Пояснительная записка Курс истории зарубежной литературы рассчитан на студентов направления 031100. 62 «Лингвистика»
Скачать 0.9 Mb.
|
Содержание разделов дисциплины1. Античная литература Литература греко-римского рабовладельческого общества как особая ступень в развитии мировой литературы. Историческое значение античной литературы, ее роль в мировом литературном процессе. Хронологические и территориальные рамки, отделяющие античную литературу от художественного творчества доклассового общества, с одной стороны, от литературы Средних веков, — с другой. Понятие «античность», «античный». Архаический период. Мифология — основа греческого искусства и литературы. Историчность Гомера. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Художественные особенности гомеровского эпоса. Гесиод. Авторское начало в дидактическом и генеалогическом эпосе Гесиода: «Труды и дни», «Теогония». Классический период. Греческий полис. Рабовладельческая демократия и тирания. Греческая лирика. Элегия, ее разновидности: Тиртей, Мимнерм, Солон. Мелическая поэзия: сольная (Алкей, Сапфо, Анакреонт); хоровая (Алкман, Пиндар). Греческая трагедия. Происхождение трагедии и сатировской драмы. Эсхил. Реформатор трагедии, поэт становления афинской демократии. Софокл — поэт расцвета демократии в Афинах. Характеры в драмах Софокла: Эдип, Антигона, Креонт. Проблематика трагедии «Антигона»: конфликт «писаных» и «неписаных» законов. Трагическая ирония в произведениях Софокла. Еврипид. Мировоззрение и художественный метод Еврипида в трагедиях «Медея», «Ипполит».Греческая комедия: происхождение жанра, его обрядовые корни, комос. Своеобразие древнеаттической комедии: карикатура, грубый комизм, фантастика и буффонада. Аристофан. Антивоенная тема его комедий («Ахарняне», «Мир», «Лисистрата»); критика правительства («Всадники»), философских течений («Облака»). Образ Сократа. Комедия «Лягушки» — первый образец литературной критики. Историческая проза V–IV веков до н.э. «Отец истории» Геродот, историки Фукидид и Ксенофонт. Философская проза. Демокрит, Эпикур. Платон и его учение. Отношение Платона к литературе и искусству. Аристотель — ученый и энциклопедист. Его литературоведческое исследование «Поэтика», ее историческое значение. Эллинистический период. Понятие эллинизма и эллинистической литературы. Новоаттическая комедия: ее особенности и отличие от древнеаттической комедии. Типические сюжеты новой комедии. Менандр («Брюзга», «Третейский суд»). Культурное значение Александрии. Александрийская поэзия. Каллимах, его поэтическая программа. Аполлоний Родосский. «Аргонавтика» — попытка воссоздания эпоса. Жанр идиллии. Феокрит. Бытовые зарисовки в «Мимиямбах» Герода. Литература периода римской империи. Упадок греческой литературы. Творчество Лукиана. Критика традиционной и христианской религий и суеверий («Диалоги богов», «Диалоги в царстве мертвых», «Зевс трагический», «О кончине Перегрина»). Греческий роман. Его разновидности и особенности. Лонг «Дафнис и Хлоя». Литература Древнего Рима — новый этап в развитии античной литературы. Значение римской литературы для западноевропейской: эпоха Возрождения, Просвещения, Классицизма. Изменение отношения к римской литературе в XIX веке. Современный взгляд на своеобразие римской литературы. Хронологические рамки римской литературы. Фольклор. Первые римские авторы: Гней Невий, Ливий Андроник, Квинт Энний. Литература периода Республики. Римский театр. Организация сценических игр и актеры. Тит Макций Плавт. Обращение к новоаттической комедии. Элементы сатурналий. Греческий колорит и современная римская действительность. Прием контаминации. Демократическая направленность комедий. Особенности композиции, образ раба и другие типические маски. Буффонада. Средства достижения комического эффекта. Особенности языка и художественного метода. Анализ отдельных комедий («Хвастливый воин», «Псевдол» и др.). Публий Теренций Афр, жизнь и творчество. Связь его комедий с греческими оригиналами. Отличие паллиат Теренция от плебейской комедии Плавта. Общественная направленность комедий Теренция, гуманистическая трактовка вопросов воспитания, семейных отношений. Прологи Теренция как образец литературной полемики. Композиция комедий. Отсутствие в них буффонады и привычных комических образов. Тит Лукреций Кар. Поэма «О природе вещей» и учение Эпикура. Источники, основные идеи, композиция и стиль поэмы. Высокие поэтические достоинства. Лукреций о природе, обществе и культуре. Судьба поэмы «О природе вещей» в Средние века и в Новое время. Александрийская поэзия в Риме. Обращение к субъективной тематике. Программа поэтов-неотериков. Катулл, жизнь и творчество. Любовная лирика, стихи к Лесбии, тема дружбы. Шутливые стихотворения Катулла. Ученые поэмы. Римский фольклор в поэзии Катулла. Поэтическая техника и стихотворные размеры. Политическое и судебное красноречие в Риме. Марк Туллий Цицерон. Биография, политическая деятельность и литературное наследие. Речи Цицерона и его вклад в развитие латинского литературного языка. Речи «За Секста Росция», «Против Верреса», «Против Катилины». Философские трактаты. Трактаты об ораторском искусстве. Роль Цицерона в истории мировой культуры. Римские историки. Гай Юлий Цезарь — политик и историк. Стилистические особенности «Записок о Галльской войне». Гай Саллюстий Крисп. Биография и литературное наследие. Жанр исторической монографии. «Заговор Катилины». «Югуртинская война». Портреты современников. Особенности языка и стиля. Литература периода принципата. Римское общество эпохи принципата. Идеологическая политика Октавиана Августа. Упадок политического красноречия. «Золотой век» римской поэзии. Литературные кружки Мецената и Мессалы. Формирование классического стиля. Публий Вергилий Марон. Биография и основные периоды творчества. «Буколики» и эллинистическая поэзия. «Георгики»: идеализация деревни, утверждение нравственной ценности земледельческого труда. Оправдание режима Августа. Эпическая поэма «Энеида». Миф об Энее и его политическое значение. Содержание и композиция «Энеиды». Поэтическое соревнование с Гомером; отличие поэмы Вергилия от гомеровского эпоса. Идейный замысел Вергилия, история и современность в «Энеиде». Композиция, драматизм отдельных эпизодов, язык и стиль. Квинт Гораций Флакк. Биография. Эволюция политических взглядов и примирение с новым режимом. Раннее творчество Горация («Эподы» и «Сатиры»). «Оды»: их отношение к древнегреческой и эллинистической лирике. Тематика «Од»: политические, любовные, философские, дружеские, застольные стихотворения. Философия «золотой середины». Роль поэта и поэзии («Памятник»). «Послания». Гораций как теоретик литературы («Наука поэзии»). Римская любовная элегия. Тибулл, Проперций. Публий Овидий Назон. Ранние произведения: «Любовные элегии», «Героини» и псевдодидактические поэмы о любви. Мифологические сборники. «Метаморфозы»: композиция, философская идея вечного перевоплощения одних форм в другие. «Фасты», их римская основа. Стихи, созданные в ссылке: «Тристии», «Письма с Понта». Риторика и литературная традиция, мастерство формы. Литературная судьба в веках. Овидий и творчество Пушкина. Тит Ливий. Источники его исторического сочинения «От основания Города». Художественные особенности и стилистические принципы. Прославление доблести и патриотизма героев древнеримской истории. Литература периода Империи. Римское общество и культура I века н. э. «Новый стиль». Луций Анней Сенека. Биография. Философский характер и дидактическая направленность его трактатов, учение стоиков и вопросы практической морали. Трагедии Сенеки, связь его драматургии и философии. Пафос мощного и ужасного, сцены убийства, страстей и страданий. Декламационный характер трагедий Сенеки, Роль хора. Язык и стиль. Марк Валерий Марциал. Биография. «Новый стиль» в эпиграммах Марциала. Краткость и комический эффект. Отражение жизни, быта и нравов эпохи Империи. Децим Юнний Ювенал. «Сатиры»: резкий обвинительный пафос, декламационный характер, Риторические средства художественной выразительности. Гай Петроний Арбитр и его «Сатирикон». Проблема авторства и степень сохранности романа. Авантюрно-бытовой сюжет — острая пародия на любовные романы. Новелла в «Сатириконе». «Пир Трималхиона», язык как средство характеристики героев. Корнелий Тацит. История императорского Рима в «Истории» и «Анналах». Мастерство драматического повествования: создание психологических портретов, выразительность изложения. Апулей. Биографические сведения. Роман «Метаморфозы», его связь с произведением Псевдо-Лукиана «Лукий, или Осел». Сатирическое изображение римского общества. Вставные новеллы. Культ Исиды в романе, влияние восточных верований. Сказка об Амуре и Психее. Композиция, язык и стиль романа. 2. История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения Проблема хронологических границ. Раннее (V-середина XI в.), Высокое (сер.XI-XV), Позднее Средневековье или Возрождение Античности (XV-начало XVII). Латино-кельско-германский Запад. Переход от античности к средневековью как мировоззренческая революция: смена «космоса» и «логоса» сверхприродным богом и иррациональной верой, смена мимесиса фантасией. Контраст языческой и христианской этики (ответственность, интроспекция, самоограничение и самопожертвование). Блаженный Августин, «О Граде Божьем» и «Исповедь». Традиционализм средневековой культуры: ориентация на прошлое, на образцовые модели; слабая внутренняя динамика, устойчивость тенденций развития, патриархат. Универсализм средневековой культуры. Иерархизм, аллегоризм, стремление сквозь тварный мир прозреть божий замысел во всем. Картина мира средневекового человека. Собор как учебник жизни. Самосознание средневекового человека: борьба язычества и христианства. Средневековое понятие литературы. Литература Раннего Средневековья Историческая деконструкция понятия «литература». Церковная /светская литература, ученая/народная литература. Житийная, «научная» литература, хроники. Читательские установки средневекового сознания. Становление категории авторства. Отсутствие саморефлексии в литературе, ее органичность. Судьба античного наследия в раннем Средневековье. Средневековая латинская литература. Древнейшие памятники европейского эпоса. Эпос архаический (догосударственный) и героический (государственный). Миф и сказка как источники архаического эпоса. Кельтская литературная традиция и ее последующая роль в европейских литературах. Уладский цикл, образ Кухулина. «Старшая Эдда». Песни о богах, картина мира в скандинавской мифологии. Поэтика эпических песен «Старшей Эдды». Песни о героях. «Беовульф» - поздний пример архаического эпоса. Героический эпос Средневековья. Теоретический фон: Характеристики эпической поэмы: материал эпоса (предание, разница с хрониками), эпическое пространство и время, «эпическая дистанция» сказителей, эпический герой. Исторический фон: Эпоха великого переселения народов и Аттила. Держава Каролингов, «Хроники франкских королей». История Реконкисты. Три варианта национальных эпосов с точки зрения типологической общности и национального своеобразия: «Песнь о Роланде». Христианские и национально-патриотические мотивы песни. Система этических ценностей, центральные образы. «Песнь о моем Сиде». История и быт; демократизм и народность поэмы. «Песнь о Нибелунгах». Черты архаики и куртуазии, особенности художественного пространства-времени, черты разных культурных эпох в основных героях (архаическая проблематика в образах Зигфрида и Брюнхильды, раннесредневековые проблемы мести в образе Кримхильды. Вассальной верности в образе Хагена). Литература зрелого Средневековья. Переход от устной традиции к письменной. Фома Аквинский, «Сумма теологии». Рост интереса к литературам на национальных языках как признак начавшегося процесса секуляризации при сохранении вплоть до XVI роли латыни как языка официальной культуры. Значение возникновения первых университетов. Крестовые походы и их роль в формировании рыцарской культуры. Возникновение индивидуального чувства и категории авторства в европейской лирике: трубадуры, труверы, миннезингеры. Жанры лирической поэзии (канцона, альба, пастурела, тенсона, плач). Любовь в рыцарской лирике. Рыцарский роман. Куртуазная культура, куртуазный кодекс чести. . Три цикла рыцарского романа: античный, восточный, бретонский (артуровский). Хронология создания, взаимодействие между циклами, развитие категории авторства. «Роман об Александре». Романы о короле Артуре – смесь языческого и христианского начал. Романы Кретьена де Труа и В.фон Эшенбаха. «Тристан и Изольда». «Смерть Артура» сэра Томаса Мэлори как подведение итогов традиции. Городская литература Средневековья. Жанры средневекового театра. Полемика городской культуры с куртуазной. Дидактика. «Роман о Розе». Сатира. Фаблио, шванки, «Роман о Лисе». Поэзия вагантов. Поэзия Ф.Вийона. Система театральных жанров: мистерия, миракль, моралите. Фарс. Данте как последний поэт Высокого Средневековья и первый поэт Возрождения. «Божественная комедия». История создания и традиции эпоса. Религиозно-лирический эпос. Многозначность символико-аллегорической художественной системы Данте. Тройка и терцины. Космогония Данте. Проблема Ренессанса. Хронология Возрождения. Гуманизм как ядро Возрождения. Ученый, социально ограниченный характер гуманистической культуры. Идея человеческого достоинства. Идеальный христианин-мирянин «uomo universale» как модель личности гуманизма и следствия этого противоречия. Неоплатонизм и антропоцентризм гуманизма. Концепция божественной личности. Эстетика Ренессанса. Отказ от средневекового аскетизма, возрождение языческой полноты жизни, гармонии и пропорции. «Обратная перспектива», «золотое сечение» и расцвет живописи. Литература итальянского Возрождения. Доминирующая роль поэзии литературе Возрождения. Боккаччо. «Декамерон» и становление европейской новеллы. Истоки приема «обрамленного повествования». Синтез литературных традиций в новеллах Боккаччо. Новеллы «Декамерона» как классика жанра. Пертрарка – образцовый гуманист. Биография, этапы творчества. Филологические произведения на латыни, влияние Цицерона. Сонет Петрарки: форма, содержание. Петраркизм в европейской лирике. Итальянская литература Высокого Возрождения: новелла, феррарская школа (Боярдо, Ариосто). Макиавелли. Кастильоне, «Книга придворного». Реформация как плод Ренессанса. Литература Возрождения в Германии и Нидерландах. Эразм Роттердамский – нидерландский гуманист и автор «Похвалы глупости». Перевод Библии Мартина Лютера и пути формирования немецкого литературного языка. Возникновение лютеранства/протестантизма как реакция на кризис католичества. Начало книгопечатания и народные книги «Тиль Уленшпигель» и «История о докторе Фаусте».Возрождение во Франции. Ф.Рабле. Смысл и поэтика романа «Гаргантюа и Пантагрюэль». Испанское Возрождение. Золотой век испанской литературы. Драматургия Лопе де Вега. Плутовской роман. Сервантес. «Дон-Кихот» - первый европейский роман Нового времени. История создания, философское содержание, революционная поэтика. Интерпретации образа Возрождение в Англии. Чосер (1340-1400), «Кентерберийские рассказы». Томас Мор. Английский протестантизм. Понятие о елизаветинском веке, елизаветинской литературе. Ф.Сидни, Э.Спенсер. «Университетские умы». Становление национального театра, театральное представление и организация театрального дела. Кидд, Марло, Бен Джонсон. У. Шекспир. Шекспировский вопрос. Этапы творчества. Сонеты. Исторические хроники Шекспира и их связь со средневековой и античной традицией. Эволюция комедий Шекспира. «Двенадцатая ночь» как компендиум шекспировской комедии. Исключительное разнообразие драматургических приемов в зрелых трагедиях Шекспира. «Гамлет», «Отелло», «Макбет», «Король Лир». Своеобразие поздних трагикомедий Шекспира. Театральность «Бури». 3.История зарубежной литературы XVII – XVIII веков Общая характеристики и периодизация. Понятие «Нового времени». Граница между эпохой Возрождения и XVII веком. Становление новой картины мира. Кризис прежних форм мышления и чувствования. Маньеризм как часть литературного процесса позднеренессансной литературы. Основные литературные направления в XVII веке. Барокко и классицизм. Различные трактовки понятия «барокко». Основные параметры поэтики барокко. Мироощущение человека барокко. Преставление об антиномичной структуре мира и человека как философская основа барочного мироощущения. Оппозиции телесного и духовного, высокого и низкого, трагического и комического. Барочные антиномии как выражение жажды художественно освоить противоречивую динамику реальности, передать в слове хаос и дисгармонию человеческого существования. Тема иллюзии, кажимости. Полисемантичность мира и языка, многовариантность толкований образов, мотивов, слов в барочной литературе. Специфика метафоризма в барокко. Деление барочной литературы на «высокую» и «низкую». Барокко и классицизм как антонимичные художественные системы. Этимология термина «классический». Тяготение классицизма к ясности и логичности. Преломление в классицистической литературе XVII века традиции ренессансного классицизма. Принцип правдоподобия. Правила трех единств. Иерархическая система жанров в классицизме, основывающаяся на последовательном разведении «высоких» и «низких», «трагических» и «комических» явлений действительности по разным жанровым образованьям. Социокультурная почва возникновения и развития классицизма, степень его распространенности в разных странах и в разные периоды внутри XVII века. Классицизм и рационалистическая философия. «Декартовские» принципы в поэтике классицизма: аналитизм, «разделение трудностей» в процессе запечатления сложных явлений действительности. Внутренний драматизм классицистического видения действительности и дисциплина его внешних проявлений. Попытка художественного преодоления противоречия посредством строгого отбора, упорядочивания, классифицирования образов, тем, мотивов, всего материала действительности. Эстетическая «преднамеренность» классицизма: примат замысла над воплощением, осознанность художественных принципов и приемов, развитость теории классицизма. Нормативные поэтики европейских классицистов (Малерб, Шаплен, Буало, Мильтон, Драйден, Опиц). Принцип подражания природе и его толкование в классицистической эстетике: природа как прекрасное и вечное создание, построенное «по законам математики». Принцип правдоподобия и его значение в классицизме: правдоподобие и правда, правдоподобие и благопристойность, правдоподобие и назидательность искусства. Реализация принципа «поучать, развлекая» в классицизме. Театр французского классицизма. Буало о драматургических жанрах в «Поэтическом искусстве». Ранняя модель трагедии классицизма в творчестве Корнеля. «Сид»: симметрия и рационализм в конфликте, образной системе, композиции; специфика корнелевских характеров; соответствия и отступления от классицистической доктрины. «Гораций» как образцовое воплощение нормативной доктрины классицизма. Модель трагедии зрелого классицизма в творчестве Расина. «Андромаха»: янсенистские корни конфликта и решения образов, отличия расиновской поэтики от корнелевской. «Федра»: выход Расина за пределы классицизма. Создание новоевропейской комедии в творчестве Мольера. Жанровые и биографические истоки «высокой комедии». «Школа жен» и «Критика «Школы жен» как теоретический манифест Мольера. «Тартюф», «Дон Жуан», «Мизантроп» как вершины творчества Мольера: современное и вечное в комедиях, история их интерпретаций. Проза французского классицизма «Эссе» Монтеня как поиск и обоснование новой концепции личности в литературе. «Мысли» Паскаля: показательность для сознания XVII века религиозно-светской концепции личности, картезианская основа метода Паскаля. Особенности поэтики философской прозы Паскаля. Нарастание классицистических черт в прозе Ларошфуко от «Мемуаров» в «Максимам». Своеобразие морализма, конфликт психологизма и механистичности в концепции личности Ларошфуко. Специфика внесюжетной афористической прозы Ларошфуко. Отход от внесюжетных форм повествования в «Характерах» Лабрюйера. Движение Лабрюйера в сторону социально-психологического обоснования универсальных типов. «Принцесса Клевская» госпожи де Лафайет – первый французский психологический роман. Классицистическая основа концепции романа; экономия художественных средств. Значение рационалистической прозы моралистов XVII века для литературы следующего столетия. Литературные направления XVIII века. Особенности поэтики художественных произведений просветителей (тенденциозность, публицистичность, дидактизм, утопизм и т. д.), включение в нее художественных приемов разных литературных направлений. Классицизм, рококо и сентиментализм как основные литературные направления XVIII столетия. Сходство и отличие классицизма XVIII века от предшествующего типа классицизма. Роль спора «древних» и «новых» в эволюции классицизма в эпоху Просвещения. «Просвещенный вкус» и «здравый смысл» как эстетические критерии классицизма XVIII века. Рококо как одно из ведущих литературных направлений XVIII столетия. Дискуссионное состояние проблемы литературного рококо в современном литературоведении. Вопрос о взаимодействии рококо и Просвещения и варианты его решения. Происхождение термина и его современное значение. Социокультурный генезис литературы и искусства рококо. Кризис «героического» мировоззрения, усиление интереса к частной жизни, формирование категории «интимного». «Снятие» противостояния барокко и классицизма в эстетике рококо. Философские корни мироощущения человека рококо. Особенности понимания гедонизма как естественной тяги к наслаждению, лежащей в природе человека. Двойственность и снисходительность компромиссной морали рококо, преимущественный интерес к повседневной частной жизни современного общества. Сентиментализм и Просвещение, сентиментализм и предромантизм. История термина «сентиментализм» и его современное значение. Социокультурный генезис сентиментализма (общественно-политические сдвиги конца XVII столетия, разочарование в большой Истории, интерес к приватной сфере человеческой жизни и т. д.), его связь и отличие от рококо. Сенсуализм как философский исток сентиментализма. Категория «морального чувства» и ее роль в раннем сентиментализме. «Сердце» и «ум», «рассудочное» и «чувствительное», их содержание и эволюция на разных этапах сентименталистической литературы. «Просветительский» и «предромантический» варианты сентиментализма. Проблема воспитания личности, идеи совершенствования общества, жизнестроительства, демократические симпатии «просветительской» сентименталистской литературы. Тяготение к «идиллическому хронотопу», меланхолически-чувствительные повествовательные интонации, обращение к сочувствующему, чувствительному читателю как черты сентименталистского повествования. Английская литература XVIII века Особенности социально-политической ситуации в Англии XVIII века. Англия как послереволюционная страна. Раннее формирование просветительских тенденций в английской литературе. Основные этапы развития английской литературы XVIII века. Английская литература 1690–1730-х гг. Роль публицистических жанров в развитии новых литературных тенденций. Эссеистика Аддисона и Стиля как пример раннего английского рококо: Д. Дефо. Место «Робинзона Крузо» в романном творчестве писателя и среди других английских романов первой трети века. Специфика трансформации предшествующей жанровой традиции прозы – плутовской, мемуарной, «литературы путешествий». Концепция «естественного» человека и его варианты в произведении Дефо. Особенности просветительской проблематики и поэтики романа, своеобразие «естественного» стиля. Д.Свифт. «Сказка бочки», «Путешествия Гулливера» - первая критика Просвещения изнутри. Поэтика раннепросветительского романа. Английская литература 1730-50х гг. Ричардсон как основоположник психологического сентименталистского романа, Филдинг как создатель нового доминантного типа романа. Пародия как механизм развития жанра романа. «История Тома Джонса»: особенности поэтики и утверждение равноправия нового жанра, романа, в литературе XVIII века. «Хамфри Клинкер» Смоллетта. Литература английского сентиментализма. «Тристрам Шенди» и «Сентиментальное путешествие» Стерна как пародии на предшествующие образцы просветительского романа. Литература французского Просвещения. Своеобразие французского Просвещения, проблема датировки новой литературной эпохи Литература рококо. «Жизнь Марианны», «Игра любви и случая» Мариво. Значение психологического мастерства Мариво в развитии традиций психологической прозы XVIII (Ричардсон, Стерн, Шодерло де Лакло) и XIX вв. (Мюссе, Пушкин). «Манон Леско» – шедевр социально-психологического романа рококо. Дискуссионные проблемы в истолковании романа. Образ Манон Леско, его основные трактовки и роль в последующей литературной традиции. Просветительская литература первого периода французской литературы. Монтескье – автор «Персидских писем». Специфика взаимодействия просветительской поэтики и поэтики рококо в «Персидских письмах». Ведущие идейные тенденции «Духа законов» Монтескье. Французская литература 1730–1750-х гг. Расцвет просветительского движения на этом этапе. «Энциклопедия» как высшее выражение французского Просвещения. Дидро и другие энциклопедисты (Гельвеций, Гольбах, д’Аламбер), особенности их мировоззрения. Творчество Вольтера, Дидро, Руссо. Вольтер и вольтерьянство. Пушкин о Вольтере. Руссо и руссоизм. Место Вольтера, Дидро, Руссо во французском Просвещении: сопоставительный анализ направленности художнических интересов, эволюции творчества, взглядов на религию и церковь, науку и искусство. Трактаты Руссо. Драматургия французского Просвещения: от просветительского классицизма в трагедиях Вольтера («Царь Эдип», «Заира», «Магомет») к теории драматургии и драме Дидро. Проза. Жанр философской повести как центральный жанр просветительской прозы: от «Кандида» до «Монахини» и «Жюстины». «Племянник Рамо». Художественная проза Руссо: философский роман-трактат о воспитании «Эмиль» и его воздействие на педагогические концепции XVIII–XIX вв. Эпистолярный сентименталистский роман «Юлия, или Новая Элоиза». Руссо как основоположник жанра автобиографии («Исповедь»). Литература немецкого Просвещения Задачи немецкого Просвещения: политико-идеологические (национальное объединение), эстетические (формирование литературного языка). Неравномерность темпов и этапов литературного развития Германии на протяжении столетия, особая пестрота и сложность развития литературных направлений. Разнообразие литературных течений и вариантов внутри немецкого классицизма (Готшед, Винкельман, «веймарская классика»), рококо (ранее непросветительское рококо – просветительское рококо Виланда), сентиментализма («швейцарцы», «штюрмеры»). Основные этапы немецкой литературы XVIII столетия и их периодизация. Немецкая литература 1730–1740-х гг. Становление немецкого классицизма XVIII века и роль в этом процессе Готшеда. Призыв к подражанию французской классицистической драматургии как способу исправления художественного вкуса и достижения высоких эстетических результатов. Педантизм и рассудочность готшедовской литературной реформы. 1750–60-е гг. как «эпоха Лессинга». Роль Лессинга в развитии немецкого Просвещения. «Литературные письма», «Лаокоон», «Гамбургская драматургия». Полемика с Готшедом и Винкельманом и близость с ними в отдельных моментах эстетической теории. Соотношение теоретических положений с драматургической практикой Лессинга. Парадоксальная эволюция Лессинга-драматурга. «Эмилия Галотти» как «бюргерская трагедия»: просветительская проблемность и сентименталистская патетика. «Натан Мудрый» как просветительская драма-притча о терпимости. Особенности классицизма в драме. Немецкая литература 1770–1790-х гг. Движение «Бури и натиска» как полемика с ранним немецким Просвещением, как развитие просветительских идей и тенденций в Германии. Гердер как теоретик и вдохновитель штюрмерского движения, как выдающийся историк культуры. Специфика историко-культурных взглядов Гердера и эволюция художественного историзма в XVIII веке («Идеи к философии истории человечества»).Специфика сентиментализма и руссоизма писателей «Бури и натиска». Особенности штюрмерской поэзии («Союз Рощи» – Фосс, Бюргер) и драматургии (Клингер, Ленц). Роман Клингера «Фауст»: своеобразие сюжетной трансформации легенды о Фаусте. Фауст как «бурный гений». Особенности проблематики и поэтики романа Штюрмерский период творчества Гете и Шиллера. Эстетические искания раннего Гете и его «шекспиризм» («Ко дню Шекспира»). Своеобразие лирики Гете штюрмерского периода. «Страдания юного Вертера» как сентименталистский роман. Особенности романного повествования в контексте традиции эпистолярной прозы. Психологизм и социальность «Вертера». Воздействие гетевского романа на эволюцию европейской романистики рубежа XVIII–XIX вв. Шиллер периода «Бури и натиска». Бунтарский характер и жанровое новаторство его ранней драматургии («Разбойники», «Коварство и любовь»). Особенности поэтики сюжета: использование известного литературного мотива, коллизии и их актуализация. «Дон Карлос» как переломное произведение в развитии драматургии Шиллера: трансформация типа героя, тематики, стилистики. Гете и Шиллер в 80-е – 90-е гг. Становление концепции «веймарского классицизма» в их творчестве. «Ифигения в Тавриде» как образец веймарского классицизма. Веймарские классики и античность. Эстетические воззрения Шиллера. Шиллер и Кант. Историческая драматургия Шиллера, ее соотношение с эстетической теорией писателя. («Мария Стюарт») «Вильгельм Телль» как тираноборческая драма. Баллады Шиллера, поэтическое и драматическое в них. Шиллеровские баллады в переводах Жуковского. Шиллер в России, его воздействие на русскую культуру и литературу XIX века. Позднее творчество Гете как проявление «художественного универсализма» писателя. Философская лирика («Западно-восточный диван»), роман воспитания («Вильгельм Мейстер»). Формирование концепции «мировой литературы» у Гете. «Фауст» как вершина творчества писателя и художественный синтез немецкого Просвещения. Творческая история произведения. Проблема жанра «Фауста»: «трагедия», «драматическая поэма», «универсальное произведение» и т. д. Философская проблематика «Фауста», роль пролога как его символико-философского «ключа». Своеобразие и этапы развития основного конфликта. Соотношение первой и второй части «Фауста», сказочно-фантастическое и символико-мифологическое в них. |
Похожие:
 | Пояснительная записка Курс литературы страны изучаемого языка (английская... Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры Западноевропейских языков и переводоведения от... |  | Пояснительная записка данный курс, совмещающий изучение русской и... Лекционный цикл посвящен хронологически освещаемой истории зарубежной литературы от Античности до 19 века |
| Пояснительная записка Настоящая программа соответствует требованиям... Зав кафедрой русской и зарубежной литературы, докт филол наук, профессор Джанумов С. А | | Основная образовательная программа 031100. 62 Лингвистика Рабочая программа учебной дисциплины «Общее языкознание» составлена в соответствии с требованиями ооп: 031100. 62 Лингвистика на... |
| Самостоятельная работа студентов (108 ч.) предполагает освоение ключевых... Курс зарубежной литературы XX века завершает образовательный процесс по сквозному курсу «История зарубежной литературы». В нем подводятся... | | Литература стран изучаемого языка учебно-методический комплекс рабочая... Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 |
| Пояснительная записка: умк включает в свой состав: учебную и рабочую... Курс «Основные направления современной науки о языке» является теоретической базой, необходимой для формирования общефилологического... | | Пояснительная записка: умк включает в свой состав: учебную и рабочую... Курс «Основные направления современной науки о языке» является теоретической базой, необходимой для формирования общефилологического... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Балаганина Л. Н., Лапчинская Т. Н., Мартынова В. А., Савина О. Ю., Соловьёва И. Н., Фёдорова М. А., Чудова И. В., Широкова И. А | | Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки... Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры французской филологии, «28» июня 2013, протокол №11 Соответствует требованиям к содержанию, структуре... | | Пояснительная записка Дисциплина «Практика речи (английский язык)» Программа и методические рекомендации. Ооп 031100. 62 – «Лингвистика». Уровень подготовки: бакалавриат. Факультет романо-германской... |
