Рабочая программа курса «Литературное чтение»
Скачать 0.89 Mb.
|
Есенина зовут Сергей Александрович, а Паустовского — ...
7. Что поможет тебе выбрать нужное произведение в книге-сборнике? Отметь ответ. П заголовок произведения
8. Допиши одну фамилию в ряд данных. Пушкин, Есенин, Фет, Майков, 9. Отметь фамилию автора рассказов о животных.
10. Героя какого произведения зовут Ваня Малявин? Отметь ответ.
Контрольная работа №4. Вариант 1. 1. Отметь жанр и тему произведения М.М. Пришвина «Двойной след».
2. Отметь заголовок стихотворения.
3. Допиши предложение. Рыжий - герой рассказа Джека Лондона «Волк», а Скрип — герой 4. Отметь лишнее слово.
5. Отметь фамилию автора рассказа «Чинк».
6. Дополни предложение. Куприна зовут Александр Иванович, а Гайдара — 7. Отметь обобщающее слово, которым можно допол- нить предложение. И.С. Никитин, С.Я. Маршак, СА. Есенин — это ...
8. Кто написал рассказ «Фенька»? Отметь ответ.
9. Отметь заголовок произведения Л. Пантелеева. П «Двойной след»
«Выскочка» 10. Допиши одну фамилию в ряд других. АН. Куприн, В.В. Бианки, Дж. Лондон, Д.Н. Мамин Сибиряк, — Вариант 2. 1. Отметь имя и отчество Маршака.
2. Отметь заголовок рассказа В.В. Бианки.
3. Допиши предложение. Джек Лондон — автор рассказа «Волк», а В.П. Астафьев — 4. Отметь лишнее слово.
5. Кто написал сказку «Снеговик»? Отметь ответ.
6. Допиши предложение. Куприна зовут Александр Иванович, а Паустовского — 7. Отметь слова, которыми можно дополнить предло- жение. А.П. Гайдар и Л. Пантелеев писали рассказы ...
8. Отметь фамилию поэта.
9. Отметь заголовок басни СВ. Михалкова.
10. Допиши одну фамилию в ряд других. Братья Гримм, Ш. Перро, Х.К. Андерсен, Дж. Чиарди,… Итоговый тест Вариант 1 Прочитай текст «Пират». Выполни задания. 1. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста, и отметь его Бревенчатая избушка пастуха стояла в центре села. □ Пират был породистой собакой. □ Весной старик вернулся к своему стаду. □ Зимой Пират жил в конуре. □ 2. Объясни, почему старик назвал пса Пиратом. Старик назвал пса Пиратом 3. Укажи, в каком порядке встречаются в тексте данные предложения. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5. Сникший уж было старик ожил, пошёл на поправку. Пёс стал старику незаменимым и надёжным помощником. Так уж случилось, что прибилась несчастная собака к пастуху. Собака-то как раз и выручила. Но однажды старик заболел. 4. Старик не прогнал собаку. Как ты думаешь, почему? Отметь свой ответ. потому что его изба стояла на краю села и ему нужен был сторож потому что у него была старая заброшенная конура потому что Пират был преданным и смышлёным псом потому что он был добрым человеком и пожалел собаку
______________________________________________________________ 6. Почему старик не мог сам пойти за дровами? Отметь свой ответ потому что решил научить Пирата приносить дрова □ потому что он болел и у него не было сил □ потому что во время пурги он очень сильно замёрз □ потому что он хотел проверить Пирата на смышлёность □ 7. Пират был очень умным псом. Приведи два примера его действий, которые подтверждают это. 1. 2.______________________________________________________________ 8. Каким словом можно заменить выделенное слово в выражении с лютыми ветрами и метелями? Отметь свой ответ колючими □ сильными □ злостными □ старательными □ 9. Как ты понимаешь выражение угрюмый на вид в предложении: «Так уж случилось, что прибилась несчастная собака к пастуху, одинокому, угрюмому на вид человеку»? Отметь свой ответ видно, что угрюмый □ точно угрюмый □ действительно угрюмый □ кажущийся угрюмым □ 10. Как можно заменить выделенное слово в предложении: «Вместе ещё затемно уходили они со двора, вместе усталые возвращались вечером домой»? Отметь свой ответ вечером □ поздно вечером □ рано утром □ ночью □ 11. Автор называет Пирата разными словами, например, дворняжка. Найди в тексте ещё не менее 3 слов и запиши их. Пират, дворняжка, ___________________________________________________________________ 12. В какой из сборников можно было бы поместить это произведение? Отметь свой ответ /. Сказка за сказкой □ Рассказы о природе □ Басни о животных □ Рассказы о дружбе и верности □ 13. Объясни, как ты понимаешь предложение: «Сникший уж было старик ожил».___________________________________________________________ 14. Как появление Пирата изменило характер пастуха? _____________________________________________________________ Выпиши из текста предложение, которое доказывает твой ответ. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ________________________________________________________________________________ 15. Какие чувства испытывает Пират к старику? Отметь свой ответ. жалости и привязанности □ отчаяния и надежды □ преданности и любви □ страха и недоверия □ 16. О чём главным образом хотел рассказать автор? Отметь свой ответ /'. о болезни старика □ об одиноком пастухе □ о бездомной беспородной собаке □ о дружбе человека и собаки □ 17. Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста? Отметь свой ответ. Пират оказался собакой на редкость преданной и смышлёной. □ Старик пожалел пса, мол, ладно, живи, и со двора не прогнал. □ Так и живут они, деля печали и радости, помогая друг другу. □ Даром что простая и беспородная дворняга, Пират верой и правдой нёс свою службу. □ 18. Какова главная мысль этого текста? Отметь свой ответ Любую собаку можно дрессировать. □ Когда есть друг, жизнь становится лучше. □ Бездомным собакам очень плохо живётся. □ Пастуху нельзя пасти своё стадо без собаки. □ 19. Докажи, что пословица: «Что посеешь, то и пожнёшь» — подходит к этому произведению. 20. Как ты думаешь, если бы Пират умел говорить, о чём бы он рассказал старику? Напиши об этом. Пират Эта дворняжка невесть откуда появилась в селе, хромая и одноглазая. Она осторожно передвигалась на трёх лапах, явно оберегая повреждённую. Так уж случилось, что прибилась несчастная собака к пастуху, одинокому, угрюмому на вид человеку. Старик пожалел пса, мол, ладно, живи, и со двора не согнал. Бревенчатая избушка пастуха стояла в самом конце села. Здесь и прижился пёс, которого с первого же дня старик окрестил Пиратом за его единственный глаз. Нашлась для него и конура, хоть старая и заброшенная. В ней когда-то обитали прежние сторожа многолюдного дома. Шли дни. Силы и здоровье возвращались к собаке, зажила лапа, а единственный глаз уже не выражал прежнюю боль и обиду. К тому же одноглазый Пират оказался собакой на редкость преданной и смышлёной. Повсюду он сопровождал старика, деля с ним все тяготы и заботы. Охраняя стадо, проявлял немало старания и изобретательности: вовремя возвращал в стадо отставших и потерявшихся животных. С утра до вечера старик и его четвероногий друг были неразлучны. Вместе ещё затемно уходили они со двора, вместе усталые возвращались вечером домой. Пёс стал старику незаменимым и надёжным помощником. Даром что простая и беспородная дворняга, Пират верой и правдой нёс свою службу. Да и сам хозяин привязался к питомцу. В часы отдыха любил подолгу разговаривать с ним так, словно тот был своим, близким человеком. И казалось старику, что умная собака понимает его: сочувствует в горе, разделяет радость. А односельчане заметили, что унылый прежде пастух стал веселее, разговорчивей, глаза потеплели. Словно бы душа у него оттаяла... Пролетело лето, отшумела дождями осень. Зима случилась морозная, с лютыми ветрами и метелями. Пастух забрал собаку в дом: вдвоём и теплее, и веселее. Но однажды старик заболел. Сил его хватало только на самые необходимые домашние дела. А тут ещё печь. Не топить нельзя — замёрзнешь в такую стужу. Хорошо, что с осени были впрок заготовлены дрова. Да вот беда: сложенные в сенях поленья уже на исходе, а поленница дров в самом дальнем углу двора, под навесом. Пурга же, как назло, не утихала уже которые сутки. Про такую погоду обычно говорят: собаку на улицу не выгонишь. Собака-то как раз и выручила. Уж как сумел хозяин объяснить, что от неё требовалось, трудно сказать. Только с этого дня старик уже не знал заботы с дровами. Достаточно ему было подойти к печи и погреметь на ладони спичечным коробком, как Пират немедленно устремлялся к двери, ожидая, когда хозяин отодвинет засов. Вытянув из поленницы очередное полешко, пёс в зубах нёс его в дом, клал у печи и тут же спешил за следующим... В доме стало тепло и уютно. Сникший уж было старик ожил, пошёл на поправку. А к весне он настолько окреп, что снова вернулся к своему стаду. На пару с Пиратом, конечно. Да и как иначе? Ведь только с верным другом жизнь в радость. Так и живут они, деля печали и радости, помогая друг другу. По Юрию Новикову КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Похожие:
 | Рабочая программа предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение»: авторы Климанова Л. Ф., Голованова М. В., Горецкий В. Г. Литературное чтение, в двух частях: 1 класс. М.:... |  | Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класс создана... Программы курса «Литературное чтение» под редакцией Климановой Л. Ф., – М.: «Просвещение», 2013 |
| Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класс создана... Программы курса «Литературное чтение» под редакцией Климановой Л. Ф., – М.: «Просвещение», 2013 | | Рабочая программа Литературное чтение 2 а класс умк «Школа России» Программа разработана на основе Примерных программ по литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа курса «литературное чтение» (1-4) (умк «Планета знаний» «Литературное чтение» определяется возрастными особенностями младших школьников, уровнем развития их эмоционально-чувственной сферы,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса «Литературное чтение» для 2 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования... |
| Рабочая программа предмета «Литературное чтение» Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2011) | | Рабочая программа «Литературное чтение» 2 класс умк «Школа России» Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2010) |
| Рабочая программа по предмету «литературное чтение» ... | | Пояснительная записка рабочая программа «Литературное чтение» Рабочая программа «Литературное чтение» для 3 класса составлена на основе фк гос (2004), фбуп, авторской программы Л. Ф. Климановой,... |
| Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение» составлена на основе умк «Перспективная начальная школа», авторской программы Чураковой Н. А., Малаховской... | | Рабочая программа к курсу «Литературное чтение» Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова (Литературное чтение. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». 3-е изд.,... |
| Рабочая программа по курсу «Литературное чтение» Рабочая программа по курсу «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 2 «В» класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской... |
| Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» «Литературному чтению» и на основе умк «Литературное чтение», разработанного авторами Р. Н. Бунеевым, Е. В. Бунеевой «Школа 2100».... | | Рабочая программа «литературное чтение» 1 класс 2012-2013 рабочая программа Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное... |
