«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Скачать 348.32 Kb.

Название	«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
страница	4/4
Дата публикации	03.10.2014
Размер	348.32 Kb.
Тип	Учебник

100-bal.ru > Литература > Учебник

1 2 3 4

Вн.чт. «Музы не молчали» ( стихи поэтов 20 века о войне)

1	Познакомить учащихся с героическими страницами русской поэзии. Как при помощи силы слова и музыки поэты воздействовали на души людей, изнуренных войной.	Выразительное чтение стихотворений.	Ознакомитель- ное чтение рассказа «Уроки французского»
58.	Распутин В.Г. Основные вехи биографии писателя. 20 век на страницах прозы Распутина		1	Биографические сведения. Основные мотивы творчества.	Знать творческую историю рассказа.	Стр. 303, вопросы 1,2 устно
59.	Распутин В.Г. Уроки доброты. Нравственная проблематика повести «Уроки французского».		1	Новый поворот темы детей на страницах рассказа. Автобиографичность рассказа.	Уметь находить в тексте произведения детали, подтверждающие автобиографичность рассказа	Стр. 303, вопрос 3 устно.
60.	Распутин В.Г. Повесть «Уроки французского». Центральный конфликт и основные образы повести. Взгляд на вопросы сострадания, справедливости.		1	Образ учительницы. Характер главного героя, условия его формирования.	Уметь описывать литературного героя.	Стр.303, вопрос 4 письменно.
61-62.	Вн.чт.Внеклассное чтение по литературе 20 века		2	Познакомить учащихся с литературным творчеством писателей конца 20 века. Основные темы творчества.	Уметь анализировать литературную ситуацию конца 20 века.	Подготовиться к к\р
63.		Годовая контрольная работа.	1	Контроль знаний учащихся.
64.	Из зарубежной литературы Шекспир У. Краткие сведения о писателе. Пьеса «Ромео и Джульетта». Певец великих чувств и вечных тем.		1	Биографические сведения. Искусство и литература эпохи Возрождения. Словарная работа: сонет, трагедия, фабула.	Знать жанры драматургии.	Срт.340-344, изучить.
65.	Шекспир У. Пьеса «Ромео и Джульетта». Основной конфликт пьесы.		1	Основной конфликт пьесы, ключевые эпизоды, характеристика действующих лиц трагедии.	Уметь находить в тексте пьесы художественные средства выразительности.	Стр. 345, вопросы 1,3,6 устно.
66.	Сервантес М. Краткие сведения о писателе. Роман «Дон Кихот»: основная проблематика и художественная идея романа.		1	Биографические сведения о писателе. Образ Дон Кихота. Черты рыцарского романа.	Какие сюжеты в «Дон Кихоте» напоминают черты рыцарского романа.	Стр.359, вопросы 1,2 устно
67	Сервантес М. Роман « Дон Кихот». Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской литературе. Донкихотство.		1	Донкихотство.	Понимать термин «донкихотство». Есть ли оно в нашей жизни и нужно ли оно человечеству? При рассуждении уметь приводить примеры из жизни.	Стр. 360, вопросы 4,6 устно.
68.	Что читать летом.		1

Планируемые результаты обучения.
К концу обучения в 8 классе ученики должны уметь:

умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;
выразительное чтение произведений или отрывков наизусть;
осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.);
умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;
умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;
умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения;
умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника;
умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений, докладов, рефератов;
умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы;
умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения;
умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях.

Способы и формы оценки достижений результатов:

Виды: стартовый, промежуточный, итоговый.

Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.

Оценка знаний и умений учащихся проводится с помощью устных ответов учащихся, письменных творческих работ, итоговых тестов, которые включают вопросы (задания) по темам курса.

Формы организации образовательного процесса.

Программа предусматривает проведение различных форм уроков: традиционный урок, интегрированный урок, урок- викторина, урок-кроссворд,, урок творчества, урок- семинар, урок-исследование, урок-размышление, урок-лекция, урок - деловая игра и т.д.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы и приемы преподавания:

1.Объяснительно- иллюстративный метод(приемы: беседа, рассказ, лекция, конспект, составление тезисов, работа с таблицей, учебником, презентацией по теме урока, просмотр видео).

2.Репродуктивный метод( приемы: рассказ ученика с использованием опорных и ключевых слов, по алгоритму, выполнение упражнений по аналогии).

3.Частично- поисковый метод ( приемы: рассуждение по данному образцу, проблемные задания, составление вопросов по теме, анализ эпизодов, творческое чтение).

4. Исследовательский метод (приемы: интерпретация стихотворного текста).

5.Творческий метод ( приемы: написание творческих работ, составление планов).

6.Проблемный метод ( приемы: постановка проблемного вопроса, эвристическая беседа).

Перечень учебно-методического обеспечения.

В 2012-2013 учебном году литературное образование в школе на базовом уровне осуществляется по программе и учебно-методическому комплекту /УМК/: Г.С. Меркина (5-8 классы)), а также в соответствии с Информационно-методическими материалами по использованию УМК «Литература» издательства «Русское слово».\ Москва, «Русское слово». 2006 год.

Учебник «Литература. 8 класс.» автор-составитель: Меркин Г.С.,\ Москва, «Русское слово», 2011 г.» соответствует основным задачам современного литературного образования, учитывает требования Государственного стандарта основного общего образования и знакомит учащихся с вершинами отечественной и мировой художественной литературы, ориентирован на формирование умения анализировать и интерпретировать текст художественного произведения.

1 2 3 4

Похожие:

	Рассмотрено согласовано утверждено		Рассмотрено согласовано утверждено
	Рассмотрено согласовано утверждено		Рассмотрено согласовано утверждено
	«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»		Рассмотрено согласовано утверждено
	«Рассмотрено» на заседании мо «Согласовано» «Утверждено» Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от августа 2013 г		Миннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено
	«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт»		«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт»
	«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»		«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта
	Согласовано председатель пк в. Ф. Огнев Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта
	Утверждено Согласовано Рассмотрено Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами		Рабочая программа учебного курса «Биология» Рассмотрено согласовано утверждено на кафедре учителей Зам директора по увр директор

Школьные материалы