выстроен на основе родо-жанрового подхода и характеризуется дальнейшим освоением природы художественного текста через углубление и расширение пред- ставлений учащихся о жанрах: миф, былина, сказка, сказ, басня, рассказ, пьеса. Ученики-читатели учатся находить в произведении элементы сюжета, овладевают кратким пере- сказом произведения и пересказом текста с его творческой обработкой. В процессе работы над лирикой учащиеся на- блюдают за способами выражения чувств автора и учатся передавать в своём выразительном чтении сложное пережи- вание и развитие чувства, соотносить зрительный образ с чувственным, образ-переживание — с главной мыслью про- изведения. Более глубокое освоение жанра сказки и развитие навы- ков анализа текста у учащихся происходит при сравнении народной и авторской сказок, похожих по тематике, русских народных сказок и сказок других народов. Авторская сказ- ка представлена произведениями А. С. Пушкина, Г. Х. Ан- дерсена, П. П. Ершова, Е. Л. Шварца, А. П. Платонова и др. Особенности рассказа учащиеся постигают в процессе осмысления места и роли литературного героя в развитии сюжета, способов изображения развития характера героя и внутренней борьбы как основы его эволюции. Углубление в лирику идёт через вхождение учеников-читателей в слож- ное лирическое переживание. Расширяются представления детей о фантастическом изображении действительности, об основах художественного вымысла; учащиеся знакомятся со «странными» героями, сюжетами, событиями, разбира- ются в природе юмора. В итоге третьего года обучения учащиеся должны овла- деть следующими терминами: миф, былина, сказ, басня, пьеса, сюжет, пейзаж, эпитет. Обращённость текстов к возрасту, близкому читательско- му, знакомые сюжетные коллизии, узнаваемые ситуации способствуют личностному восприятию учениками-читате- лями художественных произведений. Возможности возрас- та позволяют включить учащихся в осмысление более слож- ных нравственных проблем, чем раньше. Углубляются нравственные представления детей о душевных качествах народного героя, о совестливости и великодушии, об отваге и смелости, доброте и терпении, смекалке и находчивости. Анализируя народные сказки, дети осознают, что главны- ми достоинствами русского человека наш народ всегда счи- тал доброту и трудолюбие. Расширяются представления де- тей о мире и жизни других народов через изучение мифов и зарубежного фольклора. Продолжается и углубляется процесс осмысления уча- щимися ведущих нравственных понятий и проблем: семья как частица общества и основа продолжения рода; роль се- мейных и национальных традиций; незаметная красота обы- денного, истоки героического поступка, а также великоду- шия и душевной чёрствости, подлости и предательства, отваги и трусости. Развиваются и совершенствуются навыки написания твор- ческих работ учащихся на литературные темы. Учащиеся осваивают такие формы письменных работ, как сочинение- рассуждение о нравственной проблеме, сказка, сочинённая «в заданном ключе» (по Д. Родари), сочинение по картине, отзыв на книгу и др. Увеличивается норма заучивания стихотворений (не ме- нее 20), вводятся прозаические отрывки для заучивания. Учебно-тематический план в 3 классе 102 часа (34 недели по 3 часа в неделю)
|
Похожие:
 | Программа по литературному чтению рабочая программа по литературному... Армеевой В. А., Армеевой И. А., с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у... | | Рабочая программа по литературному чтению 2 класс система общего развития Л. В. Занкова Руководитель мо заместитель директора по увр директор мбоу «Лицей №9» г. Белгорода |
| Рабочая учебная программа по литературному чтению I ступень образования Данная программа разработана на основании авторской программы по литературному чтению В. Ю. Свиридовой (см. Программы начального... | | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... |
 | Рабочая программа по окружающему миру (умк «Развивающая система Л.... «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Рабочая программа по литературному чтению в 3 классе 2013/14 учебный год Министерством Образования Российской Федерации и авторской программы общего развития Л. В. Занкова, разработанной в фнмц им. Л. В.... |
| Рабочая программа по литературному чтению на 2013-2014 учебный год Система обучения Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными... |
| Рабочая программа по литературному чтению во 2-а классе (базовый... В. А. Лазаревой «Литературное чтение» утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва, «Просвещение»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Планирование составлено на основе: программы по литературному чтению, программы В. Ю. Свиридовой «Литературное чтение»; рекомендованной... |
| Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе (программа Занкова)... Государственного стандарта начального общего образования 2004 года, на основе Примерной программы начального общего образования,... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... |
| Программа по окружающему миру (264ч) Умк «Развивающая система Л. В. Занкова», авторской программы по окружающему миру Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова с учетом межпредметных... | | Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» |
