Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный (немецкий) язык по направлению Бакалавр 030600. 68 Составитель Огородникова И. И. Пояснительная записка к программе учебной дисциплины «Немецкий язык»

2 курс

Морфология

Синтаксис

1. 
   Изучающее чтение – чтение со словарем, предполагающее 100%-ное понимание прочитанного.
   

• 
  произвести словообразовательный анализ наиболее трудных для понимания слов;
  
• 
  проникнуть в структуру предложения, опираясь на строевые элементы (порядок слов, грамматические признаки подлежащего и сказуемого и т.д.);
  
• 
  вычленить ключевые слова (словосочетания), выражающие тему текста (его частей);
  
• 
  отделить главные факты от второстепенных;
  
• 
  уметь определить тему текста;
  
• 
  озаглавить отдельные части текста;
  
• 
  адекватно перевести текст на родной язык.
  

2. 
   Ознакомительное чтение – чтение без словаря с 70-75%-ным пониманием прочитанного.
   

• 
  определить и сформулировать главную тему текста;
  
• 
  понять общий смысл текста;
  
• 
  уметь прогнозировать содержание текста по заголовку;
  
• 
  уметь реорганизовать факты текста;
  
• 
  уметь выделить определенные факты или группу фактов;
  
• 
  уметь определить тему абзаца;
  
• 
  уметь находить ответы в тексте на предваряющие вопросы;
  
• 
  умение вычленить вводную, основную и финальную части текста.
  

• 
  выбор правильного варианта из нескольких предложенных вариантов ответа;
  
• 
  определение истинных или ложных утверждений из предложенных;
  
• 
  ответы на вопросы, определяющие адекватность понимания текста;
  
• 
  передача содержания на русском языке;
  
• 
  формулировка темы на немецком и русском языках.
  

3. 
   Просмотровое чтение – беглый просмотр текста без словаря с заданной целевой установкой.
   

• 
  установить наличие или отсутствие определенной информации в тексте;
  
• 
  найти новую информацию в данном тексте.
  

• 
  понимать на слух речь как при непосредственном общении, так и в фонозаписи, содержащую 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту (темп предъявления - 150-200 слогов/мин). Время звучания 1,5-2 мин. Объем текста - 500-800 печ. зн. Предъявление однократное /двукратное;
  
• 
  понять основные факты, изложенные в тексте;
  
• 
  извлечь из звучащего текста специфическую / заданную информацию;
  
• 
  объяснить в случае диалога отношения между собеседниками;
  
• 
  понять на слух любой тип вопроса по прослушанному тексту;
  
• 
  составить план, придумать заголовок, вычленить главную мысль прослушанного текста;
  
• 
  проследить развитие темы.
  

• 
  четко, внятно и грамотно выражать свои мысли на немецком языке;
  
• 
  вести беседу по изученной тематике;
  
• 
  задавать все типы вопросов и отвечать на них;
  
• 
  адекватно пользоваться моделями речевого этикета;
  
• 
  дать описание объекта (фото, картины и т.д.) или события;
  
• 
  передать содержание текста по заданному или самостоятельно составленному плану;
  
• 
  передать извлеченную при чтении информацию по ключевым словам;
  

• 
  вести личную переписку: написать свой собственный адрес, изложить просьбу, благодарность, объяснение, написать неофициальное письмо;
  
• 
  кратко обобщить биографические данные;
  
• 
  заполнить простую анкету;
  
• 
  описать ежедневные события (из бытовой жизни), используя изученную ранее лексику и простые структуры предложения;
  
• 
  составлять короткие тексты по изученной тематике (120-150 слов);
  
• 
  письменно составить диалог по образцу.
  

ЧТЕНИЕ

• 
  читать смысловыми группами, опираясь на лексику и грамматику, усвоенные на 1 курсе;
  
• 
  определить тему текста;
  
• 
  выделить главное и второстепенное;
  
• 
  находить в тексте и квалифицировать лингвистические явления в соответствии с программой 2-го года обучения;
  
• 
  определить идею текста, выраженную в тексте не словесно, а в контексте;
  
• 
  вычленить ключевые слова, словосочетания и предложения, отражающие основное содержание текста;
  
• 
  предсказать возможное завершение текста;
  
• 
  озаглавить отдельные абзацы / смысловые части текста или весь текст;
  
• 
  составить аннотацию / реферат по прочитанному тексту / текстам.
  

2. 
   Ознакомительное чтение – чтение без словаря с 70-75%-ным пониманием прочитанного.
   

• 
  установить логико-смысловой план развития главной мысли в тексте;
  
• 
  проанализировать содержание текста по заголовку или по подзаголовку;
  
• 
  понять общий смысл текста;
  
• 
  выделить главную тему;
  
• 
  реорганизовать факты текста;
  
• 
  находить в тексте ответы на предваряющие и последующие вопросы;
  
• 
  выделить группу фактов, определяющих тему конкретных абзацев или всего текста;
  
• 
  дать оценку тексту в отношении новизны, актуальности, теоретической и практической ценности.
  

• 
  выбор правильного варианта из нескольких предложенных вариантов ответа;
  
• 
  определение истинных или ложных утверждений из предложенных;
  
• 
  ответы на вопросы, определяющие адекватность понимания текста;
  
• 
  передача содержания на русском языке;
  
• 
  формулировка темы на немецком и русском языках.
  

3. 
   Просмотровое чтение – беглый просмотр текста без словаря с определенной целью
   

• 
  найти искомую информацию в данном тексте;
  
• 
  вычленить новую информацию;
  
• 
  определить наличие или отсутствие определенной информации в тексте.
  

АУДИРОВАНИЕ

• 
  понять на слух речь как при непосредственном общении, так и в фонозаписи, видеозаписи, содержащую 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться из контекста. Время звучания - 3-4 минуты. Объем текста - 800-1000 печ.зн. Темп звучания - 200-250 слов/мин. Предъявление однократное/двукратное;
  
• 
  выделить отдельную значимую информацию;
  
• 
  проследить развитие темы;
  
• 
  реферировать прослушанный текст;
  
• 
  участвовать в беседе по прослушанному тексту.
  

• 
  выбор правильного варианта из нескольких предложенных вариантов ответа;
  
• 
  определение истинных или ложных утверждений из предложенных;
  
• 
  ответы на вопросы, определяющие адекватность понимания текста;
  
• 
  передача содержания на русском языке;
  
• 
  формулировка темы на немецком и русском языках.
  

ГОВОРЕНИЕ

Говорение в монологической форме

• 
  составить высказывание с опорой на прочитанные или прослушанные тексты;
  
• 
  передать главную мысль прослушанной, прочитанной части текста или всего текста;
  
• 
  описать событие, факт, ситуацию, явление по ключевым словам или по тезисам, самостоятельно составленным;
  
• 
  сделать самостоятельно подготовленное сообщение по теме (доклад на конференции, реферат, аннотацию);
  
• 
  дать объективное и субъективно-оценочное описание объекта.
  

• 
  использовать разговорные формулы, усвоенные на 1 курсе, в зависимости от ситуации общения;
  
• 
  вести беседу (преподаватель – студент, студент – студент) по содержанию прослушанного или прочитанного текста;
  
• 
  задавать все типы вопросов и отвечать кратко или развернуто на все типы вопросов по содержанию прочитанного или прослушанного текста;
  
• 
  грамотно выражать свои суждения, согласие / несогласие, одобрение / отрицание, подтверждение / сомнение, недоверие, удивление, восхищение;
  
• 
  грамотно, логически последовательно и достаточно полно обсуждать на немецком языке бытовые и профессиональные проблемы;
  
• 
  обосновать свою точку зрения в процессе обсуждения.
  

ПИСЬМО

• 
  грамматически корректно и логически правильно излагать на письме свои мысли;
  
• 
  написать письмо личного характера с выражением просьбы, приглашения, благодарности;
  
• 
  написать телефонограмму;
  
• 
  написать и правильно оформить письмо делового характера, отражающее определенные коммуникативные намерения;
  
• 
  кратко изложить содержание прочитанной статьи;
  
• 
  составить тезисы, план, доклад;
  
• 
  написать аннотацию, реферат.
  

1. 
   навыки анализа любых языковых явлений;
   
2. 
   умение объяснить свое понимание этих явлений;
   
3. 
   усвоение конкретных словарных единиц в их полном объеме;
   
4. 
   адекватные лингвистические реакции при заданной ситуации соответственно набору тем по программе 2-3 курсов;
   
5. 
   умение вести разнообразные беседы по проработанным учебным текстам;
   
6. 
   умение сделать адекватный письменный и устный перевод с немецкого языка на русский и с русского на немецкий;
   
7. 
   умение четко, внятно, грамотно говорить по-немецки;
   
8. 
   умение выразительно читать немецкие тексты;
   
9. 
   умение адекватно воспроизводить наизусть выученные рифмовки, стихи, диалоги и т.п.;
   

1. 
   Перевод текста, содержащего пройденный грамматический минимум, с немецкого языка на русский со словарём (700 печ.зн. за 40 мин.)
   
2. 
   Тестовое задание, содержащее пройденный лексико-грамматический минимум.
   
3. 
   Беседа на пройденные разговорные темы.
   

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ 4 СЕМЕСТРА

• 
  Письменный перевод научно-популярного текста по профилю факульте­та с немецкого на русский со словарем. Объем - 800 печ. знаков. Время перевода - 30 мин.
  

1. 
   Беседа на одну из устных тем.
   

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Themen neu I. Kursbuch. Max Hueber Verlag, Ismaning, 1997. – 160 c.
   
2. 
   Themen neu I. Arbeitsbuch. Max Hueber Verlag, Ismaning, 1997. – 144 c.
   
3. 
   Themen neu II. Kursbuch. Max Hueber Verlag, Ismaning, 1997. – 160 c.
   
4. 
   Themen neu II. Arbeitsbuch. Max Hueber Verlag, Ismaning, 1997. – 144 c.
   
5. 
   Панкова О.Т., Антипов А.Ф., Болдырева Л.М. Учебник немецкого языка для гуманитарных вузов. – М.: Высшая школа, 1980. – 347 с.
   
6. 
   Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. – М.: "ЧеРо" – "Юрайт", 2002.
   
7. 
   Deutsch. Ein Lehrbuch für Ausländer. Teil I. Leipzig, 1987.
   
8. 
   Deutsch. Ein Lehrbuch für Ausländer. Teil II. Leipzig, 1990.
   
9. 
   Deutsche Sprachlehre für Ausländer. Teil I. Max Hueber Verlag, 2000.
   

1. 
   Miller E.N. Deutsch universal. – Ульяновск, 1997.
   
2. 
   Алиева С.К. Грамматика немецкого языка (в таблицах, схемах, рисунках). – М., 2001.
   
3. 
   Бориско Н.Ф. Бизнес-курс немецкого языка. – Киев: Логос, 1998.
   
4. 
   Рассказы немецких и швейцарских писателей. – М., 1999.
   
5. 
   Журналы "Deutschland" (ФРГ).
   
6. 
   Архипкина Г.Д., Коляда Н.А. Страноведение. Германия: обычаи, традиции, праздники. Ростов-на-Дону, Феникс, 2004.
   
7. 
   Oh, Maria. Berlin-München, Langenscheidt, 1991.
   
8. 
   Deutsche Sprachlehre für Ausländer. Max Hueber Verlag, 1997. – 253 c.
   

1. 
   Аудиокурс к учебнику "Themen neu" Kursbuch. Teil I. Max Hueber Verlag. 1996. BRD.
   
2. 
   Аудиокурс к учебнику "Themen neu" Kursbuch. Teil II. Max Hueber Verlag. 1996. BRD.
   
3. 
   Аудиокурс к учебнику "Themen neu" Kursbuch. Teil III. Max Hueber Verlag. 1996. BRD.
   
4. 
   Аудиокурс к учебнику Смирновой Т.Н. Немецкий язык. Интенсивный курс. – М., 1997.
   
5. 
   Аудиокурс к учебнику Deutsch. Ein Lehrbuch für Ausländer. Teil I. Leipzig, 1987.
   
6. 
   Аудиозаписи программ радиостанции "Deutsche Welle".
   
7. 
   Видеокурс к учебнику "Alles Gute". – М. – Бонн, 1997.