Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе.
Скачать 496.65 Kb.
|
| Часть 1. А1. Какой термин не обозначает стихотворный размер? А) ямб Б) сонет В) анапест Г) хорей А2. Годы жизни А.С. Пушкина А) 1798-1837 Б) 1801-1938 В) 1799-1837 Г) 1799-1835 А3. Однажды некий начинающий автор обратился к А.С. Пушкину: «Сделайте милость, дайте какой-нибудь сюжет, хоть какой-нибудь смешной или не смешной, но русский чисто анекдот. Рука дрожит написать комедию». Пушкин сюжет дал и на свет появилась А) пьеса А.С. Грибоедова «Горе от ума» Б) пьеса Д.И. Фонвизина «Недоросль» В) пьеса Н.В. Гоголя «Ревизор» Г) пьеса А.Н. Островского «Лес» А4. Главного героя поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» звали А) Владимир Б) Евгений В) Александр Г) Григорий А5. Авторское определение жанра «Мертвых душ» А) драма Б) эпопея В) поэма Г) роман А6. Чичикову не удалось купить «мертвые души» у А) Собакевича Б) Коробочки В) Плюшкина Г) Ноздрева А7. О ком из героев Н.В. Гоголя следующие слова: «Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами. В первую минуту разговора с ним не можешь не сказать: «Какой приятный и добрый человек!» В следующую за тем минуту ничего не скажешь, а в третью скажешь: «Черт знает что такое!» - и отойдешь подальше; если ж не отойдешь, почувствуешь скуку смертельную. От него не дождешься никакого живого или хоть даже заносчивого слова, какой можешь услышать почти от всякого, если коснешься задирающего его предмета?» А) о Манилове Б) о Чичикове В) о Башмачкине Г) о Хлестакове А8. О ком из героев М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» следующие слова: «Его цель – сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он существо, не созданное для мира, обреченное каким-то тайным страданиям, что он сам почти в этом уверился»? А) о Печорине Б) о Вернере В) о Грушницком Г) о Вуличе А9. Строгая иерархия жанров – одна из важнейших отличительных черт эстетики А) классицизма Б) сентиментализма В) романтизма Г) реализма А10. Назовите произведение А.С. Пушкина, которое не входит в цикл «Маленькие трагедии» А) «Моцарт и Сальери» Б) «Медный всадник» В) «Скупой рыцарь» Г) «Пир во время чумы» Часть 2. В1. Двухсложный стихотворный размер, в котором ударение подает на первый слог. В2. Принцип «трех единств» характерен для эстетики этого литературного направления. В3. Как называется исторически сложившаяся, устойчивая разновидность художественных произведений, существующая внутри определенного рода литературы? В4. Прочитайте отрывок из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»: «Говорил ни громко, ни тихо, а совершенно так, как следует. Словом, куда ни повороти, был очень порядочный человек. Все чиновники были довольны приездом нового лица. губернатор об нем изъяснялся, что он благонамеренный человек; прокурор – что он дельный человек; жандармский полковник говорил, что он ученый человек; председатель палаты – что он знающий и почтенный человек; полицмейстер – что он почтенный и любезный человек; жена полицмейстера – что он любезный и обходительный человек». Назовите героя, о котором идет речь. В5. Назовите фамилию русского поэта, подарившего А.С. Пушкину свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побежденного учителя…» Часть 3.
С1.1. Конфликт личности и государства в поэме Пушкина «Медный всадник». С1.2. Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций. С1.3. Особенности стиля Н.В. Гоголя, своеобразие его творческой манеры ВАРИАНТ 2. Часть 1. А1. В.А. Жуковский, А.А. Дельвиг, В.К. Кюхельбекер – русские представители А) классицизма Б) сентиментализма В) романтизма Г) реализма А2 Первым произведением русской литературы, написанным в традициях сентиментализма, принято счит А) повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Б) повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» В) поэму А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» Г) роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» А3. Это произведение А.С. Пушкина имеет подзаголовок «Петербургская повесть» А) «Выстрел» Б) «Медный всадник» В) «Пиковая дама» Г) «Евгений Онегин» А4. «Энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением» В.Г. Белинский назвал А) поэму Н.В. Гоголя «Мертвые души» Б) роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» В) комедию А.С. Грибоедова «Горе от ума» Г) роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» А5. Говорящие фамилии характерны для литературных произведений, написанных в эстетике А) романтизма Б) реализма В) классицизма Г) сентиментализма А6. Закончите цитату из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души». Он ему (Чичикову) на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя. Для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги… Известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как-то: напильников, буравчиков и прочего, на просто рубила со своего плеча: хватила топором раз – вышел нос, хватила в другой – вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и, не обскобливши, пустила на свет, сказавши: «Живет!» Такой же самый крепкий и на диво стачанный образ был у А) Манилова Б) Ноздрева В) Собакевича Г) Плюшкина А7. Чичикова, героя поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души», не принимал за А) Наполеона Б) чиновника, присланного с секретным предписанием В) капитана Копейкина Г) «делателя» фальшивых ассигнаций А8. Свою помощь в похищении губернаторской дочки Чичикову предложил А) кучер Селифан Б) Собакевич В) Ноздрев Г) Манилов А9. О ком из героев произведений Н.В. Гоголя следующие слова: «…был в некотором отношении исторический человек. Ни на одном собрании, где он был, не обходилось без истории. Какая-нибудь история непременно происходила: или выведут его под руки из зала жандармы, или принуждены бывают вытолкать свои же приятели. Если же этого не случится, то все-таки что-нибудь да такое, чего с другими никак не будет…». А) о Манилове Б) о Хлестакове В) о Ноздреве Г) о капитане Копейкине А10. Первую ссылку Лермонтова на Кавказ вызвало стихотворение А) «Дума» Б) «Кинжал» В) «Смерть поэта» Г) «Узник» Часть 2. В1. Трехсложный стихотворный размер, в котором ударение подает на второй слог. В2. Назовите стихотворение М.Ю. Лермонтова, разошедшееся в списках, после которого его имя стало известно широким кругам общественности. В3. Назовите автора серии критических статей «Сочинения Александра Пушкина» В4. Как называется построение, расположение и взаимосвязь всех частей, образов, эпизодов, сцен произведения? В5. Кому из героев русской литературы было дано следующее наставление: «… больше всего угождай учителям и начальникам. Коли будишь угождать начальникам, то хоть и в науке не успеешь и таланту бог не дал, все пойдешь в ход и все опередишь. С товарищами не водись, они тебя добру не научат; а если уж пошло на то, так водись с теми, которые побогаче, чтобы при случае могли быть тебе полезными. Не угощай и не потчевай никого, а веди себя лучше так, чтобы тебя угощали, а больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете. Товарищ или приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а копейка не выдаст, в какой бы беде ты ни был. Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой»? Часть 3.
С1.1. «Чувства добрые» в пушкинской лирике, ее гуманизм и философская глубин. С1.2. Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова. С1.3. Образ города в повести Н.В. Гоголя «Невский проспект» Контрольная работа по теме «Литература второй половины XIX века» (1 и 2 варианты) ВАРИАНТ 1. Часть 1. А1. Автор статьи «Луч света в темном царстве» А) Н.А.Добролюбов Б) Н.Г. Чернышевский В) В.Г. Белинский Г) Д.И. Писарев А2. В финале романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» Дуня Раскольникова вышла замуж за А) Свидригайлова Б) Лужина В) Разумихина Г) Лебезятникова А3. Какого драматурга принято называть «Колумбом Замоскворечья»? А) А.П. Чехова Б) Н.В. Гоголя В) А.Н. Островского Г) А.С. Грибоедова А4. Кто из героев А.Н. Островского мечтал изобрести вечный двигатель, получить за него у англичан миллион и обеспечить работой всех нуждающихся? А) Борис Б) Кудряш В) Кулигин Г) Шапкин А5. Образы-символы неба Аустерлица и знаменитого дуба по дороге в Отрадное в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» неотделимы от образа А) Пьера Безухова Б) Андрея Болконского В) Платона Каратаева Г) Кутузова А6. О ком следующие слова: «Он падал от толчков, охлаждался, заснул, наконец, убитый, разочарованный, потеряв силу жить, но не потерял честности и верности. Ни одной фальшивой ноты не издало его сердце, не пристало к нему грязи. Не обольстит его никакая нарядная ложь, и ничто не совлечет на фальшивый путь; пусть волнуется около него целый океан дряни, зла, пусть весь мир отравится ядом и пойдет навыворот – никогда <…> не приклонится идолу лжи, в душе его всегда будет чисто, светло, честно… Это хрустальная, прозрачная душа; таких людей мало; они редки; это перлы в толпе! Его сердце не подкупишь ничем; на него всюду и везде можно положиться»? А) о Базарове Б) об Обломове В) о Раскольникове Г) о Чацком А7. Героем-резонером в драме А.Н. Островского «Гроза» является А) Тихон Б) Борис В) Кулигин Г) Дикой А8. Эта героиня романа Ф.М. Достоевского говорила Раскольникову: «Я вас почитаю за одного из таких, которым хоть кишки вырезай, а он будет стоять, да с улыбкой смотреть на мучителей, - если только веру иль бога найдет». А) Соня Мармеладова Б) Катерина Ивановна В) кухарка Настасья Г) Поленька А9. В третьей главе поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» - «Пьяная ночь» - с Павлушей Веретенниковым спорит А) Ермил Гирин Б) Савелий В) Яким Нагой Г) Оболт-Оболдуев А10. Описание какой героини романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» приведено ниже: «Это была молодая женщина лет двадцати трех, все беленькая и мягкая, с темными волосами и глазами, с красными детскими пухлявыми губками и нежными ручками. На ней было опрятное ситцевое платье; голубая новая косынка легко лежала на ее круглых плечах»? А) Фенечки Б) Кукшиной В) Анны Сергеевны Одинцовой Г) Кати Одинцовой А11. В поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» народ помогает выкупить мельницу А) Павлуше Веретенникову Б) Ермилу Гирину В) купцу Алтынникову Г) Савелию А12. Кто из героев романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» требовал от Раскольникова: «Встань!... Поди сейчас, сию же минуту, стань на перекрестке, поклонись, поцелуй сначала землю, которую ты осквернил, а потом поклонись всему свету, на все четыре стороны, и скажи всем, вслух: «Я, убил!»? А) Соня Мармеладова Б) Разумихин В) Лужин Г) Свидригайлов А13. Портрет какого героя русской литературы приведен ниже: «Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щек у него почти вовсе нет, то есть есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные. Движений лишних у него не было. Если он сидел, то сидел покойно, если же действовал, то употреблял столько мимики, сколько было нужно. Как в организме нет у него ничего лишнего, так и в нравственных отправлениях своей жизни он искал равновесия практических сторон с тонкими потребностями духа. Две стороны шли параллельно, перекрещиваясь и перевиваясь на пути, но никогда не запутываясь в тяжелые, неразрешаемые узлы. Он шел твердо, бодро; жил по бюджету, стараясь тратить каждый день, как каждый рубль, с ежеминутным, никогда не дремлющим контролем издержанного времени, труда, сил души и сердца»? А) Обломова Б) Чичикова В) Базарова Г) Штольца Часть 2. В1. Заключительная часть художественного произведения, где рассказывается о судьбе героев после изображенных событий. В2. Назовите роман Ф.М.Достоевского, в котором он впервые поднимает тему «маленького человека». В3. Как называется одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное. В4. Как называется образное словоупотребление, преувеличивающее какой-нибудь предмет, признак, качество или действие с целью усилить художественное впечатление? В5. Какому герою романа Л.Н.Толстого «Война и мир» соответствует следующее описание: «Вся фигура… была круглая, голова была совершенно круглая, спина, грудь, плечи, даже руки, которые он носил, как бы всегда собираясь обнять что-то, были круглые, приятная улыбка, большие карие нежные глаза были круглые»? В6. Как называется персонаж, прежде всего драматический, используемый автором для выражения собственных взглядов на происходящее, на поведение других действующих лиц. Часть 3.
С1.1. Народные истоки в характере Катерины (по драме А.Н.Островского «Гроза»). С1.2. Что, по-вашему, послужило причиной духовного возрождения Раскольникова (по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»)?
С2.1. Прочитайте фрагмент романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Объясните смысл, художественное своеобразие и роль этого эпизода в произведении. - А теперь повторяю тебе на прощанье… потому что обманываться нечего: мы прощаемся навсегда, и ты сам это чувствуешь… ты поступил умно; для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость да молодой задор; для нашего дела это не годится. Ваш брат дворянин дальше благородного смирения или благородного кипения дойти не может, а это пустяк. Вы, например, не деретесь – и уж воображаете себя молодцами, - а мы драться хотим. Да что! Наша пыль тебе глаза выест, наша грязь тебя замарает, да ты и не дорос до нас, ты невольно любуешься собой, тебе приятно самого себя бранить; а нам это скучно – нам других подавай: нам других ломать надо! Ты славный малый; но ты все-таки мякенький, либеральный барич – э волоту, как выражался мой родитель. - Ты навсегда прощаешься со мной, Евгений? – печально промолвил Аркадий, - и у тебя нет других слов для меня? Базаров почесал у себя в затылке. - Есть, Аркадий, есть у меня другие слова, только я их не выскажу, потому что это романтизм, - это значит: рассыропиться. А ты поскорее женись; да своим гнездом обзаведись, да наделай детей побольше. Умницы они будут уже потому, что вовремя они родятся, не то что мы с тобой. Эге! Я вижу лошади готовы. Пора. Со всеми я простился… Ну что ж? Обняться, что ли? Аркадий бросился на шею к своему бывшему наставнику и другу, и слезы так и брызнули у него из глаз. С2.2. Прочитайте стихотворение А.А. Фета «Сияла ночь. Лунной был полон сад; лежали…». Дайте свое истолкование и оценку произведения. Сияла ночь. Лунной был полон сад; лежали Лучи у наших ног в гостиной без огней. Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали, Как и сердце у нас за песнею твоей. Ты пела до зари, в слезах изнемогая, Что ты одна – любовь, что нет любви иной, И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. И много лет прошло, томительных и скучных, И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь, И веет, как тогда, во вздохах этих звучных, Что ты одна – вся жизнь, что ты одна – любовь. Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки, А жизни нет конца, и воли нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. ВАРИАНТ 2. |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе 12 класса (заочная форма обучения)... Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего (полного) образования базового уровня (2004г.) и Примерной... | | Рабочая программа по литературе для 10 класса на 2013-2014 учебный год Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, примерной... | | Пояснительная записка Данная программа по литературе составлена на... Данная программа по литературе составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса Настоящая программа по литературе в 9 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая учебная программа по литературе Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы... | | Рабочая программа по литературе для учащихся 10 класса Гимназии составлена... Требований к результатам освоения образовательной программы полного (среднего) образования, примерной программы полного (среднего)... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного... | | Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2013г.), федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г.), федерального компонента государственного... | | Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе... Кулаковой Натальи Александровны по учебнику «Литература 7 класс» под редакцией В. Я. Коровин |
| Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета) Составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Программа по литературе для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... «линейное» рассмотрение историко-литературного материала в 9, 10 и 11 классах. Изучение литературы на ступени основного общего об разования... | | Литература. 10-11 кл. / Авторы-составители Г. С. Меркин, Зинин С. А., Чалмаев В. А. 7 Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004, №1089, с учетом рекомендаций примерной программы среднего (полного) общего образования... |
