№п/п
|
Название раздела и тема урока
|
Кол – во часов
|
Тип урока
|
Виды деятельности
|
Планируемые результаты и УУД
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Iчетверть. 4ч.х 9 нед. = 36 ч.
|
1
(Ур.№2)
|
Фонетика и словообразование. (Как устроен наш язык).
Повторяем фонетику и словообразование.
|
1
|
Повторение
|
Упражнения на повторение: классификация, анализ и исправление ошибок в фонетическом разборе. Работа по выбору и в парах: фонетический, морфемный и словообразовательный анализ слов.
|
Уметь анализировать и характеризовать звуки речи, различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные; делить слова на слоги, выделять ударный звук.
|
Фронтальный опрос, взаимопро-верка, самостоятель-ная работа.
|
Проводить фонетический анализ слова, по составу.
|
У.с.6 уп.№5 У.с.6 уп.№3
|
|
|
2,3
(Ур.№3, 4)
|
Повторение орфографии.
(Правописание). Вспоминаем изученные орфограммы.
|
2
|
Повторение
|
Обсуждение вопросов рубрик «Вспомни ... » и «Обрати внимание»: орфограмма, виды орфограмм, способы проверки. Работа с таблицей: расположение орфограмм в слове. Классификация и выбор слов по видам орфограмм.
|
Уметь произносить и обозначать на письме ударные и безударные гласные в корне слова; разными способами проверять правописание слов (изменяя нормы слова, подбирая однокоренные слова, используя орфографический словарь), соблюдать изученные нормы орфографии.
|
Фронтальный опрос, самостоятель-ная работа.
|
ИКТ
|
Т.с.3,4 уп.№3,4 Т.с.5 уп.№2,3
У.с.12 уп.№6 (у)
|
|
|
4
(Ур.№5)
|
Повторение. (Развитие речи).
Пишем письма.сл./д
|
1
|
Повторение
|
Анализ ошибочных вариантов писем, исправление ошибок.
Работа с рубрикой «Обрати внимание».
|
Уметь создавать текст письма.
|
Фронтальный опрос. Самостоятель-ная работа.
|
Знать признаки текста
|
У.с.13 уп.№2
|
|
|
5
(Ур.№6)
|
Морфология.
Имя существительное.
(Как устроен наш язык).
Повторяем признаки имени существительного.
|
1
|
Повторение
|
Работа в парах: род имени существительного. Обсуждение материала рубрики «Путешествие в прошлое»: славянские имена, их значение. Повторение типов склонения имен существительных - работа с таблицей. Работа с рубрикой «Давай подумаем». Упражнение по выбору.
|
Уметь различать имена существительные мужского, женского, среднего рода; 1, 2, 3 склонения.
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, взаимопро-верка, самостоятель-ная работа.
|
Различать омонимы. Путешествие в прошлое. Славянские имена, их значение.
|
У.с.15 уп.№5
|
|
|
6
(Ур.№7)
|
Окончание имён существительных.
(Правописание). Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го склонения.
|
1
|
Повторение
|
Выбор правильного ответа в рубрике «Вспомни ... ». Упражнения: доказательство правильного написания окончаний имен существительных l-гo склонения. Нахождение орфограммы «Непроверяемые безударные гласные в корне слова».
|
Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 1-го склонения.
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, самостоятель-ная работа.
|
|
У.с.18 уп.№3
|
|
|
7
(Ур.№8)
|
Окончание имён существительных.
(Правописание). Повторяем правописание окончаний имён существительных 2-го склонения.
|
1
|
Повторение
|
Упражнения: доказательство правильного написания окончаний имен существительных 2-гo склонения. Нахождение орфограммы «Непроверяемые безударные гласные в корне слова».
|
Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 2-го склонения.
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, самостоятель-ная работа .
|
У.с.20 уп.№3(у)
Т.с.9 уп.№3,4
|
|
|
8
(Ур.№9)
|
Окончание имён существительных.
(Правописание). Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения.сл./д
|
1
|
Повторение
|
Упражнения: доказательство правильного написания окончаний имен существительных 3-гo склонения. Нахождение орфограммы «Непроверяемые безударные гласные в корне слова».
|
Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 3-го склонения.
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, самостоятель-ная работа.
Письмо под диктовку.
|
У.с.22 уп.№3(у)
Т.с.11 уп.№3,4
|
|
|
9-10
(Ур.№12,13)
|
Морфология.
Имя существительное
(Как устроен наш язык). Морфологический разбор имени существительного.
|
2
|
Изучение нового материала,
комбинированный
|
Повторение признака oдyшевленности - неодушевленности имен существительных в рубрике «Вспомни ... », классификация слов по данному признаку. Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем»: характеристика слова как части речи. Коллективное обсуждение порядка морфологического разбора имени существительного. Работа в парах: анализ и исправление ошибок в морфологическом разборе. Выполнение трудного задания.
|
Уметьхарактеризо-вать имя существи-тельное как часть речи (значение и морфологические признаки). Различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, самостоятель-ная работа
|
Классификация слов по признаку одушевлённости и неодкшевлённости.
|
У.с.26 уп.№4
У.с.28 уп.№4
|
|
|
11
(Ур.№14)
|
Окончания имен существительных.
(Правописание). Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.
|
1
|
Повторение
|
Фронтальная работа с таблицами в рубрике «Давай подумаем». Классификация, доказательство выбора буквы для записи безударных падежных окончаний. Работа с рубрикой «Пиши правильно».
|
Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонения.
|
Комментиро-ванное письмо, объяснитель-ный диктант.
|
ИКТ
|
У.с.31 уп.№3
|
|
|
12
(Ур.№15)
|
Текст.
(Развитие речи).
Текст.
|
1
|
Изучение нового материала
|
|
Уметь выделять в тексте тему, основную мысль.
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, самостоятель-ная работа.
|
|
Тв.р. Текст рассуждения на заданную тему
|
|
|
13
(Ур.№16)
|
Морфология. Имя прилагательное.
(Как устроен наш язык). Повторяем признаки имени прилагательного.
|
1
|
Повторение
|
|
Уметь определять род, число и падеж имен прилагательных.
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, самостоятель-ная работа.
|
ИКТ
|
Т.с.12 уп.№3,4
|
|
|
14
|
Проверка. (Правописание).
Диктант по теме: «Повторение изученных во 2-м классе орфограмм; орфограммы в окончаниях имен существительных и имен прилагательных».
|
1
|
Контрольный
|
|
Уметь писать под диктовку текст объемом 75-80 слов в соответствии с изученными нормами.
|
Диктант, самопроверка.
|
-
|
|
|
|
15
(Ур.№17)
|
Окончание имен прилагательных.
(Правописание). Орфограммы в окончаниях имен прилагательных
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с рубрикой «Вспомни ... ». Тренировочные упражнения: выделение, дописывание окончаний прилагательных, запись слов с различными окончаниями в группы. Работа в группах: подбор прилагательных к тексту.
|
Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имен прилагательных.
|
Фронтальный опрос, объяснитель-ный диктант, взаимопро-верка.
|
ИКТ
|
Т.с.36 уп.№3
|
|
|
16
(Ур.№18)
|
Морфология.
Имя прилагательное. (Как устроен наш язык). Морфологический разбор имени прилагательного.сл./д
|
1
|
Изучение нового материала
|
Подбор примеров для таблицы в рубрике «Вспомни ... ». Классификация слов: качественные, относительные, притяжательные прилагательные. Коллективное обсуждение порядка.морфологического разбора имени прилагательного. Работа в парах и по выбору
|
Уметь характеризовать имя прилагательное как часть речи (значение и морфологические признаки).
|
Фронтальный, индивидуаль-ный опрос, самостоятель-ная работа, взаимопро-верка.
|
Классификация прилагательных: качественных, притяжательных, относительных
|
Т.с.13,15 уп.№1,2,3
|
|
|
17
|
Проверка. (Правописание).
Проверочная работа (тест). Тема: повторение фонетики, словообразования, морфологии; морфологический разбор имени существительного и имени прилагательного.
|
1
|
Комбинированный
|
самостоятельная работа.самопроверка.
|
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
|
Тест (3 варианта на выбор), самопроверка.
|
-
|
Т.с.13,15 уп.№4,5
|
|
|
18
(Ур.№20)
|
Орфограммы в словах.
(Правописание).
Буквы о-ё после шипящих и ц.
|
1
|
Закрепление
|
Обсуждение проблемных вопросов в рубрике «Вспомни ... », анализ правила - работа с таблицей учебника. Упражнения на классификацию слов с буквами о - ё, графическое выделение изученной орфограммы. Рубрика «Обрати внимание»: слова с буквой о после шипящих.
|
Знать и применять правила правописания о-ё после шипящих и ц.
|
Комментиро-ванное письмо.
|
ИКТ
|
Т.с.15 уп.№2
|
|
| |
