Утверждён на педагогическом совете школы
Скачать 1.95 Mb.
|
| Организация досуговой деятельности воспитанников расширена за счет сотрудничества со специальными (коррекционными) школами-интернатами г. Тулуна, Зимы, Саянска, молодежным центром МУК ЦД «Сибирь и ДЦ « Прометей» г. Тулуна, ДК с. Бурхуна и с.Гурана, МКУК «Центр ремесел села Гурана», МОУ «Гуранская СОШ», МОУ «Афанасьевская СОШ», МОУ «Бурхунская СОШ». Выводы: Педагоги школы проводят большую работу по развитию творческих способностей обучающихся. Их воспитанники принимают участие в различных конкурсах детского творчества в соответствии со своими индивидуальными возможностями. Следует продолжить работу по расширению связей с образовательными учреждениями, с учреждениями культуры и спорта г. Тулуна и Тулунского района Разработать для учащихся начальных классов спортивно-оздоровительную программу «Подвижные игры». В школе действует ученический совет школы. На заседаниях совета заслушивались следующие вопросы: о соблюдении санитарно-гигиенических условий в школьных кабинетах, групповых и спальных комнатах, о сохранности школьных учебников, мебели; вопросы дежурства, дисциплины и порядка; о спортивной работе, о проведении общешкольных мероприятиях и т.п. Серьёзным недостатком являлось то, что не работала стенная печать, куда должны выноситься результаты проверок и рейдов, решения ученического совета школы. Председатель школьного совета Немеш Виктория вместе с педагогом-организатором Абрамович О.И. принимала участие в I областном слете участников самоуправления. Выводы: Ученический совет школы действует, но следует совершенствовать систему его работы, а также отношения в системе «Ученическое самоуправление – педагогический коллектив». За каждым сектором совета назначить куратора из числа педагогов. С каждым годом совершенствуется система отслеживания результатов воспитательной работы: создается банк по воспитательной работе, мониторинг оценки воспитательной деятельности классных руководителей и воспитателей, мониторинг уровней проявления воспитанности школьников. Проблема: Ориентированность методик исследования ВП на общеобразовательную школу. Ежегодно в школе проводится мониторинг воспитанности, который дает возможность определить результативность и приоритеты воспитательной деятельности. Сравнивая с результатами прошлого года можно сделать вывод, что уровень воспитанности держится примерно на одном и том же уровне. Вывод: Воспитательная работа с учащимся школы носит целенаправленный, систематический характер, ее результаты своевременно отслеживаются. Педагогическим коллективом школы проводится работа по предупреждению и профилактике правонарушений, самовольных уходов, негативных проявлений. Работа с детьми, стоящими на внутришкольном учете ведется постоянно. Воспитатели и классные руководители стараются своевременно предупреждать и преодолевать любые недостатки, отрицательные качества у ребенка, выявляют причины его неадекватного поведения. На детей «группы риска» ведутся дневники наблюдений. По мере необходимости педагоги получают консультации специалистов. Социальным педагогом совместно с педагогом-психологом, классными руководителями, воспитателями организуется профилактическая работа по предупреждению алкоголизма, табакокурения, наркомании, токсикомании через: - работу Совета профилактики; - работу школьного наркопоста с приглашением врача-нарколога, инспектора ОДН; - проведение профилактических индивидуальных бесед, лекций совместно с инспектором ОДН, участковым инспектором, врачом-наркологом, детским врачом и другими специалистами; - индивидуальное консультирование педагогов, направленное на разрешение конфликтных ситуаций, возникших с ребенком в школе, группе и выявление основных причин отклонений в поведении учащегося; - вовлечение в кружки и спортивные секции. Результаты воспитательно-профилактической работы своевременно отслеживаются. Проблема: В учреждении отсутствует программа профилактической работы. Выводы: Работа школы по профилактике правонарушений носит системный характер. Следует создать творческую группу по обобщению опыта работы в данном направлении и созданию программы по профилактической работе. Подготовка школьников к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач школьного обучения и воспитания. Профориентационная работа педагогического коллектива школы сегодня - неотъемлемая часть программы повышения качества образования, которое включает качество ценностей, целей и норм; качество условий образовательного процесса; качество конечного результата. Для организации трудового обучения и профессиональной ориентации воспитанников в школе-интернате имеются оснащенные необходимым оборудованием столярные, швейные мастерские, кабинет СБО, кабинет лозоплетения, кабинет берёсты и хорошая материально- техническая база. Для организации обучения сельскохозяйственному труду в учреждении имеется пришкольный участок площадью 2 га. Трудовое воспитание, организация профориентационной работы, формирование трудовых умений и навыков по самообслуживанию, хозяйственно – бытовому труду осуществляется через реализацию образовательных программ на уроках трудового обучения, на занятиях кружков (Лозоплетение», «Берёста», «Хозяюшка», «Домовёнок») и воспитательных мероприятий. Для формирования у воспитанников профессиональных навыков в области растениеводства разработана и реализуется программа «Точка опоры» (в рамках реализации областной ДЦП «Точка опоры»). В рамках хозяйственно – бытовой деятельности воспитанники занимаются сельскохозяйственным трудом. Дети принимают участие в выращивании цветочной и овощной рассады, в закладке парников, в посадке овощей и картофеля, в уходе за ними, в уборке урожая, ухаживают за цветами. В целях координации совместной деятельности по профориентации воспитанников в школе- интернате педагогом-психологом Кузьменковой Л.Н. создана программа «Ищу работу», целью которой является:
Классные руководители и воспитатели работают в тесной связи с психологической службой (школьный психолог Кузьменкова Л.Н.), осуществляющей с учащимися диагностику и самодиагностику, которые позволяют строить версии о предрасположенности к тем или иным направлениям образовательной деятельности. В ходе изучения тем о профессиях, психологом используется комплекс психологических методик, направленных на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств учащихся и на обеспечение их психологического развития. Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личности, учащиеся соотносили свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии, намечают планы реализации профессиональных намерений. Психолог дает рекомендации социальному педагогу, классным руководителям и воспитателям по дальнейшему обучению воспитанников с точки зрения их психофизических возможностей и участвует в формировании профессионального самоопределения воспитанников. Разнообразна внеклассная деятельность по профориентации. Педагогами школы планируются мероприятия по профориентации (беседы, экскурсии в учреждения НПО, оформление стендов «Мой выбор», «Моя профессия», проходят презентации представителей начального профессионального образования, встречи с профессионалами). В школе постоянно действует профориентационный уголок со сменной информацией, часть информации представлена в виде раздаточного материала, который можно взять себе. Выводы: Реализация программы профориентационной работы помогает формированию ключевых компетенций учащихся. В рабочие программы среднего и младшего звена следует включить часы по профориентационной работе, в программу «Точка опоры» в разделе «Дорога в будущее» увеличить количество часов на это направление. Сотрудничество с РПЦ. Продолжается сотрудничество с РПЦ. Все воспитанники школы-интерната являются прихожанами Свято-Никольской церкви города Тулуна. Сотрудничество выражается в посещениях её учащимися, приездах священнослужителей в учреждение, в беседах их с учащимися. В рождественские и пасхальные праздники воспитанники православной воскресной школы при Свято-Никольской церкви приезжают в нашу школу, показывают представления об истории этих праздниках, общаются с нашими воспитанниками. По инициативе настоятеля, о. Андрея, наши дети выезжают в церковь для участия в службах и причастии. В мае 2013 г. в школе прошел крестный ход её коллектива совместно с священнослужителями и слушателями воскресной школы. 31 августа 2012 г. все учащиеся и педагоги участвовали в молебне по случаю начала учебного года, кроме того посещают службы. Выпускники школы выезжали на молебен перед началом экзаменов. О. Андрей активно участвует в жизни школы: в традиционных мероприятиях, таких как «День знаний», «Последний звонок», «Выпускной вечер», «Осенняя ярмарка», «Зарница»; проводит индивидуальные беседы с учащимися, оказывает материальную помощь и др. В сентябре 2012 г. прошло выступление двух коллективов «Байкал – квартет» и «Знамение» (г Иркутск), организованное о. Андреем – настоятелем Свято-Никольской церкви г. Тулуна. Вывод: общение со служителями РПЦ имеет положительный результат. Общие выводы: На основе анализа содержания и организации образовательного процесса в целом в УО были выявленные основные проблемы и противоречия, сформулированы управленческие действия и ожидаемые результаты по развитию деятельности
|
Похожие:
 | Утвержден на педагогическом совете №1 31. 08. 2012г Инструкция о порядке действия персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре | | «Детский сад присмотра и оздоровления№10» утвержден на педагогическом совете Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе 24 |
| Образовательная программа школы принята на педагогическом совете школы Охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего... |  | План работы на летний период Утвержден на педагогическом совете детского... ... |
| Приказ от 29 августа 2013 №110 Рассмотрено на педагогическом Совете... ... | | Рассмотрено на Педагогическом совете школы протокол №6 от «01» февраля 2012г «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» |
| На Педагогическом Совете Учреждения Директор школы Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Тагильская средняя общеобразовательная школа» далее (Школа), регламентирует... | | Принято на педагогическом совете Утвержден Содержанием экологического воспитания являются базовые национальные ценности: природа, родная земля, заповедная природная, планета... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслушан и принят на Педагогическом совете Школы 27 июня 2013 года Протокол №16 | | Принято на педагогическом совете № от 20 г. Моу кировская сош Классный журнал является государственным документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного руководителя... |
| «Утверждаю» Директор школы «05» 09. 2011 года Рассмотрено и принято на педагогическом совете №35 ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 |
| Образовательная программа 2013-2014 учебный год утверждена на педагогическом... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального образовательного учреждения Маливской средней... | | Выступление на педагогическом совете «Создание эффективной развивающей... Выступление на педагогическом совете «Создание эффективной развивающей среды в условиях перехода на фгос оо» Ребровой Л. С |
| Ул. Руднева, 43 а Тел. (48734) 2-01-83 Принато Утверждаю На Педагогическом совете Директор школы В соответствии со ст. 32 п. 16 Закона Российской Федерации «Об образовании» школа осуществляет текущий контроль успеваемости и промежуточной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В соответствии с планом подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 11, 9-х классов, принятым на Педагогическом... |
