Скачать 452.72 Kb.
|
ЧАСТЬ 1 Выполните задания А1-А19. А1. В сочетании беречь как зеницу ока выделенное слово является 1) устаревшим; 2) заимствованным; 3) диалектным; 4) профессиональным. А2. Какие пары слов не являются антонимами? 1) Рутина - новаторство; 2) отрицание - утверждение; 3) мудрый - глупый; 4) абстрактный - секретный. A3. В каком слове пишется и? 1)Под…грать; 2) небез…звестный; 3) меж…нститутский; 4) раз…грать. А4. В каком слове пишется е? 1) Кузнеч…к; 2) халат…к; 3)звоноч…к; 4) колокольч…к. А5. В каком слове в окончании пишется е? 1) Рассказать о трагеди…; 2) о картинной галере…; 3) выйти из деревн…; 4) побывать в крепост…. А6. В каком слове пишется и? 1)Ранн…м утром; 2) отдыхать на побережь… 3) он стел…т: 4) подойти к окраин…. А7. В какой строке есть слово с приставкой при-? 1) Пр…вольное житье; 2) пр…отвратительнцй характер; 3) пр…емник традиций; 4) пр…дать свои мечты. A8. Отметьте неправильное согласование по роду. 1) Серый кенгуру; 2) красивый Баку; 3) новая АТС; 4) красивый бра А9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) «Держись, ребята, крепче!» - весело крикнул капитан. 2) Речка надувается, и темнеет, она уже проснулась, и не сегодня завтра взорвется. 3) Чтение - вот лучшее учение. 4) Все пахло: кусты акации, листья сирени, листья смородины, лопуха.. А10. Укажите неправильное объяснение орфограммы. 1) Присесть - значение приставки - «неполное действие». 2) Подписчик - суффикс -чик- после буквы с. 3) Преграда - значение приставки синонимично значению приставки пере- 4) Пригореть - после корня -гор- нет суффикса -а. All. В какой строке допущена ошибка в образовании формы существительного? 1) Много чулок; 2) много носок; 3) много помидоров; 4) много апельсинов. А12. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Стрелку (1) указывающую на переход (2) Владимир заметил не сразу.
А13. В какой строке все слова пишутся с -нн-? 1) Деревя…ый, авиацио…ый, огне…ый; 2) карти…ый, песча…ый, балага…ый; 3) ути…ый, сви…ой, ремесле…ый; 4) иллюстрацио…ый, племе…ой, полотня…ый. А14. В какой строке допущена ошибка в употреблении числительных? 1) Четверо друзей. 2) Не хватает полутораста страниц. 3) Гордиться шестистами девяносто шестью концертами. 4) Нет сорока школьников. А15. Какое слово пишется раздельно? 1)Где(то); 2) (кое)о(ком); 3) кто(нибудь); 4) (кое)кто. А16. В каком примере не пишется раздельно? 1) Пережить (не)удачу; 2) (не)большая, но интересная книга; 3) юноша крайне (не)вежлив; 4) давно (не)тренировался. А17. В каком слове ударение падает на первый слог? 1)Звонит; 2) баловать; 3) щавель; 4) издавна. А18. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Получив начальное домашнее образование в Москве,
А19. Укажите ошибку в определении морфологических признаков слов из предложения. По сырой мягкой земле неторопливо и почти бесшумно продвигалась крестьянская подвода. 1) (По) мягкой (земле) - прилаг, н.ф. -мягкий, отн.; в дат. п., ед. ч, ж.р. 2) Продвигалась - глагол, н.ф. - продвигаться, несов. в., неперех., 1-е спр.; в прош. вр., ед. ч., ж.р. 3) Крестьянская - прилаг., н.ф. - крестьянский, отн.; в им. п., ед. ч., ж.р. 4) По - предлог. ЧАСТЬ 2 Прочитайте текст и выполните задания В1-В6, С1. (1) Я назвал одесскую осень лучезарной. (2) Я слышал это слово еще в юности («лучезарные вечера» Тютчева), но долго не знал его точного смысла. (3) Только в пожилом возрасте я узнал, что это слово обозначает спокойный, бестрепетный, все озаряющий свет солнечных лучей и чаще всего применяется к свету вечернему или осеннему. (4) Одесская осень была лучезарна в полном значении этого слова. (5) Тихий розовеющий свет наполнял улицы. (6) Этот розовеющий свет происходил не только от постоянной дымки в воздухе, но еще и оттого, что солнце шло над горизонтом все ниже, свет его постепенно терял силу и окрашивался уже с самого утра в красноватые оттенки заката. {К.Паустовский. Повесть о жизни) В1. Из 1-го предложения выпишите слово, образованное суффиксальным способом. В2. Из 5-го предложения выпишите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает. В3. Подберите антоним к слову терял из 6-го предложения. В4. Выпишите слово с орфограммой «Буквы ы-и после ц». В5. Какой частью речи является слово лучезарна из 4-го предложения? В6. Из предложений 1—3 выберите сложноподчиненное предложение и укажите его номер. ЧАСТЬ 3 С1. Как вы понимаете выражение лучезарная осень? Напишите текст-описание об осени из 4— 6 предложений, используя причастные и деепричастные обороты Бланк ответов для входной контрольной работы в 8 классе Ф.И.__________________________________________ Класс ______________Дата выполнения______________
Контрольная работа за первое полугодие 8 класс I. Терминологический диктант
II. Вставьте буквы, расставьте запятые, разберите предложения Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и дефисы. Главная высота России Мамаев курган расположе(н, нн)ый в Волгограде1. Св_ще(н, нн)ый холм города героя внчает величестве(н, нн)ая фигура Родины матери. Это центральная скульптура памятника ансамбля героям Сталинградской битвы. Женщина мать поднимает своих сыновей в последнюю атаку. Это не памятник скорбь, а памятник призыв! К главному (пят_)(десят_)(двух)метровому монументу «Родина мать зовёт» примыкают комп_зиции «Стоять (на)смерть», «Стены руины» и др. Автор этого знменитого ансамбля Евгений Викторович Вучетич. Но над осуществлением его грандиозного замысла работали и арх_текторы и скульпторы и инж_неры и рабочие, и даже вое(н, нн)ые сапёры. III. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1) Кое-кто постоянно наруша_т порядок. 2) Кто жив_т в этом доме? 3) К калитке бежал_ отец и сыновья. 4) Прошлой весной был_ мало осадков. 5) Выступили на собрании далеко не все, кто желал_ это сделать. 6) Толпа пассажиров и провожающих стоял_ около поезда Контрольная работа за первое полугодие 8 класс II. Вставьте буквы, расставьте запятые, разберите предложение Главная высота России Мамаев курган расположе(н, нн)ый в Волгограде2. Св_ще(н, нн)ый холм города героя в_нчает величестве(н, нн)ая фигура Родины матери. Это центральная скульптура памятника ансамбля героям Сталинградской битвы. Женщина мать поднимает своих сыновей в последнюю атаку. Это не памятник скорбь, а памятник призыв! К главному (пят_)(десят_)(двух)метровому монументу «Родина мать зовёт» примыкают комп_зиции «Стоять (на)смерть», «Стены руины» и др. Автор этого зн_менитого ансамбля Евгений Викторович Вучетич. Но над осуществлением его грандиозного замысла работали и арх_текторы и скульпторы и инж_неры и рабочие, и даже вое(н, нн)ые сапёры. III. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1) Кое-кто постоянно наруша_т порядок. 2) Кто жив_т в этом доме? 3) К калитке бежал_ отец и сыновья. 4) Прошлой весной был_ мало осадков. 5) Выступили на собрании далеко не все, кто желал_ это сделать. 6) Толпа пассажиров и провожающих стоял_ около поезда. 1 Сделать полный разбор предложения, схему, выписать и разобрать все словосочетания. 2 Сделать полный разбор предложения, схему, выписать и разобрать все словосочетания. |
Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования | ||
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | ||
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации» | Рабочая программа по изобразительному искусству для VI класса составлена... Федерального закона от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | ||
Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе: -закона РФ «Об образовании» Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента... | Рабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании» Рабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании», фз №273 от 29. 12. 2012 г., Федерального... | ||
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента... | Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II | ||
Рабочая программа составлена для учащихся 10 класса на основе: Федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29 декабря 2012 года | Рабочая программа по русскому языку разработана на основании Закона... Примерной программой по русскому языку общего образования, авторской программой В. В. Бабайцевой (2010), учебным планом мкоу кашинская... | ||
Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе... Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе Федерального государственного стандарта и программы основного... | Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | ||
Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |