Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе

Скачать 0.68 Mb.

Название	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
страница	4/5
Дата публикации	31.10.2014
Размер	0.68 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 2 3 4 5

Тема 9. Образно-мотивный комплекс «человек с ружьем» в русской литературе второй половины ХХ века

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

Образ охотника в пьесе Е.Л. Шварца «Обыкновенное чудо».
«Охота на волков» В.С. Высоцкого: проблема лирического субъекта.
«Утиная охота» А.В. Вампилова: герой и хронотоп.
«Калина красная» В.М. Шукшина: феномен зла.
Киноповесть «Тот самый Мюнхгаузен» В.Г. Горина: герой и культурная традиция.
Повесть «Дочь Ивана, мать Ивана» В.Г. Распутина: к эволюции женского образа в прозе писателя.
«Шаганэ, ты моя Шаганэ» (Из цикла «Песня остается с человеком») Т. Кибирова: диалог с текстом Есенина и мотивная организация.

Литература:

Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература: В 3 кн. М.: УРСС, 2001. Кн. 2: С. 96-100, 184-194; Кн. 3: С. 26-31, 81-86.
Комаров С.А. «Утиная охота» А.В. Вампилова: замысел и контекст // Вестник Тюменского государственного университета. 2009. № 1.
Комаров С.А. Образно-мотивный комплекс «охота» в русской литературе второй трети ХХ века // Современность в зеркале рефлексии: язык – культура – образование. Иркутск, 2009. С. 296-304.
Комаров С.А. А. Чехов – В. Маяковский: комедиограф в диалоге с русской культурой конца XIX – первой трети XX века. Тюмень: Изд-во Тюменского ун-та, 2002. С. 146-152, 157-164.
Комаров С.А. Проблема национального развоплощения в текстах В.М. Шукшина («Калина красная», «Энергичные люди») // Национальная идентичность и гендерный дискурс в литературе XIX-XX веков. Тюмень: Изд-во Тюменского ун-та, 2009. С. 171-178.
Быков Д. Зори над распутьем // Новый мир. 2004. № 4. С. 164-167.
Плеханова И.И. Идеи русской религиозно-нравственной философии в публицистике В. Распутина // Мир и слово В. Распутина. М.-Иркутск, 2007. С. 308-333.

7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
I. Сдача стихотворных текстов наизусть.

3 семестр

1 модуль

С. Полоцкий. Розга. Правда.
М. Ломоносов. Ода на день восшествия… 1747 года (2 строфы на выбор).
Г. Державин. Бог (2 строфы на выбор). Фелица (2 строфы на выбор). Река времен в своем стремленьи.
Н. Карамзин. Осень.
Ю. Нелединский-Мелецкий. Стрекоза.
И. Крылов. Стрекоза и Муравей.
В. Жуковский. Лесной царь.
Д. Давыдов. «Не пробуждай, не пробуждай…».
А. Пушкин. Бесы. (Из Пиндемонти) «не дорого ценю я громкие права…». «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…». Пророк. Признание.

II модуль

Е. Баратынский. «Мой дар убог, и голос мой негромок…». «Притворной нежности не требуй от меня…».
М. Лермонтов. Дума. Пророк. «Выхожу один я на дорогу…». Родина. «Есть речи – значенье…». Молитва («В минуту жизни трудную…»).
Ф. Тютчев. Наш век. Последняя любовь. «Я очи знал – о, эти очи!». «О, этот Юг, о эта Ницца!». «Нам не дано предугадать…».

III модуль

А. Фет. «Не отнеси к холодному бесстрастью…». «О, как волнуюся я мыслию больною…». «Шепот, робкое дыханье…».
А.К. Толстой. «Колокольчики мои, цветики степные!».

4 семестр

I модуль

В.С. Соловьев. Панмонголизм.
А.А. Блок. «Предчувствую Тебя…».
В.В. Маяковский. Скрипка и немножко нервно.
С.А. Есенин. Письмо матери.
О.Э. Мандельштам. Стихи о неизвестном солдате.
А.А. Ахматова. 1 стихотворение на выбор.
М.И. Цветаева. 1 стихотворение на выбор.
Б.Л. Пастернак. 1 стихотворение на выбор.

II модуль

А.Т. Твардовский. «Как не спеша садовники орудуют…».
К.М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…».
Н.А. Заболоцкий. Можжевеловый куст.
А.А. Тарковский. Малютка-жизнь.
Д.С. Самойлов. Солдат и Марта.
Ю.П. Кузнецов. Атомная сказка.
В.С. Высоцкий. 1 стихотворение на выбор.
Н.М. Рубцов. 1 стихотворение на выбор.

III модуль

А.А. Вознесенский. 1 стихотворение на выбор.
О.А. Седакова. Кузнечик и сверчок.
Б.А. Ахмадулина. 1 стихотворение на выбор.
Б.Ш. Окуджава. 1 стихотворение на выбор.
И.А. Бродский. 2 стихотворения на выбор.
И.Ф. Жданов. 1 стихотворение на выбор.
И. Кормильцев. «Я так хочу быть с тобой…».

II. Контрольные вопросы к зачету

Периодизация истории русской литературы X – первой половины XIX веков.
Древнерусская литература как литература традиционалистского типа.
Понятие «канон» в отечественной литературной культуре X-XVIII веков.
Особенности жанров «слова», «летописи» и «хождения» в древнерусской литературе (основные работы и идеи).
Д.С. Лихачев о древнерусской литературе (основные работы и идеи).
Особенности издания литературных памятников Древней Руси.
Проект «Библиотека древнерусской литературы».
Русская литература XVII – первой половины XIX веков как переходная от традиционализма к литературе индивидуально-творческого типа.
Русское барокко: концепция человека и мира, консептизм. «Вертоград многоцветный» С. Полоцкого как вершина русского барокко.
Русский классицизм: концепция разумного человека и жанровая система.
Русский сентиментализм: концепция чувствительного человека и жанровая система.
«Бедная Лиза» Н. Карамзина как образец литературной культуры сентиментализма.
Русская элегия классицистического и сентименталистского типа (Сумароков и Карамзин).
Русская басня в динамике от классицизма к классическому реализму.
Христианская аксиология как основа русского классического реализма.
«Сложность жизни» как эстетическая категория в русской литературной практике конца XVIII – первой половины XIX века.
Статус стиха в русской литературной культуре XVII – первой половины XIX веков.
Типология героя в русском романе XIX века.
История русской поэзии XVIII-XIX веков в интерпретации В.С. Баевского.
Ю.В. Манн о поэтике русского романтизма.
Литературные поколения в истории отечественной литературы XVIII-XIX веков.
Индивидуально-творческий тип литературной культуры (сущность и проявления).
Тема ума-безумия в русской литературе XVIII – первой половины XIX века.
Анализ поэтики одного стихотворения первой половины XIX века.
Ода как ораторский жанр в интерпретации Ю.Н. Тынянова.
Место жанра романа в русской литературе XVIII-XIX веков.
Место жанра повести в русской литературе (от «Повести временных лет» к «Петербургским повестям» Н.В. Гоголя).
Проблемы циклизации в русской литературе первой половины XIX века

III. Контрольные вопросы к экзамену

Аксиология и поэтика классического реализма в русской литературе.
А.П. Чехов как русский модернист.
Творчество Л.Н. Толстого 1890-1900-х годов.
Драматургия А.П. Чехова и М. Горького (аксиология и поэтика).
Гносеология и аксиология русского модернизма, его фазы.
«На поле Куликовом» А. Блока: лирический цикл как жанровая форма символизма.
Русский дорежиссерский и режиссерский театр.
Соцреализм как художественная подсистема в русской литературе.
Роман русского символизма и постсимволизма (на материале трех произведений).
Драматургия русского постсимволизма (на материале двух пьес).
Драма крестьянского мира в русской литературе 1920-1950-х годов (на материале трех произведений).
Экзистенциальное направление русского модернизма 1960-1980-х годов (на материале трех произведений).
Онтологическое направление русского модернизма 1960-1980-х годов (на материале трех произведений).
Драматургия А.В. Вампилова в историко-литературной перспективе.
Тема войны в русской литературе (от «Дракона» Е. Шварца и «Василия Теркина» А. Твардовского к «Проклятым и убитым» В. Астафьева).
«Малая проза» в русской литературе второй половины ХХ века.
Постмодернистская фаза русского модернизма (аксиология и поэтика) (на материале двух произведений).
Творчество А. Солженицына и И. Бродского в русской культуре.
Феномен «женской» поэзии и прозы в русской литературе.
Концепция мира и человека в прозе И.А. Бунина и М.А. Шолохова.

IV. Контрольная работа

3 семестр

Тематика контрольных работ:

Особенности издания текстов древнерусской литературы (на материале трех литературных памятников).
Особенности издания текстов отечественной литературы XVIII века (на материале творчества одного из русских писателей).
Особенности издания научной монографии о русской литературе XIX века (на материале изданий одного из выдающихся ученых) (на выбор – Л.Я. Гинзбург, В.М. Маркович, Б.М. Эйхенбаум, Ю.В. Манн).
«Ты пришла ко мне с набором» Ф. Сологуба и «Я пришел к тебе с приветом» А.Фета (особенности поэтики текста классического типа).
«Я вас любил» А.С. Пушкина в работах отечественных литературоведов (Л.И. Тимофеев, Д.Д. Благой, М.М. Гиршман, А.К. Жолковский).
История отечественной литературы в книге А.Л. Зорина «Кормя двуглавого орла».
История отечественной литературы в коллективной монографии Д.С. Лихачева, А.М. Панченко и Понырко «смех в Древней Руси».
Образ писателя в книге Ю.М. Лотмана «Сотворение Карамзина».
Сопоставительный анализ книг «Ломоносов» в серии «ЖЗЛ» (авторы А. Морозов и Е. Лебедев).
Сопоставительный анализ изданий избранных произведений Г.Р. Державина.
Литературные комментарии к «Евгению Онегину» Ю. Лотмана и В. Набокова (сопоставительный анализ).
Характеристика изданий научных и научно-популярных книг Ю.В. Манна о личности и творчестве Н.В. Гоголя.
Характеристика изданий учебников по истории русской литературы XVIII века (учебники О. Лебедевой, В. Федорова, П. Орлова, Д. Благого).
Характеристика изданий учебников по истории русской литературы X-XVIII веков (учебники В. Кускова и под редакцией Д. Лихачева).

4 семестр

Письменная контрольная работа № 1 (I модуль): «Семантика заглавия русского романа второй половины ХХ века» (на материале одного произведения).

Список текстов для выполнения контрольной работы:

«Доктор Живаго» Б.Л. Пастернака.
«Пушкинский дом» А.Г. Битова.
«Берег» Ю.В. Бондарева.
«Палисандрия» Саши Соколова.
«Прокляты и убиты» В.П. Астафьева.
«Время и место» Ю.В. Трифонова.
«Пирамида» Л.М. Леонова.
«Кысь» Т.Н. Толстой.
«Пир» В.Г. Сорокина.
«Андеграунд, или Герой нашего времени» В.С. Маканина.
«Взятие Измаила» М.П. Шишкина.
«Комиссия» С.П. Залыгина.

Требования к контрольной работе:

А) объем – 2 листа формата А 4, 14 кегль через 2 интервала;

Б) текст должен иметь связный и аналитический характер и соответствовать предмету анализа – семантика заглавия;

В) работа должна проявлять знание автором текста художественного произведения и понимание им его жанровой (романной) природы.
Письменная контрольная работа № 2 (II модуль): «Художественный мир поэта как фактор коммерческого успеха его книги стихов» (на материале одной индивидуальной художественной системы).

Список авторов для выполнения контрольной работы:

Владимир Сергеевич Соловьев.
Велимир Хлебников.
Осип Эмильевич Мандельштам.
Николай Алексеевич Заболоцкий.
Александр Трифонович Твардовский.
Давид Самойлович Самойлов.
Юрий Поликарпович Кузнецов.
Иван Федорович Жданов.
Ольга Александровна Седакова.

Требования к контрольной работе:

А) объем – 1,5 листа формата А 4, 14 кегль через 2 интервала;

Б) автор работы в качестве издателя и редактора книги стихов должен сформулировать и системно представить особенности художественного мира избранного поэта в качестве актуальных ценностей для современного молодого и средних лет читателя;

В) текст работы должен иметь связный аналитический и оригинальный (индивидуально окрашенный) характер.

8. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению в учебном процессе реализуются следующие образовательные технологии:

Модульно-рейтинговая система оценивания знаний, полученных студентом в процессе изучения дисциплины.

Мультимедийное сопровождение лекций и практических занятий.

Метод дискуссий в процессе проведения семинарских занятий.

Метод проектов (контрольные работы № 1, 2).
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1. Тексты для чтения

Л. Толстой. Лев и Собачка. Живой труп.

В. Соловьев. «Зачем слова? В Безбрежности лазурной…». Панмонголизм.

А. Чехов. Студент. Черный монах. Архиерей. Чайка. Вишневый сад.

И. Анненский. Бабочка газа. Среди миров. Ты опять со мной.

Ф. Сологуб. «Я пришел к тебе с набором…».

М. Горький. Старуха Изергиль. На дне. Карамора.

А. Блок. «Предчувствую Тебя…». Незнакомка. На поле Куликовом. Скифы. Двенадцать. Крушение гуманизма.

Л. Андреев. Жизнь Василия Фивейского.

А. Белый. Петербург (сириновская редакция).

В. Маяковский. Скрипка и немножко нервно. Облако в штанах. Про это. Первое вступление в поэму «Во весь голос».

Е. Замятин. Мы.

К. Чуковский. Тараканище. Краденое солнце. Федорино горе.

С. Есенин. Письмо матери. «Шаганэ, ты моя Шаганэ…». Черный человек.

М. Булгаков. Бег. Мастер и Маргарита.

М. Шолохов. Родинка. Тихий Дон. Судьба человека.

А. Толстой. Золотой ключик.

А. Платонов. Котлован. Чевенгур.

Л. Леонов. Вор.

Д. Хармс. Сундук.

М. Цветаева.

О. Мандельштам. Стихи о неизвестном солдате. Ламарк. «Мы живем, под собою не чуя страны». Стансы. Стихи к Н. Штемпель.

Б. Пастернак. Доктор Живаго.

И. Бунин. Легкое дыхание. Муравский шлях. Журавли. Первый класс. Коренной.

Е. Шварц. Дракон. Обыкновенное чудо.

В. Набоков. Лолита.

А. Ахматова. Реквием. Шестая северная элегия.

А. Твардовский. Василий Теркин. Я убит подо Ржевом. «Как не спеша садовники орудуют…».

Н. Заболоцкий. В этой роще березовой. Можжевеловый куст.

К. Симонов. Жди меня. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…».

А. Солженицын. Матренин двор. Лиственница. Ночные мысли. Один день Ивана Денисовича.

В. Шукшин. Срезал. Алеша Бесконвойный. Калина красная.

В. Шаламов. Уроки любви. Афинские ночи. В лагере нет виноватых.

А. Вампилов. Провинциальные анекдоты. Утиная охота.

Д. Самойлов. «Сороковые, роковые…». Пестель, Поэт и Анна. Солдат и Марта.

Н. Рубцов. «Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны…». Поезд. Зимняя ночь.

Б. Ахмадулина. Ревность пространства. Милость пространства.

А. Вознесенский. Муромский сруб. Плач по двум нерожденным поэмам.

Е. Евтушенко. Любимая, спи.

А. Галич. Памяти Б.Л. Пастернака. Облака. Когда я вернусь.

В. Высоцкий. Кони привередливые. Охота на волков.

Ю. Кузнецов. Атомная сказка. Отцу. Возвращение на место.

Б. Окуджава. Молитва. Старинная солдатская песня. Письмо к маме. «Ах, что-то мне не верится, что я, брат, воевал…».

В. Белов. Привычное дело.

Ю. Казаков. Арктур – гончий пес.

Ю. Трифонов. Старик.

А. Битов. Пушкинский дом.

В. Астафьев. Прокляты и убиты.

В. Распутин. Прощание с Матерой. Видение.

И. Бродский. «Ты забыла деревню, затерянную в болотах…». Развивая Крылова. К Урании. Письма римскому другу. Колыбельная.

И. Жданов. «Как душу внешнюю, мы носим куб в себе…». «Весною сад повиснет на ветвях…».

И. Кормильцев. Я хочу быть с тобой. Бриллиантовые дороги.

О. Чухонцев. «И не то чтобы тайна сия велика…». «И когда они сквозь строй…».

Т. Кибиров. Из цикла «Песня остается с человеком» (№ 3 «Шаганэ, ты моя Шаганэ»). Кара-барас.

Т. Толстая. Кысь.

В. Пелевин. Девятый сон Веры Павловны.

Братья Пресняковы. Изображая жертву.

Л. Петрушевская. Новый Гулливер. Двойная литературная история.

Г. Горин. Дом, который построил Свифт.

Саша Соколов. Палисандрия.

1 2 3 4 5

	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе

Похожие: