Русская проза рубежа XIX-XX вв.
|
8
|
Русская литература на рубеже XIX-XX веков.
|
Основные черты литературы рубежа XIX-XX веков: философская основа, модернистская картина мира, ключевая категория жизнестроительства, течения и школы, жанры, тематика, тип героя.
Серебряный век в современном прочтении.
Понятие символа. Соотнесенность с символом как художественным приемом предшествующего искусства. Новизна истолкования. Социальные, философские, художественные истоки русского символизма. Связь с европейским движением.
|
2
|
|
|
|
|
Изучение теоретического материала.
|
6
|
тестирование
|
10
|
Проза А.И. Куприна
|
А. Куприн как социальный описатель. Близость к философской антитезе природы и цивилизации. Система характеров его прозы.
Периодизация творчества.
Мелодраматическая основа сюжетов повестей А. Куприна, острота коллизий, динамика, сочность повествования. Сквозной в творчестве мотив самоубийства. Анализ социально-исторической проблематики в творчестве А. Куприна.
|
2
|
Стилизация как прием в системе творчества А.И. Куприна. «Суламифь».
«Гранатовый браслет». а) «Текст в тексте». Истории «второстепенных» персонажей в повести; б) Социальная тенденция. «Маленький человек» и «светское общество» у Куприна. Поэтика образа Желткова. в) Трагическое и мелодраматическое в поэтике «Гранатового браслета».
|
2
|
|
|
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
8
|
Обсуждение на семинаре. Атрибуция. тестирование
|
12
|
Творчество Л.Андреева
|
Проблема атеистического сознания. Связь с философией Ф. Ницше. Экспрессионизм Л. Андреева.
Мотивы самоубийства, помешательства и бунта. Диагностика основной проблемы современной писателю жизни: одиночество человека, его социальная, семейная отверженность.
Проблема богооставленности мира и человека. Абстракции Л. Андреева.
|
2
|
Характерные черты поэтики Л.Н. Андреева. Экспрессионизм.
Рассказ «Губернатор». Традиции Ф.М. Достоевского
«Рассказ о семи повешенных». Традиции Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского.
|
2
|
|
|
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
8
|
Обсуждение на семинаре. Атрибуция. тестирование
|
10
|
Драма М. Горького «На дне»
|
Система воззрений автора. Связь драмы с поэмой «Человек» (1903 г.). Место действия, функция пространных ремарок, система говорящих имен. Сюжетный уровень структуры драмы. «Говорящие» и «действующие» герои драмы. Лука как главный двигатель сюжета. Судьба Васьки Пепла – в центре драматического конфликта. Лука и Костылев – герои-антагонисты. Роль в конфликте героя-идеолога Сатина. Сатин как философский двойник Луки. Диалоге о правде, лжи и человеке.
|
2
|
|
|
|
|
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
8
|
Обсуждение на семинаре. Атрибуция. тестирование
|
Русская поэзия Серебряного века
|
9
|
Поэтика русского декаданса. К. Бальмонт и В. Брюсов
|
Символы-парадоксы, аморфность символической системы. Образы времени и пространства в поэзии. Неопределенность и неконкретность, экзотика, символы земель и стран. Центральный образ пустыни. Доминирующая концепция мгновения. Селенологическая и солярная символика.
Одиночество, замкнутость, дезориентированность. Кризисное мироощущение.
Концепция поэта в творчестве. Эротика у Брюсова. Концепция «роковой» любви.
|
4
|
|
|
|
|
Конспектирование манифестов русских модернистов
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
5
|
Проверка конспектов.
Атрибуция. тестирование
|
8
|
Поэзия А. Блока
|
Философская ориентация и поэтическая система лирики раннего А. Блока. Ориентация на философию Вл. Соловьева. Категории «софийности», историчности, антитеза души и тела.
Проблема целостности поэтического мира А. Блока. Эсхатологические мотивы. Национальная тема в лирике А. Блока.
Поэма «Двенадцать» и стихотворение «Скифы». Связь с работами О. Шпенглера, Ф. Ницше и Вл. Соловьева. Лейтмотивы музыки, стихии; столкновении цивилизации и культуры.
|
2
|
«Младосимволисты». тличия поэзии Блока от творчества авторов поколения Бальмонта и Брюсова. Философия Владимира Соловьева и ее влияние на художественный мир «Стихов о Прекрасной Даме». История и «национальная идея» в понимании Блока.
|
2
|
|
|
Конспектирование манифестов русских модернистов
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
6
|
Проверка конспектов.
Обсуждение на семинаре. Атрибуция. тестирование
|
8
|
Акмеизм. Творчество Н. Гумилева и О. Мандельштама
|
Кризис символизма. «Цех поэтов» в противопоставлении «Академии стиха».
Статьи Н. Гумилева. Отказ от «неизъяснимости» образа и творчества. Поэзия живых очертаний. Целостность и «материальность» слова. Статьи О. Мандельштама. Принцип «высокой плотности текста», четкой архитектуры стиха, внешнего лаконизма при глубине поэтического смысла.
|
2
|
.
|
|
|
|
Конспектирование манифестов русских модернистов
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
4
|
Проверка конспектов.
Атрибуция. тестирование.
|
6
|
Поэзия О. Мандельштама
|
Сборник «Камень». Семантика названия, состав, лейтмотивы. Ориентация на классическую поэзию, античные темы и образы. Расширение диапазона в сборнике “Tristia”. Мотив времени как исторической и вечной категории. Стремление преодолеть хаос средствами «архитектуры». Углубление противоречий после революции. Ощущение ненужности, невозможности примирения. Поэт и «век-волкодав». «Воронежские тетради». Возвращение к античности, попытка примирения с современностью. Общая интонация поздней лирики.
|
2
|
|
|
|
|
Конспектирование манифестов русских модернистов
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
4
|
Проверка конспектов.
Атрибуция. тестирование
|
6
|
Поэзия А. Ахматовой
|
Эволюция поэзии – от камерной лирики к гражданским и общечеловеческим мотивам. Дуализм художественного мира поэтессы. Ведущие поэтические приемы: художественная деталь, сюжетность и бытописание ранней лирики, психологизм и прозаизм. Специфика восприятия исторического процесса и концепция поэта-пророка. Ахматова в годы революции. Тенденция возвращения к русской классической литературе.
|
2
|
|
|
|
|
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
4
|
Атрибуция. тестирование
|
10
|
Русский футуризм. Поэзия В.В. Маяковского.
|
Связь с символизмом. Истоки и начало движения. Массовость русского футуризма. Отрицание канона, традиций, авторитетов. Множественность центров и деклараций. Литературные манифесты русского футуризма.
Техницизм и утопизм в программе футуристов.
|
2
|
Маяковский как футурист. Лексическое многообразие, словотворчество, тропы, акцентный стих, урбанизм, эпатаж.
Петербургский текст в поэзии В. Маяковского
Любовная тематика в поэзии Тема одиночества.
|
2
|
|
|
Конспектирование манифестов русских модернистов
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
6
|
Проверка конспектов.
|
6
|
Поэзия В.В. Маяковского
|
Противоречия творческого наследия В. Маяковского. Маяковский как мифотворец русской действительности 20-х гг. ХХ века. Новаторство Маяковского. Ранние поэмы В. Маяковского. Поэма «150 000 000». Эсхатологическая основа произведения.
Поэма «Владимир Ильич Ленин». Трансформация жанра жития в поэме.
|
2
|
|
|
|
|
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
4
|
Атрибуция. тестирование
|
6
|
Поэмы С.А. Есенина
|
Уникальность поэтической системы С. Есенина. Декларация свободы художника, идея неподконтрольности творчества, неповторимый жизнетворческий сценарий. Фольклорные мотивы в лирике, психологизм лирического героя произведений. Поэмы «Анна Снегина» и «Черный человек». Ориентация на пушкинское творчество.
|
2
|
|
|
|
|
Чтение художественных текстов. Изучение теоретического материала
|
4
|
Атрибуция. тестирование
|
