Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального закона «Об образовании в рф»

Скачать 452.72 Kb.

Название	Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального закона «Об образовании в рф»
страница	2/3
Дата публикации	10.09.2014
Размер	452.72 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЩИХСЯ
Речевая деятельность

Аудирование. Дифференцировать главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию прослушанного текста; фиксировать информацию прослушанного текста в виде тезисного плана, полного или сжатого пересказа; определять принадлежность аудируемого текста к типу речи и функциональной разновидности языка; рецензировать устный ответ учащегося; задавать вопросы по прослушанному тексту; отвечать на вопросы по содержанию текста; слушать информационные теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения.

Чтение. Прогнозировать содержание текста исходя из анализа названия, содержания эпиграфа и на основе знакомства с иллюстративным материалом текста — схемами, таблицами, языковыми примерами; составлять схемы, таблицы на основе текста; используя просмотровое чтение, ориентироваться в содержании статьи по ключевым словам, а в содержании книги, журнала, газеты по оглавлению и заголовкам статей; при необходимости переходить на изучающее чтение; читать и пересказывать небольшие по объему тексты о выдающихся отечественных лингвистах.

Говорение. Пересказывая текст, отражать свое понимание проблематики и позиции автора исходного текста; вести репортаж о школьной жизни; строить небольшое по объему устное высказывание на основе схем, таблиц и других наглядных материалов; создавать связное высказывание на лингвистическую тему в форме текста-рассуждения, текста-доказательства, текста-описания; составлять инструкции по применению того или иного правила; принимать участие в диалогах различных видов; адекватно реагировать на обращенную устную речь, правильно вступать в речевое общение, поддержать или закончить разговор и т. п.

Письмо. Пересказывать фрагмент прослушанного текста; пересказывать прочитанные публицистические и художественные тексты, сохраняя структуру и языковые особенности исходного текста; создавать портретный очерк (рассказ об интересном человеке), проблемную статью («Компьютер — "за" и "против"»), репортаж о событии (открытии памятника истории или культуры родного края); писать заметки, рекламные аннотации; уместно использовать характерные для публицистики средства языка (выразительная лексика, экспрессивный синтаксис: именительный темы, расчлененные предложения (парцелляция), риторические вопросы и восклицания, вопросно-ответная форма изложения, ряды однородных членов, многосоюзие и т. п.); составлять деловые бумаги: заявление, доверенность, расписку, автобиографию.

Текстоведение. Находить в журналах, газетах проблемные статьи, репортажи, портретные очерки, определять их тему и основную мысль, оценивать заголовок; распознавать характерные для художественных и публицистических текстов языковые и речевые средства воздействия на читателя.

Фонетика и орфоэпия. Правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм.

Морфемика и словообразование. Объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные морфемные модели слов; подбирать слова, иллюстрирующие разные способы словообразования; пользоваться разными видами морфемных и словообразовательных словарей.

Лексикология и фразеология. Разъяснять значение слов общественно-политической тематики, правильно их употреблять; пользоваться разными видами толковых словарей (словарь иностранных слов, словарь лингвистических терминов и т. п.); оценивать уместность употребления слов с учетом стиля, типа речи и речевой задачи высказывания; находить в художественном тексте изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка.

Морфология. Распознавать части речи и их формы; соблюдать морфологические нормы формообразования и употребления слов; пользоваться словарем грамматических трудностей; опираться на морфологический разбор слова при проведении орфографического, пунктуационного и синтаксического анализа.

Орфография. Применять орфографические правила, объяснять правописание труднопроверяемых орфограмм, опираясь на значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова.

Синтаксис и пунктуация. Опознавать, правильно строить и употреблять словосочетания разных видов; различать простые предложения разных видов; использовать односоставные предложения в речи с учетом их специфики и стилистических свойств; правильно и уместно употреблять предложения с вводными конструкциями и обособленными членами; правильно строить предложения с обособленными членами; проводить интонационный анализ простого предложения; выразительно читать простые предложения изученных конструкций; проводить синтаксический и интонационный анализ простого предложения; опираться на смысловой и интонационный анализ простого предложения при проведении синтаксического и пунктуационного разбора; использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи. Владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации; устно объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы простых предложений; самостоятельно подбирать примеры на пунктуационные правила.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учебно-методические комплекты по русскому языку для 5-11-го классов. Под редакцией С. И. Львовой

Компоненты УМК:

Программа

Учебник. 5, 6, 7, 8, 9, 10-11 классы

Рекомендации к учебнику русского языка. 5, 6, 7

Рабочая тетрадь «Проверь себя» 5, 6, 7 классы

Самоучитель. Русская орфография

Самоучитель по орфографии и пунктуации

Краткий орфографический словарь школьника

Краткий словообразовательный словарь с этимологическими комментариями

Сборник диктантов с языковым анализом текста. 8-9, 10-11 классы

Пособие «Уроки русского языка в 5 , 6, 7 классах»

Контрольные и проверочные работы. 5, 6 классы

Контрольные и проверочные работы. 10-11 классы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ (102 Ч. В ГОД – 3 Ч. В НЕДЕЛЮ)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Домашнее задание
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27	I четверть (27 часов) Русский язык – национальный язык русского народа. Стартовая диагностика (контроль остаточных знаний). Слово как основная единица языка. Повторение. Анализ слова с точки зрения его звучания, морфемного строения, лексического значения, грамматических признаков и особенностей употребления. Повторение. Русское правописание: орфография и пунктуация. Повторение. Трудные случаи орфографии. Повторение. Основные функции знаков препинания. Повторение. Трудные случаи пунктуации. Контрольный диктант «Восхождение». Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Особенности разговорной речи, основные жанры. Синтаксические средства разговорной речи. Официально-деловой стиль речи, его особенности, основные жанры. Научный стиль речи. Публицистический стиль речи. Цель, сфера применения, основные жанры. Р.Р. Сочинение «Мои старые друзья». Язык художественной литературы, его особенности, средства выразительности. Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики. Словосочетание и его признаки. Виды словосочетаний по характеру выражения главного слова. Виды словосочетаний по способу связи слов. Средства связи слов в словосочетании. Культура речи. Употребление словосочетаний. Словарный диктант. Р.Р. Приемы компрессии текста. Сжатое изложение «Детское приключение». Предложение как основная единица синтаксиса. Понятие о предложении. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске и по характеру отношения к действительности. Распространенные и нераспространенные предложения. Полные и неполные предложения. Интонация предложения. Контрольный диктант «Перед рассветом».	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
28 29-30 31 32 33 34 35-36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48	II четверть (21 час) Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения. Виды сказуемого и способы его выражения. Глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Р.Р. Изложение с элементами сочинения-рассуждения. Тире между подлежащим и сказуемым. Культура речи. Связь подлежащего и сказуемого в предложении. Второстепенные члены предложения. Словарный диктант. Определение. Виды определений. Дополнение. Виды дополнений. Р.Р. Изложение «Прощание с Пушкиным». Обстоятельство. Виды обстоятельств. Культура речи. Употребление второстепенных членов предложения. Правильное построение простого предложения. Прямой и обратный порядок слов в предложении. Контрольный диктант «По лесным тропам» (или контрольная работа по теме «Члены предложения»).	1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
49 50 51 52-53 54 55 56-57 58 59 60-61 62-63 64-65 66 67-68 69 70 71 72 73 74 75 76-77 78	III четверть (30 часов) Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений. Назывное предложение. Определенно-личное предложение. Неопределенно-личное предложение. Обобщенно-личное предложение. Безличное предложение. Контрольный диктант «Конец сентября». Простое осложненное предложение. Понятие об однородных членах предложения. Способы связи однородных членов предложения. Однородные и неоднородные определения. Р.Р. Сочинение-описание по картине К.Ф.Юона «Весенний солнечный день». Обобщающие слова при однородных членах предложения. Стилистические возможности предложений с однородными членами. Словарный диктант. Культура речи. Употребление однородных членов предложения. Контрольный диктант «Март». Понятие об обособленных членах предложения. Обособление как смысловое, интонационное и пунктуационное выделение групп членов предложения. Обособление определений. Причастный оборот как разновидность согласованного распространенного определения. Обособление приложений. Р.Р. Изложение «Русская береза».	1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1
79-80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101-102	IV четверть (24 часа) Обособление обстоятельств. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обособленными обстоятельствами. Обособление дополнений. Р.Р. Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему. Обособление сравнительных оборотов. Интонационные и пунктуационные особенности предложений со сравнительным оборотом. Уточняющие члены предложения. Присоединительные члены предложения. Культура речи. Употребление обособленных членов предложения. Контрольный диктант «На рассвете». Предложения с вводными конструкциями. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с вводными словами. Группы вводных слов и выражений по значению. Вводные предложения. Вставные конструкции. Р.Р. Сочинение-рассуждение публицистического характера. Обращение и способы его выражения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями. Словарный диктант. Основные функции обращения. Предложения с междометиями и словами ДА, НЕТ. Итоговая контрольная работа (переводной экзамен). Повторение. Пунктуация.	2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

№	Тема, раздел	Количество часов	Контрольные работы
1	Основные разделы лингвистики	8	1 контрольный диктант, 1 тест
2	Функциональные разновидности русского языка	12	1 контрольный диктант, 1 словарный диктант, 1 сочинение, 1 изложение
3	Синтаксис и пунктуация	79	5 контрольных диктантов, 3 словарных диктанта, 4 сочинения, 3 изложения
4	Повторение изученного.	3	1
	Итого:	102 часа

СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Раздел	Вид работы
Введение	Стартовая диагностика
Основные разделы лингвистики (на основе повторения изученного в 5 -7 классах)	Диктант с грамматическим заданием
Функциональные разновидности языка	Сочинение
Словосочетание как единица синтаксиса	● Словарный диктант. ● Сжатое изложение (на основе упражнения 210).
Основные признаки предложения	Диктант с грамматическим заданием
Структура предложения	● Изложение (на основе упражнения 450). ● Словарный диктант. ● Изложение с элементами сочинения (на основе упражнения 478). ● Контрольная работа или диктант с грамматическим заданием.
Односоставные предложения	Диктант с грамматическим заданием
Предложения с однородными членами	● Сочинение-описание. ● Словарный диктант. ● Диктант с грамматическим заданием.
Простые осложненные предложения	● Сочинение-рассуждение. ● Изложение (на основе упражнения 503). ● Диктант с грамматическим заданием.
Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями	● Сочинение-рассуждение. ● Словарный диктант.
Повторение	Итоговая контрольная работа

8-й КЛАСС Входная контрольная работа

Инструкция для учащихся по выполнению работы

Работа состоит из трех частей. Часть А состоит из 19 заданий (А1-А19). К каждому из них даны 4 ответа, из которых только один правильный.

Часть В состоит из 6 заданий (В1-В6). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу по тексту.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

1 2 3

	Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного...		Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования
	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации»		Рабочая программа по изобразительному искусству для VI класса составлена... Федерального закона от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе: -закона РФ «Об образовании» Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента...		Рабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании» Рабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании», фз №273 от 29. 12. 2012 г., Федерального...
	Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента...		Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II
	Рабочая программа составлена для учащихся 10 класса на основе: Федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29 декабря 2012 года		Рабочая программа по русскому языку разработана на основании Закона... Примерной программой по русскому языку общего образования, авторской программой В. В. Бабайцевой (2010), учебным планом мкоу кашинская...
	Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе... Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе Федерального государственного стандарта и программы основного...		Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
	Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...		Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального закона «Об образовании в рф»

Похожие: