Тема: ««Тайны слова» (Происхождение слов, связанных с школой, с школьными
Скачать 263.72 Kb.
|
Портфель. Сложное французское слово, которое, как и слова портсигар, портмоне, портупея портшез, состоит из корня порт - (порте- носить) и соответствующего второго слова: портфель - для ношения бумаг( фель-« лист бумаги»), портсигар - для ношения папирос или сигар, портмоне - для ношения денег, поступея - для ношения оружия, портплед - для ношения пледа (т.е покрывала), портшез - переносное кресло. этих, как и в других словах французского происхождения, ударение падает на последний слог: портфéль Ранец. Мы привыкли считать ранец чисто школьным предметом, а его вместе с названием занесли к нам как «заплечный походный мешок» - Ranzen наемные немецкие солдаты московских царей в XVII веке. Лет через 150-200 слово перешло на ученическую сумку (раньше их делали из тюленьей кожи), также носимую на спине. Рюкзак. Ивритское слово sak («мешок») в греческом языке превратилось в sakkos, а в русском - в «сачок», «рюкзак» (через немецкий Rucksack: Rucken –«спина» + Sack – «мешок»), «саквояж» и «саше» (через французский sac – «мешок» + voyage – «путешествие», sachet – «мешочек, пакетик, саше»). Тетрадь. Это слово происходит от греческого « тэтрадион», что буквально означает сложенное вчетверо. Именно так древние греки делали тетради. Часто эти четыре листочка для удобства сшивались. Сейчас тетрадь может состоять из различного количества листов. Учеба. Были в древнерусском языке слова учити, учитися, ученье, ученый, учитель, ученикъ, учьба (учеба). В памятниках начала XI века встречается и слово укъ – «учение». Именно древний корень -ук, восходящий к созвучному индоевропейскому, и был прародителем этих слов и многих других: наука, навык, привыкать... Слова, от него образованные, есть во многих славянских языках. А означал индоевропейский ук – «приучаться», «привыкать», «доверять». Слово «школа» пришло из Древней Греции, где оно звучало как «схолэ». И означало совсем не учебное заведение, а «досуг», «праздность», «отдых». Короче говоря, очень приятное времяпрепровождение. Наверное, древние греки именно так и представляли себе учебу - как очень приятное и полезное занятие. И надо сказать, они были правы. Тем из учащихся, которые пользуются шпаргалками, невредно было бы знать истинное значение этого слова. А означает оно «пеленка», по-латински «спарганум», по-гречески «спарганом». Затем оно перешло в польский язык, где обозначало «измаранный клочок бумаги». И только в русском языке оно стало называть учебное пособие для нерадивых учеников. Так что те, кто пользуется шпаргалками, по сути еще не вышли из пеленок. Наконец последнее, но очень важное слово. Абитуриент (средневековый латинский abituriens, abiturientis) - собирающийся уходить, окончивающий среднюю школу. А в ВУЗе появятся новые слова: лекция, коллоквиум, семинар, экзамен, кафедра, декан, ректор, стипендия, семестр, сессия, библиотека и т.п., не говоря уж о специальных терминах. 4.Результаты анкетирования. Мы провели анкетирование среди учащихся 7 – 8 классов Анкета I. Будьте добры, определите, какими, по вашему мнению, являются данные слова: 1. исконно русское, т.е. возникшее в древнерусском языке; 2.заимствованное, т.е. пришедшее в русский язык из других языков. (Поставьте напротив слова соответствующую цифру.)
II. Сформулируйте, если это возможно, по каким признакам вы определили происхождение слов? _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ III. Будьте добры, к данным ниже заимствованным словам подберите, где возможно, исконно русские синонимы/фразы. Алфавит - Абитуриент - Карандаш - Каникулы - Портфель - Парта - Тетрадь - Учеба - Школа - Шпаргалка - Спасибо за помощь! На основе проведенного анкетирования, выяснила, что многие учащиеся 7 – 8 классов знают о существовании иностранных слов в русском языке и используют их в своей речи, но не знают об их происхождении почти ничего. Учащиеся 7 классов с заданиями анкеты справились только с 25%, а учащиеся 8 классов – с 40%. 5.Заключение. Выводы. Заимствование является одним из способов обогащения языка. Заимствованные слова проникают во все пласты языка, в том числе и в речь молодёжи и подростков. Заимствование – это процесс обогащения языка с помощью перенесения элементов из другого языка, а так же сам элемент. Одной из причин заимствования является «необходимость в наименовании вещей и понятий». Иноязычные слова приспосабливаются к русскому языку по-разному. Меняя своё звучание или даже значение, они становятся почти русскими, и мы подчас не можем определить на каком языке мы, в сущности, разговариваем. На основе проведенного анкетирования, выяснила, что многие учащиеся 7 – 8 классов знают о существовании иностранных слов в русском языке и используют их в своей речи. Эти иностранные слова присутствуют в нашей школьной жизни, звучат с телеэкрана. Мы встречаем их в книгах, журналах, и нам без них не обойтись, т.к. они называют предметы и явления из современной жизни людей. Употребляя их, мы не всегда задумываемся, из какого языка эти слова к нам пришли, и что они обозначают. Существует множество словарей иностранных слов, в которых можно узнать о происхождении заимствованных слов . Все они очень объемные, вмещают в себя более 1000 слов . Глядя на такую объёмную книгу, не всегда появляется желание открыть её, но следует помнить, что заимствования играют огромную роль в развитии языка и эволюция языка без них невозможна. Для того, чтобы привлечь интерес учащихся к данной теме , я создала свой словарь иностранных слов по теме «Школа». Все слова систематизированы в алфавитном порядке, указано, из какого языка заимствовано данное слово, даётся толкование его значения. Выводы
Литература
Приложение №1. Анкета I. Будьте добры, определите, какими, по вашему мнению, являются данные слова: 1. исконно русское, т.е. возникшее в древнерусском языке; 2.заимствованное, т.е. пришедшее в русский язык из других языков. (Поставьте напротив слова соответствующую цифру.)
II. Сформулируйте, если это возможно, по каким признакам вы определили происхождение слов? _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ III. Будьте добры, к данным ниже заимствованным словам подберите, где возможно, исконно русские синонимы/фразы. Алфавит - Абитуриент - Карандаш - Каникулы - Портфель - Парта - Тетрадь - Учеба - Школа - Шпаргалка - Спасибо за помощь! |
Похожие:
 | Урок русского языка Тема : Проверка написания слов с парными согласными на конце слова Развивать умение сравнивать произношение и написание слов, подбирать проверочное, обосновывать написание проверяемого слова | | Конспект урока "Нахождение проверочных слов для безударной гласной... Задание на определение слова по значению. Подобрать однокоренные проверочные слова |
 | Урок в 3 классе тема: «Упражнение в написании слов с парными согласными на конце слов» Цель: Сегодня мы будем упражняться в написании слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слов, и подбирать к ним проверочные... | | Тема: Чередование согласных в корнях слов, которое мы не видим на письме Цели: рассмотреть два способа проверки парных согласных на конце слова: путём подбора родственных слов и путём подбора другой формы... |
| Тема урока: Слог. Деление слов на слоги. 2 класс Цели и задачи урока Развитие умения делить слова на слоги, составлять из слогов слова; развивать умения восстановления деформированного текста, распределения... | | Тест «Веселый грустный» Оценка эмоционального отношения к предстоящему... На рисунках изображены дети в различных ситуациях, связанных со школой и учением |
| Тема: Сложные слова Закрепить знание правило написания сложных слов; умение правильно записывать сложные слова, используя соединительные гласные о, е;... | | Урок по русскому языку во 2 классе «а». 2012 год Тема: «Правописание... Образовательные: совершенствовать навыки подбора однокоренных слов; навыки правописания безударных гласных в корне слова; продолжать... |
| Тема. «Правописание безударных гласных в корне слова». Цель: совершенствовать орфографические умения написания слов с безударной гласной в корне слова | | Урок- путешествие 2 класс Тема: Правописание безударных гласных в корне слова Цель: уточнение знаний учащихся об особенностях проверочного и проверяемого слов, развитие умения подбирать проверочные слова |
| Урока Тема: Сложные слова Дидактическая задача урока: освоить способ образования сложных слов путем слияния основ; организовать работу по закреплению нового... | | Урок русского языка во 2 классе Перспективная начальная школа Совершенствовать умение различать родственные слова и формы слова, подбор родственных слов и деление на группы родственных слов,... |
| Откуда получают имена реки ? (6 класс.) Дать понятие Этимологии, как науки, изучающей происхождение слов, на примере происхождения названий рек. Формировать умение пользоваться... | | Словообразование в английском языке Знание слов важно. Слова важны. Слова — это ваши кони, слуги, ваши мысли. Без них вы чувствуете беспомощность, типа мысль есть, а... |
| 3. Анафоры. Риторические вопросы Повтор слова, синонимичная замена, использование антонимов, многозначных слов, однокоренных слов, а также слов одной тематической... | | Реферат по курсу английского языка на тему: «Латинские заимствования в английском языке» Если рассматривать словарный состав английского языка, то все входящие в него слова следует считать английскими, за исключением таких... |
