Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,
Скачать 0.65 Mb.
|
| 26 | Поэзия В.Я.Брюсова | 1 | Изучение нового материала. Сообщения учащихся, анализ стих | Развитие умения выявлять приметы стиля поэта, давать оценку произведению, конструировать, сопоставлять | Выступления учащихся по теме урока, чтение и анализ стихотв, составление хронол таблицы | Фронтопрос, индив. работа, чтен и анализ стих. Контроль за сост хронол таблицы | 29.10 | 29.10 |
| 27 | «Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д.Бальмонта | 1 | Изуч нового материала. Лекция, сообщения учащихся | Углубление навыков анализа лирического произведения, формирование чувства прекрасного | Работа с текстом, аналитическая беседа, выступл с материалом д/ з, анализ лирич пр | Фронтальный опрос, запись лекционного материала, инд работа | 6.11 | 811 |
| 28 | Смысл поэзии И.Ф.Анненского | 1 | Изучение нового материала. Лекция, аналитическое чтение | Углубление представл о символизме. Истоки форм. поэтич. дара поэт Углубл навыков анализа лирич пр Приобщение к миру поэзии, форм. чувства прекрасного | Участие в эвристической беседе с элем анализа лирич текста. Инд работа | Фронтальный и индивид опрос | 8.11 | |
| 29 | Акмеизм. Мир образов Николая Гумилёва | 1 | Изучение нового материала. Лекция, аналит чтен | Постижение стил особенностей стих-й Гумилёва, их жанрового своеобр. Форм. чувства прекрасного. | Сост тезисов лекц мат, эвристич беседа с элемент анализа лирич текста. | Фронтальный и индивид опрос, проверка тезисов | 12.11 | 12.11 |
| 30 | Личность и творчество А.А.Блока Тема любви в лирике А.Блока. Урок-композиция | 1 | Изучение нового материала. Лекция, выст учащихся | Расширить глубину поэт. видения. Ввести в переломную эпоху нач. XX века, наложившую отпечаток на жизнь Бл. | Составление хрон таблицы по материалам лекции. Сообщения по заданным темам. | Фронтальный опрос. Реализация индив заданий. Запись лекции. | 13.11 | 13.11 |
| 31 | Стихотворение «Незнакомка» | 1 | Изучение нового мат Лекция с элем беседы | Соверш умение а-ать лирический текст, развивать наблюд, устную речь. | Чт и а-з неск стих. из книги «Стихи о Прекрасной Даме». Практическая раб | Индивид, фронтальный опрос. | 15.11 | 15.11 |
| 32 | «Это всё о России». Тема Родины в творчестве А.Блока. | 1 | Совершенств знаний и умений. Творческое чт лир произв | Развивать умение интерпрет, сопоставлять произв. разных авторов, умение анализир, раб над выразит. речи. | Сопоставит анализ стих Блока и Некрасова. Чтение стихотворений. | Фронтальный опрос | 19.11 | 19.11 |
| 33 | Поэма А.Блока «Двенадцать». Творческая история поэмы. | 1 | Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы. | Разв навыки работы с текстом. Опр связь поэмы с циклом «На поле Куликовом», многоплан тревог и ожиданий поэта. | Комментиров чтение поэмы «Двенадцать». Ответы на вопросы. | Индивид, фронтальный опрос. | 20.11 | 20.11 |
| 34 | Угрожающие силы стихии в поэме «Двенадцать» | 1 | Совершенств умений и навыков | Уметь определять полемический характер поэмы, её художественные особенности. | Анализ поэмы на уровне содерж, использования выраз средств, композ особ. | Контроль за участием в аналитич беседе. | 22.11 | 22.11 |
| 35 | Кудрявый гений русской поэзии. Сергей Есенин в стихах и в жизни. | 1 | Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы. | Развитие умения и навыков слухового восприятия поэтическ. текста, выраз.чтение стих. Готовть к полноценному восприятию худ. произведения | Выступления учащихся с сообщениями, запись материала лекции, сост хронтаблицы. Коллективное творчество. | Контроль осуществл на последующих уроках (устный и письменный). | 26.11 | 26.11 |
| 36 | Природа родного края и образ Руси в лирике Есенина. | 1 | Комбиниров урок (изучение нового мат + практикум). Слово учит, беседа, анализ лирич текста. | Сам. литератур анализ поэт\ текста. Нахожд примеров цветового изображения природы Интерпретация стих . Развитие познават. процессов. Разв.речи | Сам. литературоведч анализ поэт текста. Групповая работа – примеры цветового изображ. природы в стихотв. о родине. | Устный (вопросно-ответная форма), письменный анализ стихотвор | 27.11 | 27.11 |
| 37 | «Я по-прежнему такой же нежный». Любовная лирика Сергея Есенина | 1 | Изучение нового материала. Лекция в сочетании с выступлениями учеников | Развивать умения и навыки исследоват. работы, литературовед. анализа стихотвор. Воспитание культуры общения. | Составление тезисов по матер лекции, выступл заранее подготовл учеников, анализ стихотворений. | Индивид (реализация домашнего задания). Фронтальный (выборочная проверка сост тезисов) | 29.11 | 29.11 |
| 38 | Образ времени в поэме «Анна Снегина» | 1 | Урок изучения нового материала. Урок-беседа. | Развитие умений и навыков литературов. анализа лирич текста, развитие умений и навыков обобщения нравственно-философ аспектов текста. Воспитание культуры р. | Самост работа – письменный ответ на дом вопрос. Коллективная деятельность – участие в эвристической беседе. | Устный – вопросно-ответная форма. Письм. сам творческая работа. | 3.12 | 3.12 |
| 39 | Трагедия мятежной души в поэме С.Есенина «Пугачёв». Образ Пугачёва в русской литературе XIX века. | 1 | Комбиниров Урок-семинар Исследоват, репродукт, беседа. | Умение отбирать мат при работе с доп литер. Разв навыков творч работы, умения ан-ть, обобщать, делать вывод | Инд и творческая работа при подготовке к семинару. Инд. сам работа. Коммен чт | Тест по содержанию поэмы. Опрос индивид и фронтальный. | 4.12 | 4.12 |
| 40 | Р.р. Сочинение по творчеству Сергея Есенина | 1 | Контрольный. Урок развития речи. | Развивать умение следовать композ организации соч., умение высказывать личное мнение. Умен избегать «общих» мест при анализе. | Глубокий анализ лирического текста. | Письменный – самостоят творческая работа. | 6.12 | 6.12 |
| 41 | Октябрьская революция и лит. процесс 20-х г. (10) В.В.Маяковский. Творческая биография. Сатира Маяковского | 1 | Изуч. нового материала. Лекция с элементами беседы. | Способств развитию творческих способностей уч-ся. Пробудить интерес к ист. местам в Казани. | Доклад ученика, творческое чтение, составление хрон таблицы. | Инд (реализ д/ з). Фронт (выборочная проверка сост тезисов) | 10.12 | 10.12 |
| 42 | Сатира Маяковского | 1 | Изучение нового материала. | Умение анализ-ть лирический текст, работа над словарём неологизмов Маяковского, умение соотносить ТВ-во поэта с общ. Обстан. | Выступления учащихся (реализация домашнего зад». Комментиров чтение, анализ стихотв. в классе. | Индивид (реализация домашнего задания). Фронтальный опрос. | 11.12 | 11.12 |
| 43 | Патриотическая лирика Маяковского | 1 | Изуч нов мат урок-лекция. Выразит чт стихотвор Маяковского. | Умение анализ поэтический текст, его интерпретация, умение сопоставлять с творч др поэтов | Отзыв о прочитанных стихотворениях. Вырази чт стих., их анализ. | Инд (реализ дом. зад).У. (отв -вопрос форма) | 13.12 | 13.12 |
| 44 | Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского | 1 | Изучение нового мат урок-лекция. Выраз чт стих | Приобщить учащихся к поисково-исследовательской работе. | Работа по содержанию прочитанных стихотворений | Устный (ответно-вопросная форма) | 17.12 | 17.12 |
| 45 | Громада-любовь в творчестве В.Маяковского | 1 | Комбиниров Частично поисковый | Опр традиции и новат поэта в раскрытии темы любви. Соединить объективный анализ и ассоциативное истолк | Ком чтение стих, их интерпретация. Исслед вопроса о новаторстве поэта в раскрытии темы. | Инд (реализация дом задания). У. (отв-вопрос форма) | 18.12 | 18.12 |
| 46 | Стихотворения о загранице. Маяковский сегодня. | 1 | Совершенст ЗУН | Совершенствование умения и навыков анализа построения устного монолога. | Сам наблюдения над лирическим сюжетом, монолог речь | Групповой (реализ д/з). (отв-вопрос форма | 20.12 | 20.12 |
| 47 | А.А.Фадеев. Страницы жизни писателя. Роман «Разгром». Особенности жанра и композиции. | 1 | Урок изуч нового мат Работа с книгой. | Развитие умения сжато пересказывать произв, соверш навыков сопост ан-за. | Работа с текстом, поиск языковых и художественных средств. | Тестированиеинд задания по карточкам, фронт опрос. | 24.12 | 24.12 |
| 48 | Левинсон как руководитель и просто человек. Проблема гуманизма в романе. | 1 | Комбин урок. Проблемное изл (лит беседа) | Поиск худ деталей портрета, речи. Умение ан-ть эпизод, умение выраз чт. | Работа с текстом (письменный опрос) | Фронт опрос, инд., групп Аналитич беседа | 25.12 | 25.12 |
| 49 | Перерождение Морозки | 1 | Комбиниров урок. | Совершенствование навыков работы с текстом, интерпретировать его, делать выводы. | Аналитическая беседа, работа с текстом. | Фронт опрос. Провер раб на знан содерж текста. | 27.12 | 27.12 |
| 50 | Морозка и Мечик. Народ и интеллигенция в романе. | 1 | Комбиниров урок | Совершенствование навыков работы с текстом, интерпретировать его, делать выводы | Аналитическая беседа, работа с текстом. | Опрос, индивид Аналитич беседа. | 14.01 | 14.01 |
| 51 |
Похожие:
 | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по литературе для... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (утверждён приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка Настоящая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне |
 | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Рабочая программа среднего (полного) общего образования по русскому... Настоящая программа по русскому языку для 10-11-12 классов создана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе составлена... Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне |
| Пояснительная записка настоящая программа по литературе для 10 класса... Приказа Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2013г.), федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г.), федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе для обучающихся... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования базовый уровень | | Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 5 класса... Настоящая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования |
| Программа по русскому языку 10-11 классы пояснительная записка Рабочая программа для 10 класса предусматривает изучение русского языка на базисном уровне. Она создана на основе федерального компонента... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 9 класса... Рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
