Институт филологии и искусств кафедра истории русской литературы
Скачать 1.68 Mb.
|
Документальная биография есть биография, основанная на документах, играющих в структуре биографического текста основополагающую роль, а также влияющих на стиль автора. Для научной биографии характерна «чистота» интерпретации, то есть отсутствие каких-либо оценочных напластований со стороны как автора документа (участника событий), так и самого исследователя [2: ЗО]. Ученые стремятся разграничить научную, документальную и художественную биографии. На наш взгляд, есть «простой», но вполне необходимый критерий разграничения: по субъекту той или иной деятельности. Историк, литературный критик (субъект научной деятельности) создают научную биографию. Публицист (субъект документально-публицистической деятельности) создает документальную биографию. Писатель (субъект литературно-художественной, беллетристической деятельности) -беллетризованную биографию. Ученый А.Л Валевский в своей работе «Основания биографики» дает структурированную жанровую классификацию видов биографии: 1) Энциклопедическая биография, то есть различного рода биографические справочники, словари, персональные энциклопедии, хроники. Для этого жанра характерно скрупулезное изложение фактов и максимально объективное описание событий. 2) Историческая биография (или научно-историческая), для которой характерна ориентация на научность изложения и объяснения. Исторический жанр представлен фундаментальными исследованиями, посвященные политическим и государственным деятелям. 3) Портретная биография - широко распространенный тип повествования об отдельных событиях и этапах жизни персонажа. Ее интересует как правило, какой-то один факт, этап. 4) Научная биография - «биография в смысле такого жизнеописания и жизнеобъяснения, которое соответствует принципам, методам и критериям научного исследования», - говорит М.Г. Ярошевский.(10) 5) Художественная биография - поле деятельности прежде всего литераторов и литературных критиков. Наибольшей популярностью пользуется жанр художественной биографии, развивающийся так же стихийно и разнообразно, как беллетристика. Но если беллетристика пользуется всеми прерогативами литературы почтенной и почитаемой, то биография у литературоведов не в почете. К авторам этого жанра не всегда подходили с достаточно высокими требованиями. Книги-биографии редко переиздаются, отсутствует почитание традиций и классиков этой литературы. И тем не менее серии «Жизнь замечательных людей», «Жизнь в искусстве» и другие пользуются громадным спросом читателей. Книги-биографии создаются по большей части журналистами и учеными. С развитием жанра в него все чаще вторгаются писатели. Художественная биография - это обширное поле деятельности для проявления творческих индивидуальностей, манер, стилей и даже просто склонностей авторов. Любая человеческая жизнь так обильна событиями ипереживаниями, что писатель, посвятивший себя этому жанру, может проявляться в полной мере, насколько хватит духу и таланта . Создание книги-биографии сопряжено с большой подготовительной работой, ничем не отличающейся от труда исследователя. Художественная биография требует внимания. Основные положения художественной биографии: это творческая свобода письма, авторская индивидуальность изложения. Налицо здесь определенные ограничения субъективного произвола автора со стороны фактологического наполнения повествования. Художественная биография позволяет создавать вымышленные ситуации, диалоги, выписывать внутренний монолог персонажа, используя автобиографические и дневниковые записи . М. Г. Ярошевский формулирует понятие «научная биография» как «жизнеописание и жизнеобъяснение, которое соответствует принципам, методам и критериям научного исследования»[10: 392]. В отличие от художественной биографии для научной важным становится отсутствие каких-либо оценочных напластований со стороны автора документа и самого исследователя. В основе факта научной биографии лежит сумма свидетельств творческого, эпистолярно-автобиографического, мемуарного и архивно-ведомственного характера. Научная биография представляет наиболее систематичное историко-литературное направление. Она зиждется на источниках, которые (поскольку речь идет о жизни писателя) включают не только мемуарно-эпистолярные и архивно-ведомственные документы, но и художественные тексты (автографы, копии, авторитетные прижизненные и посмертные публикации). Неслучайно поэтому и то, что биография учёного, выполненная на строго научных же основаниях (не исключая при этом, конечно, необходимости известной доли литературного её наполнения), являет собой на сегодняшний день не только, и не столько способ обозначить и подчеркнуть роль личности в истории науки, сколько приём комплексного представления историко-научного материала во всей глубине его включённости в общий социокультурный контекст. Таким образом, научная биографика, будучи составной частью истории науки, позволяет путём детального анализа творческого пути учёного выйти на более высокий уровень, выявив направленность основных тенденций в эволюции той или иной сферы знания и показав соотношение в ней объективного и субъективного факторов. В силу обозначенных выше аспектов, междисциплинарный характер данного жанра, находящегося на стыке науковедения, истории науки, социальной истории и психологии, делает его особенно актуальным в настоящее время. Как отмечают исследователи, к началу 20 века повышается роль автора – создателя биографии. « Он получает свободу выбора , ему начинает приписываться активная роль» ( 7 :808). По словам Ю.М.Лотмана, позиция создателя биографического повествования иерархична. «Она образует лестницу от боговдохновенности до административного поручения.)( 7:807). Сопоставительный анализ двух биографий Г.Р.Державина разных авторов-В.Ходасевича и А.Западова позволяет проследить, как «звучит» жизнеописание поэта 18 века через столетие на разных его этапах. Эпоха Державина отделена от современного читателя двумя столетиями - это во многом затрудняет восприятие его творчества в силу стилистических особенностей. Но интерес к личности писателя остается в силу необычности судьбы, определивший путь от солдата до министра юстиций, полуграмотного виршеписца до великого поэта. Жизнь и творчество Г.Р. Державина остаются предметом исследования в современном отечественном литературоведении. Каждый из исследователей по-своему преодолевает двойственную природу биографий как жанра, пользуясь одни и теми же источниками: автобиографиями, письмами, дневниками, воспоминаниями. На данном этапе объектом нашего исследования являются биографии Г. Р. Державина, созданные поэтом В.Ф.Ходасевичем в 1931 году [9] и историком литературы А.В.Западовым в 1958 году [6]. А.В.Западов как историк литературы середины ХХ века, создавая биографию Державина, сформулировал свою задачу следующим образом: «Державин интересен нам как поэт, потому мы и хотим знать, как он жил, чем был занят, в каких условиях писал свои стихи». В середине ХХ века А.В. Западов ориентировался на поэтическое «дело» Державина. Для исследователя Державин интересен, прежде всего, как поэт, а в государственной деятельности - прежде всего «он поборник справедливости», «злейший враг властей»[6:7].Биография поэта, написанная литературоведом, состоит из 16 глав, название которых отражает лишь «внешний» план: «В Казанской гимназии», «Солдат гвардии», «В огне крестьянской войны», «Олонецкий губернатор», «Державин в Тамбове». Основной композиционный принцип: историко-хронологический с выходом на соответствующее этому периоду стихотворение, с последующим анализом его поэтики, что также нашло отражение в названии глав: «Ода к Фелице», «Анакреонтические песни», «Река времен». Автор выступает как посредник, его роль служебная. В каждом факте жизни Державина Западов видит начало поэтического гения или исток творческого замысла. Этим объясняется экстенсивный метод в первых главах, повествующих о детстве и юношеских годах, о пребывании в Казанской гимназии, об учителях. Биограф, следуя поставленной цели, как можно полнее осветить жизнь поэта, несмотря на признание в «Записках» Державина в недостатках своего образования («Книг, кроме духовных, почти не читали, откуда бы можно было почерпнуть глубокие обширные сведения»)[4:24] - подробно раскрывает литературные влияния на Державина: знакомство с сочинениями предшественников-Ломоносова,Сумарокова, Тредиаковского. Фактор литературного «влияния» в биографиях писателей, поэтов элемент канонический, обязательный. Но Западов уже в главе о Казанской гимназии отмечает, что, несмотря на близость с поэтами школы Хераскова, Державина отличает от них «громадное жизнелюбие, деятельный интерес к событиям в окружающем мире», «потому и была столь мощной и яркой его поэзия»[6:27]. В каждой главе житейский, служебный план сочетается с литературным. В главе «Солдат гвардии» эта тема дана уже в ином ключе. Если в гимназии юный Державин лишь был знаком с сочинениями корифеев литературы ХVIII века, то во время службы он читал книгу В.К. Тредиаковского «Новый и краткий способ к сложению российских стихов», «Письмо о правилах российского стихотворства» М.Ломоносова. Западов стремится показать, что Державин как разрушитель нормативной, классической поэзии, зная труды по стихосложению, наполняет литературу - поэзию жизненным, пульсирующим материалом, который не укладывался в рамки поэтических законов. По словам биографа, это «свидетельствует о своеобразии пути, которым Державин вступил в литературу в отличие от его ровесников – поэтов»[6:35].Для воссоздания исторической эпохи и литературной атмосферы Западов повествует и о дворцовых, служебных перипетиях и включает биографический материал о современниках Державина - Капнисте, Львове, Хемницере. Но сведения о сподвижниках поэта имеют несколько информативный характер, не всегда объясняется психологическая внутренняя связь поэтов. Переломным моментом в жизни поэта Западов считал Пугачевское восстание, в подавлении которого принимал участие Державин. Но биограф выбирая оправдательную интонацию и объясняя, почему «Державин не видел несправедливости в своих действиях по отношению к угнетенному царизмом народу», поясняет: «По уровню развития, по мировоззрению Державин не мог подняться над веком, как это сделал Радищев»[6:48]. Такой ход рассуждения нам видится схематичным. В сопоставлении данного эпизода жизни Державина с биографией, созданной Ходасевичем, мы увидим иную позицию: «Горячее вмешался он в это дело только потому, что в прямую цель своей командировки, в поимку Пугачева на Иргизе, уже сам не верил, а хотел отличиться, где бы то ни было и во что бы, то ни стало. И держал себя с заносчивостью, дерзко и упрямо»[9:83]. Таким образом, изначальная установка Западова на «величие» своего героя объясняет эту «оправдательную» позицию биографа. А.В. Западов создает биографию Державина, ориентируясь на «знаковые» произведения поэта с последующими комментариями исторического и литературного характера. Показательны в этом плане главы: «Ода к Фелице», «Судья светский и неподкупный», «Суворов». Биография Г.Державина, созданная писателем, поэтом, мемуаристом, критиком В.Ф. Ходасевичем, наследие которого для читателей России стало доступным лишь в последние 30 лет ХХ века, интересна и значима в силу того, что это биография поэта о поэте. Б. Томашевский в статье «Литература и биография» в начале ХХ века писал, что есть «писатели с биографией» и «писатели без биографии»[8:7]. Ходасевич «писатель с биографией» пишет о герое – «поэте с биографией». Как отмечал Ю.М. Лотман, рассматривая литературную биографию в историко-культурном контексте, уже в ХVIII веке создатель биографии «перестает выступать в роли пассивного и лишенного собственного поведения носителя истины, т.е. он обретает в полном смысле слова статус создателя»[7:80].Он получает свободу выбора, ему начинают приписывать активную роль. Выбор Ходасевичем имени Державина исследователи объясняют несколькими причинами: 1. В анкете 1915 г. Ходасевич отметил из писателей, «оказавших на него наибольшее внимание» «прежде всего, Пушкина и Державина»[9:15]. 2. По словам жены Ходасевича Нины Берберовой: «он сам вел свою генеалогию от прозаизмов Державина» [9:15]. 3. Сыграли роль и личные обстоятельства: как и Державин, Ходасевич ощущал себя поэтом отошедшего времени. Сам Ходасевич во вступительном слове к биографии Державина замечал: «Нашей целью было лишь по-новому рассказать о Державине и попытаться приблизить к сознанию современного читателя образ великого русского поэта, - образ отчасти забытый, отчасти затемненный широко распространенными представлениями»[9:38]. Если в биографии А.В. Западова преобладает экстенсивный метод, освещающий «внешнюю» биографию, то Ходасевич, через интенсивный метод, используя прием «психологических расшифровок» - постигает «внутреннюю биографию» поэта, создавая его многообразный портрет - («черта в черту»). Биограф находит точное определение герою в каждый период его жизни: «новичок и несмышленыш» - во время дворцового переворота, «строптивый чиновник и плохой царедворец» - в обществе, « честный и беспристрастный человек» - по характеру; «негибок и неподатлив» - в делах политических и придворных. Ходасевич избегает панегирических оценок и характеристик своего героя, рассматривая его как личность незаурядную и противоречивую в силу житейских и исторических обстоятельств. Отсутствует и «оправдательная» позиция биографа в повествовании о служебных перемещениях поэта. Так, он замечает: «Человек слаб. Легкие служебные успехи, которых Державин не знавал раньше, начинали ему нравиться. Приятно было, что ордена сами собой сыплются на грудь, а деньги в карман»[9:211]. В каждом жизненном эпизоде Ходасевич раскрывает причины побед и поражений Державина на государственном поприще, исследуя всю сложность взаимоотношений поэта с монархами. Эта тема в биографии занимает доминирующее положение, т.к. одическое наследие поэта связано с конкретными историческими событиями и лицами. Но биографу важно подчеркнуть, что «обвинять Державина в лести не только несправедливо, но и непроницательно. Льстить государю как раз не входило в его расчеты. Помириться он был не прочь, но искать близости, домогаться новых благ или должностей ему уже не хотелось». «Потребность или привычка действовать, кипятиться, рыться в законах грозила ему лишь новыми неприятностями»[9:199]. Благодаря писательской интуиции и психологическим расшифровкам биограф передает и внутреннее состояние героя, его побуждения и переживания. А психологизм «Записок» Державина Ходасевич компенсирует за счет писем поэта, воссоздающих его речевой портрет. Показательно в этом плане письмо Державина, в котором он высказывает прямо разочарование в Екатерине: «Не зальют мне глотки вином, не закормят фруктами, не задарят драгоценностями и никакими алтынами не купят мое верности к моей монархине. Что делать? Ежели я выдался урод такой, дурак, который не на что несмотря, жертвовал жизнью, временем, здоровьем»[9:183]. Эмоциональность, экспрессивность лексики, нарушение эпистолярной нормы с ее комплиментарностью отражают живой характер Державина, который во всем разрушает общепринятые правила. Живой язык письма, отражающий поток сознания поэта, позволяет биографу нарисовать его психологический портрет: «С младенчества было ему внушено несколько твердых и простых правил веры и нравственности… Добро и зло разделял он ясно, отчетливо; о себе самом всегда знал: вот это я делаю хорошо, это - дурно. Словом, умом был прям, а душой прост. Прямота была главное в нем. И это уже тогда было главное, за что любили его одни и не любили другие». Ходасевичу удается проникнуть «в сферу переживаний» поэта ХVIII века не только благодаря письмам, но и своей интуиции, «чутью поэта». На материале «Записки» поэта, дополнительных сведений первого биографа Грота, Ходасевич - поэт находит «новое» в судьбе Державина, становясь его соизбранником. Это «новое» Ходасевич находит в себе, своем взгляде на героя, в поиске в герое «своего». Именно это и определило новый характер биографии, в которой усилено авторское личностное начало. Это своеобразный синтез - исповедального, биографического и автобиографического. Как отмечал Ираклий Андроников в дискуссии о жанре биографии, создавая образ деятеля, биограф независимо от своего желания создает и свой собственный образ - образ автора[5:12]. Несмотря на преобладание в биографии «внешнего» плана - повествования об армейской, государственной службе, «литературный» план, тема творческая, на первый взгляд, занимает меньше место. Этой теме посвящено лишь несколько глав: В сопоставительной характеристике Державина с современниками, собратьями по перу Ходасевичу важно отметить «медленное и закономерное развитие» державинской поэзии, его оригинальность и превосходство дарования поэта. Доказательством тому являются сочинения Державина, которые биограф анализирует как поэт, раскрывая тайну творческого вдохновения. История написания и поэтика оды «Бог» излагается Ходасевичем не по литературоведческим законам, а в поэтическом ключе. Биографу знакомо и близко состояние «напряжения телесных и душевных сил» в момент рождения стиха: «Державин сам с замиранием сердца ощущал высоту своего парения. Образы и слова он вновь громоздил, точно скалы, и, сталкивая звуки, сам упивался звуком их столкновения»[9:138]. Авторские отступления Ходасевича связаны с размышлениями биографа - поэта о сфере таинства творчества, о судьбе поэта, которая определяется временем. Эти размышления и о Державине, и о себе. Так, повествуя о весне 1775 г. - после разгрома Пугачевских выступлений, когда Державин вновь пытается писать, переводить, Ходасевич замечает: «В жизни каждого поэта бывает минута, когда полусознанием, полуощущением он вдруг постигает в себе строй образов, мыслей, чувств, звуков, связанных так, как дотоле они не связывались ни в ком. Его будущая поэзия вдруг, посылает ему сигнал. Он угадывает ее умом, скорей сердцем. Эта минута неизъяснима и трепетна, как зачатие. Если ее не было - нельзя притворяться, будто она была: поэт или начинается ею, или не начинается вовсе. После нее все дальнейшее - лишь развитие и вынашивание плода (оно требует и ума, и терпения, и любви)[9:102]. В этом объемном отступлении наше внимание привлекло сравнение тайны рождения стиха с «зачатием» и «вынашиванием плода». Так мог сказать только поэт. В этом прозрении Ходасевича и содержится «новое» - осмысление судьбы Державина, для которого, по словам биографа, «поэзия и служба сделались двумя поприщами гражданского подвига». Ходасевичу близка и понятна на примере судьбы Державина тема «Поэт и время». Этому он посвящает свои размышления, повествуя о последнем периоде жизни Державина в поместье Званки. «Отражение эпохи не есть задача поэзии, - заметил биограф, - но жив только тот поэт, который дышит воздухом своего века, слышит музыку своего времени, пусть эта музыка не отвечает его понятиям о гармонии, пусть его слух должен быть ею заполнен, как легкие воздухом. Таков закон поэтической биологии. В поэзии гражданской он действует не сильнее, чем во всякой иной»[9:268]. Таким образом, вместе с биографом мы не только погружаемся в ушедшую эпоху и становимся свидетелями дворцовых переворотов, но и познаем тайны гения, творчество и судьба которого волнуют читателей, поэтов, критиков и через 200 лет. В то же время сопоставительный анализ биографий Г.Державина двух авторов разных эпох отражает движение-смещение во взглядах, оценке, характеристике и концепции личности поэта, тем самым актуализируется вопрос о роли личности автора-биографа. Список использованной литературы: 1. Винокур Г. Биография и культура. - М., 1927. 2. Гордин А. Я. Индивидуальная судьба и система биографий // Известия АМ СССР. Сер. Лит. И яз. - 1978. - №6. - С. 533-539. 3. Грот Я. К. Жизнь Державина. Серия Гений в искусстве - М.: Алгоритм, 1997. (Печатается по изданию: Сочинения Державина 9-ти. Под ред. Я Грота, Т.8., СПб., 1883 г.) 4. Державин Г. Р. Записки// Державин Г.Р. Избранная проза. М., 1984 5. "Жизнь и деятельность+" Нерешенные проблемы биографического жанра// Вопросы лит. - 1973.- №10. - с 18-94. 6. Западов А. В. Державин. М.; Молодая гвардия, 1958. 7. Лотман М. Ю. Литературная биография в историко-культурном контексте. // Лотман М. Ю. о русской литературе. - С-П: Искусство, 1997.-С.804-817. 8. Томашевский Б. Литература и биография // Книга и революция. - 1923. - 4(28) - с. 6-9. 9. Ходасевич В.Ф. Державин.- М. 1988. 10. Ярошевский М.Г. Биография ученого как науковедческая проблема //Человек науки.-М.,1974. Вопросы – задания: 1.В чем отличие научной (литературоведческой) биографии от художественной? 2.Как время биографа, его личность определили концепцию образа Г.Державина? 3.Что для В.Ходасевича-биографа было значимым в автобиографической «Записке» Г.Державина и почему? 4.Как и в чем проявляется авторская позиция в биографическом повествовании? 5.Что определяет разные интерпретации «ошибки», «недостатки» в поступках и характере героя биографии? 6.Сравните концепцию личности Державина в биографии у В.Ходасевича и Ю.Домбровского. Что определило другое видение и трактовку судьбы поэта? II Электронные интернет-ресурсы В ситуации недостаточного обеспечения научной и художественной литературой значительную помощь в работе оказывают электронные библиотеки, в которых можно прочитать и скачать необходимый текст: www.proza.ru (национальный сервер современной прозы), www.stihi.ru (национальный сервер современной поэзии), www.elbib.ru (информационно-интерактивный портал «Российские электронные библиотеки»). i |
Похожие:
 | Казанский (приволжский) федеральный университет институт филологии... Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы) | | Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Факультет... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Республики Татарстан Казанский (Приволжский) федеральный университет... Несмелова Ольга Олеговна, зав кафедрой зарубежной литературы кфу, профессор, д ф н | | Программа дисциплины «Теория и история русской литературы» для направления:... С учетом особого статуса литературы в истории русской культуры особое внимание уделяется отражению в литературе общественно-политических... |
| Программа по истории зарубежной литературы мпгу под редакцией В.... Автор программы: кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии Наумлюк М. В |  | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Общее понятие об истории русской литературы Основные этапы развития русской литературы: древнерусская, литература |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общее понятие об истории русской литературы. Основные этапы развития русской литературы | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 3: 1/2 XIX в.) В истории русской литературы особую эстетическую и этическую значимость имеет литература начала и середины ХIХ века. При ее изучении... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии.... |
| Сложноподчиненное предложение с каузальной семантикой в русском,... Казанский (Приволжский) федеральный университет, Институт филологии и искусств, г. Казань | | Методические указания к курсу История русской литературы XIX века... Методические указания разработаны на кафедре истории русской литературы заведующим кафедрой доктором филологических наук профессором... |
| Культуры, искусств и социальных технологий институт аритектуры, дизайна и визуальных искусств Этот тип исследований основывается на изучении учебной и периодической литературы. Главным условием работы над темой является полная... | | Фгбоу впо «Марийский государственный университет» Факультет филологии и журналистики утверждаю Учебная дисциплина: б 17 актуальные проблемы русской литературы второй половины ХХ века |
| Учебно-методическое пособие по французскому языку Казань 2012 удк: 811. 133. 1 Ббк: 81. 2 Фр А13 ... | | Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История... Пооп подготовки бакалавра филологии, как «История», «Философия», «Культурология», «Введение в литературоведение», «История русской... |
