Институт филологии и искусств кафедра истории русской литературы
Скачать 1.68 Mb.
|
Примерные темы рефератов 1. Стилизация как прием в художественной биографии. 2. Авторское «я» в биографическом повествовании (по книге А.М.Зверева и В.А.Туниманова «Л.Н.Толстой») 3. Принцип монтажа в «Жизнеописании М.Булгакова» М.Чудаковой. 4.Соотношение художественного и документального в биографии Е.Боратынского. 5. Концепция личности Г.Р.Державина в биографическом повествовании Ю.Домбровского и В.Ходасевича. 6. Название биографии как жанровая и мотивная доминанта концепции личности Е.А.Боратынского. Вопросы для контроля итоговых знаний по дисциплине «Художественно-документальные жанры русской литературы Х1-ХХ1 вв.
В ответах на вопросы теоретическая часть должна аргументироваться примерами из текста соответствующего художественно-документального источника. Дополнительная литература по проблеме курса. 1. Богомолов Н. Лики и лицо //ЛО - 1989. №2
Образцы исследовательских работ студентов по проблеме «Художественно-документальные жанры русской литературы Х1-ХХ1 вв.» (на практических занятиях данные тексты анализируются с целью выявления достоинств и недостатков) ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВРЕМЯ В «ПЕТЕРБУРГСКИХ ДНЕВНИКАХ» З.Н. ГИППИУС (КАРИМОВА ЭЛЬМИРА(2010 г.)) В культуре Серебряного века, подарившего целую плеяду выдающихся женщин-творцов, Зинаида Николаевна Гиппиус (1869 — 1945) занимает особое место. Большое и многогранное творческое наследие З.Н.Гиппиус неотделимо от русской культуры XX века: глубокая философская лирика, профессиональная и актуализированная критика, малоисследованная проза, связанные с контекстом творчества дневники и мемуаристика. В ситуации рубежа XX — XXI вв., когда полностью изменяется идеологическая, художественная, духовная парадигма, обращение к изучению дневников и мемуаристики имеет особое значение. Тем более, когда речь идет о литературе запрещенной, потаенной или изданной в эмиграции. Такой материал, имеющий личностный характер, позволяет прояснить и переосмыслить темные места русской истории, понять глубже духовный мир современников, открыть новые факты. В творчестве З.Н.Гиппиус дневники имеют тем большее значение, что они выступают как явление культуры, истории, идеологии эпохи и принадлежат крупной личности XX столетия. «Петербургские дневники» , создаваемые в период творческой зрелости писательницы на разломе эпох, перекликаются с её поэзией, прозой и публицистикой. Отражение событий в дневнике петербургского периода, размышления З.Н.Гиппиус о глобальных проблемах бытия, судьбы России повлияли и на все последующее ее творчество в эмиграции. «Петербургские дневники» в концепции эволюции творчества З.Гиппиус являются наиболее зрелой ступенью развития писательницы. Здесь отчетливо выражена жизненная и мировоззренческая позиция З.Гиппиус, ее взгляды на Россию, религию, писателей-современников. В силу самого жанра Дневник пронизан ощущением катастрофизма, тем самым представляя собой несомненный историко-литературный интерес. Дневник как литературный жанр: проблемы поэтики дневника в отечественном литературоведении В связи с широким развитием документально-художественной литерату ры в XX веке наметилась тенденция всего столетия - усиление интереса к человеческой личности, психологии и духовному миру индивидуума. Проблемы поэтики дневника разрабатывались в исследованиях М.Ю.Михеева [37], О.Г.Егорова [24], И.В.Голубевой [23], Т.М.Колядич [28] и др. На сегодняшний день в литературоведении нет единого мнения в определении жанра дневника. Яркова А.В. включает дневник в группу документально-художественных произведений [48]. Егоров О. Г. пишет о том, что дневник является жанровой формой, передающей динамическую автохарактеристику, выражающую естество и бытие человека методом последовательных высказываний, группирующихся в устойчивый временной ряд [24:6]. В «Краткой литературной энциклопедии» дается следующее определение дневника: «Дневник представляет форму повествования от первого лица в виде подневных автобиографических записей реальных лиц. Обычно такие записи не ретроспективны: они современны описываемым событиям. Наиболее определенно дневники выступают как жанровая разновидность художественной прозы и как автобиографические записи реальных лиц» [30:707]. Характерная черта дневника - неожиданное постижение, открытие дневниковедом того, что было скрыто, незамечено человеком в самом себе, в других людях, в мире вообще. М.М. Бахтин относит дневник к первичным речевым жанрам, который обладает сходными чертами с самоотчетом - исповедью и биографией. Как подчеркивает автор, «исповедальный тон часто врывается в биографическое самодовление жизни и ее выражение в эпоху раннего Возрождения. Но победа остается за биографической ценностью. Такое столкновение, борьба, компромиссы или победа того или иного начала наблюдается в дневниках нового времени. Дневники бывают то исповедальными, то биографическими: исповедальны все поздние дневники Толстого, поскольку можно судить по имеющимся; совершенно автобиографичен дневник Пушкина» [10:171]. В чистом самоотчете отсутствует какая-либо эстетическая направленность, так как летописец отчитывается и исповедывается перед собой. В дневнике автор становится героем, он смотрит на себя как бы со стороны, что придает дневнику некоторую художественную ценность. Понятие «художественные образы» было раскрыто Д.Н. Овсянико- Куликовским: «лишь только начнем думать о себе, о близких, о людях вообще, о разных обстоятельствах нашей жизни, лишь только начнем погружаться в воспоминания о прошлом, — сейчас же вынырнут в нашем сознании образы, на этот раз не ускользающие, а нарочито задерживаемые в мысли, и эти образы сгруппируются в целые картины жизни... И можно утверждать, что в этих «неписанных» произведениях обыкновенного обывательского раздумья окажется гораздо больше поэзии и творчества, чем в иных манерных и деланных продуктах головоломного сочинительства» [39:93 - 94]. Сочетание повседневного реально-бытового и художественного определяет пограничное положение дневника между документальной и художественной литературой. Исследователь М. Ю. Михеев говорит о том, что границ между обыденной литературой, документальной и художественной вообще не существует. Одна переходит в другую, и они обе - в третью. Исследователь пишет: «переход, как правило, однонаправленный - лишь только обыденная и документальная литература (как литература фактов) может быть преобразована в литературу художественную: любой малый жанр обыденной литературы, а также любой документ, может быть подхвачен беллетристикой и обыгран ею как какая-то частная художественная форма».[36:12] Об эстетическом потенциале документа пишет Н.Л. Лейдерман в своей работе «К вопросу о художественности в документальном повествовании» [33]. По словам исследователя, художественно-документальная проза специфична своей дуалистичностью. С одной стороны, дневник имеет черты документа, где превалируют факты, с другой стороны, автором обычно используются художественно-изобразительные средства и приемы художественной литературы. В чем же проявляется эстетический потенциал художественно-документального жанра? Во-первых, в эмоционально-психологическом плане читатель испытывает различные чувства: переживание, радость, сострадание, жалость. Во-вторых, дневник, как и любое другое произведение, представляет собой определенную модель мира. Он содержателен, а значит, имеет своих героев. В-третьих, значима роль автора-дневниковеда, у которого есть свой стиль, который, отбирая и обобщая жизненно-достоверные факты, выражает их своим особым языком. Таким образом, фактический материал дневника придает эмоциональную заразительность. Общий стиль автора и система используемых им элементов создают атмосферу подлинности. В этом и проявляется эстетический потенциал документа. По словам И.В. Голубевой, [23] дневник занимает центральное место в жанрах мемуарной прозы и соотносится с биографией, автобиографией, литературным портретом, очерком, письмом. Выделенные жанры обладают следующими интегративными признаками: реальность, достоверность описываемых объектов, отсутствие вымысла, авторская интерпретация описываемого референта действительности. Дифференциальные признаки дневника выделяются на основании оппозиционного анализа: 1) биография и дневник: совпадение/несовпадение субъекта и объекта по вествования — в дневнике субъект повествования и объект повествования сов падают в лице автора, реально существующего человека; 2) автобиография и дневник: ретроспективному отображению событий по прошествии определенного промежутка времени противопоставляется син хронности протекания события и его фиксация в дневнике; 3) литературный портрет и дневник: литературный портрет стремится к воссозданию целостного физического, духовного, творческого облика героя или к раскрытию лейтмотива, пафоса его жизни, иногда в определенный отрезок времени; дневник обладает дискретной композицией, представляет собой отображение всех сторон жизни человека в динамике развития, процесс становления личности; 4) очерк и дневник: в очерке описание реальных событий и фактов сопро вождается авторским вымыслом, в дневнике вымысел отсутствует полностью; 5) письмо и дневник: обращенность, адресованность эпистолярия есть его конститутивная особенность, в дневнике адресант и адресат сообщениясовпадают, дневник — это разговор автора с самим собой, автокоммуникация (Ю.М. Лотман); 6) хроника и дневник: в хронике время является основным субъектом ис торического процесса, организующей силой сюжета, в дневнике — на первый план выступает личность автора; 7) записная книжка и дневник: записная книжка представляет собой соб рание «творческих заготовок» — планов, замыслов, первоначальных эскизов, подслушанных словечек и выражений, чаще всего служит целям практическим, «помогает наглядно представить, как возникает еще самый первый, мгновенный проблеск творческой мысли, как наполняется он содержанием и приобретает форму, превращаясь в художественную плоть» [18:5]. Дневник позволяет проникнуть не только в творческую лабораторию писателя, но и в его личную жизнь и духовный мир; в нем писатель не просто заносит материал для будущих литературных произведений, но и отрабатывает их форму, рассуждает, оценивает свое творчество. Таким образом, конститутивными признаками дневникового жанра следует назвать: совпадение субъекта и объекта повествования, синхронность времени протекания и фиксации события, дискретность. динамичность композиции, отсутствие вымысла, совпадение адресата и адресанта сообщения, субъективная направленность повествования. Дневник выполняет одновременно несколько функций. Одни из них явны самому автору, другие актуализируются лишь в определенные периоды или в особых ситуациях, третьи — вообще не замечаются им. Исследователь А.М. Колядина выделила наиболее важные функции личного дневника [27]. - Психотерапевтическая. Снятие эмоционального и нервного напряжения в результате письменной рационализации. - Исповедальная. Реализует стремление поделиться самым сокровенным. ■ Культурно-игровая. Дневник - своего рода излишество, прихоть, подражание книжным барышням. Его можно вести, а можно и не вести, он не обязателен, как всякая игра, но и, как всякая игра, доставляет удовольствие. • Творческая. В дневнике автор волей-неволей вынужден излагать события в литературной или квазилитературной форме. Стиль дневника так или иначе организуется в виде жанра - рассказа, размышлений; возникает необходимость сюжета. Недаром некоторые авторы воспринимают дневник как книгу - метафорическую «книгу жизни» или даже отчасти прототип будущей реальной... ■ Аутокогнитивная. Перечитывая регулярно прошлые записи, автор начинает лучше понимать себя, логику своих чувств, мыслей, поступков. ■ Мемуарно-архивная. Дневник выступает как культурный механизм сохранения памяти о событиях индивидуальной и общественной жизни. ■ Коммуникативно-диалоговая. В данном случае имеется в виду возможность прочитывания дневника желаемым или, во всяком случае, ожидаемым, «предсказуемым» человеком. Автор дневника более или менее сознательно надеется найти понимание у будущего читателя. Таким образом, дневник можно рассматривать не просто как разновидность рукописных практик, но и как культурно-психологический феномен. Исследователь М. Ю. Михеев в работе «Фактографическая проза или пред-текст» [37] к жанру дневников помимо собственно дневника относит: • Разного рода записные книжки, как то: список текущих дел, на будущее, чтобы их не упустить из виду, или регулярная фиксация (для порядка или «для истории») того, что уже случилось, что так или иначепроисходило за день, чему сам оказался свидетелем за последнее время; ■ Мемуары и воспоминания о ком-то или о чем-то существенном, выступающем из прошлого как ценностно важный для автора объект, с неизбежными возвращениями в памяти к этому не только на день назад, как чаще всего бывает в дневнике, но иногда на много-много лет, с неизбежными при этом потерями и приобретениями. 9 Исповеди и покаяния. В них уже цель разобраться в своих собственных поступках и чувствах (перед людьми или перед Богом) - как было, по крайней мере, у таких «глыб» этого жанра, как Руссо и Толстой, ■ Фиксацию услышанного, то есть рассказы-побасенки, анекдоты (как в современном, так и в устаревшем значении этого слова, то есть те или иные «случаи из жизни», записки на манжетах). ■ Письма. ■ Записи и пересказы собственных снов. К ним примыкают также притчи и вообще всякие истории с двойным дном, предназначенные для отнесения к иной реальности (а иногда употребляющиеся для гадания о будущем и прорицания). ■ Фенологические наблюдения, типа "Грачи прилетели" - этого очень много встречается в дневнике Пришвина. ■ Записки разного рода очевидцев из «мертвых домов», «подполий» и застенков, целью которых является рассказать (или доказать), как всё было в действительности в мире замкнутого, закрытого для читателя авторского сознания, «здесь и теперь», донести весть, хотя бы только как письмо в бутылке, когда автора уже не будет, или когда ему уже никто не сумеет помешать. Сюда же относятся и предсмертные записки («посмертные записки», как назвал свое произведение Константин Леонтьев). в Путевые заметки, т.е. описание курьезов и разных невидимей, встреченных автору по пути, где-то в заморских землях. К ним можно отнести такие разные сочинения, как «Хождение за три моря» Афанасия Никитина, «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева или «Путевые заметки Петра I», рассказывающие о достопримечательностях Амстердама и других городов ■ Разговоры с самим собой. По словам исследователя, ни один из перечисленных признаков, как впрочем, и все они вместе взятые при этом не являются необходимыми и достаточными для отнесения к данному внешнему жанру, пред-тексту, дневниковой прозе, но все они только поясняют и иллюстрируют расплывчатые границы жанра, указывают те типы, которые так или иначе в него укладываются или к нему примыкают. Исследователь Т.М. Колядич дневник и мемуары признает вполне равноправными разновидностями общего мемуарного жанра [28:24]. Обязательными признаками внешней организации мемуарного текста исследовательница считает следующие: наличие ярко выраженного авторского начала, своеобразную систему пространственно-временных отношений, обусловленную использованием проспекции и ретроспекции, а также наличие двух временных планов - двойственной точки зрения на события, психологическое раскрытие индивидуальности в субъективно воспринятых событиях, примат ассоциативного способа организации действия над причинно-следственным [28:40]. Т.Колядич и М.Михеев представляют отдельные концепции пространственно-временной организации дневникового пространства как взаимодополняющие. Т.Колядич рассматривает хронотоп в контексте авторских интерпретаций, где «представлена многослойная структура, обусловленная особой системой временных координат, каждому повествовательному плану соответствует свое время и речевые формы выражения»; «организацию сюжета определяет историческое время...в конкретно - эмпирических формах» [28:47]. М.Михеев рассматривает хронотоп в дневниках с точки зрения воплощения «двойной ориентации во времени». Во-первых, записи в дневнике тех дней, когда собственно происходило описываемое событие (время происшествия), а во-вторых, время, из которого оно теперь фиксируется автором (время записи) [37:13]. Исследователь О.Г.Егоров выделяет три вида хронотопа: локальный, континуальный и психологический (в первом случае субъект повествования является непосредственным участником событий, во втором описываются события, свидетелем которых он не был, в третьем случае событиями являются «факты душевной жизни повествователя»)[24:31]. В своей работе «Русский литературный дневник XIX века» [241 О.Г.Егоров рассматривает классификацию дневниковых произведений на основании нескольких критериев: критерий документальности, психологический критерий, возрастной критерий, структурно-организационный критерий, дискурсивный критерий, тематический критерий, критерий межжанрового взаимодействия. По словам исследователя, по степени документальности выделяются три группы дневников: художественный дневник, документальный дневник и производственный дневник. Дневник выполняет компенсаторно-заместительную функцию, способст вует объективации бессознательных психических импульсов, является средством саморефлексии, самоутверждения и самовоспитания. Тесная связь дневника с особенностями человеческой психики обуславливает значимость психологического критерия, на основании которого выделяются дневники: экстравертивного (например, дневник И.А. Бунина) и интровертивного типа (например, дневник О.И. Даля). Между ними располагается переходный или осциллирующий дневник, который совмещает в себе свойства первого ивторого и является самым распространенным типом (например, дневники А.А. Блока, М.М. Пришвина, Ю.М. Нагибина, 3. Н. Гиппиус). |
Похожие:
 | Казанский (приволжский) федеральный университет институт филологии... Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы) | | Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Факультет... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Республики Татарстан Казанский (Приволжский) федеральный университет... Несмелова Ольга Олеговна, зав кафедрой зарубежной литературы кфу, профессор, д ф н | | Программа дисциплины «Теория и история русской литературы» для направления:... С учетом особого статуса литературы в истории русской культуры особое внимание уделяется отражению в литературе общественно-политических... |
| Программа по истории зарубежной литературы мпгу под редакцией В.... Автор программы: кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии Наумлюк М. В |  | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Общее понятие об истории русской литературы Основные этапы развития русской литературы: древнерусская, литература |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общее понятие об истории русской литературы. Основные этапы развития русской литературы | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 3: 1/2 XIX в.) В истории русской литературы особую эстетическую и этическую значимость имеет литература начала и середины ХIХ века. При ее изучении... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии.... |
| Сложноподчиненное предложение с каузальной семантикой в русском,... Казанский (Приволжский) федеральный университет, Институт филологии и искусств, г. Казань | | Методические указания к курсу История русской литературы XIX века... Методические указания разработаны на кафедре истории русской литературы заведующим кафедрой доктором филологических наук профессором... |
| Культуры, искусств и социальных технологий институт аритектуры, дизайна и визуальных искусств Этот тип исследований основывается на изучении учебной и периодической литературы. Главным условием работы над темой является полная... | | Фгбоу впо «Марийский государственный университет» Факультет филологии и журналистики утверждаю Учебная дисциплина: б 17 актуальные проблемы русской литературы второй половины ХХ века |
| Учебно-методическое пособие по французскому языку Казань 2012 удк: 811. 133. 1 Ббк: 81. 2 Фр А13 ... | | Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История... Пооп подготовки бакалавра филологии, как «История», «Философия», «Культурология», «Введение в литературоведение», «История русской... |
