Методические рекомендации для усвоения учебной дисциплины «Теоретическая грамматика английского языка»
Скачать 0.62 Mb.
|
| Тема 14.Сложное предложение как полипрекативная конструкция. Сложное предложение как полипредикативная конструкция. Клауза как часть сложного предложения; ее соотнесение с простым предложением. Подчинительная полипредикация (гипотаксис) и сочинительная полипредикация (паратаксис); сложноподчиненные и сложносочиненные предложения как два основных типа сложных предложений. Синдетические и асиндетические связи между частями сложного предложения; их соотнесение с сочинением и подчинением. Присоединительная (кумулятивная) полипредикация; присоединительные предложения как конструкции промежуточного типа между сложными предложениями и последовательностями отдельных предложений. Слитная полипредикация; осложненные предложения как конструкции промежуточного типа между простыми и сложными предложениями. Основные понятия: polypredication, composite sentence, coordination (parataxis), subordination (hypotaxis), subordinative (dominational) polypredication, complex sentence, coordinative (equipotent) polypredication, compound sentence, principal clause, subordinate clause, leading clause, sequential clause, syndetic and asyndetic connections, cumulative (loose, detached) polypredication, cumulation, cumulative construction, introductory and commenting-deviational parenthesis, semi-composite sentence. Задания для самостоятельной работы. 1. Найдите соответствия следующих терминов на русском языке; дайте определения каждого из них: polypredication, composite sentence, coordination (parataxis), subordination (hypotaxis), subordinative (dominational) polypredication, complex sentence, coordinative (equipotent) polypredication, compound sentence, principal clause, subordinate clause, leading clause, sequential clause, syndetic and asyndetic connections, cumulative (loose, detached) polypredication, cumulation, cumulative construction, introductory and commenting-deviational parenthesis, semi-composite sentence 2. Определите тип следующих полипредикативных конструкций: 1) We turned up the radio, so that everyone could hear. 2) He left early; I saw him go. 3) I am afraid you’re wrong. 4) I have been invited to speak to you, so I must say a few words. 5) We consider him to be very trustworthy. 6) Will the people who are sitting at the back please move forward. Литература: 1.Александрова О.В. Проблемы экспрессивного синтаксиса. - М.,1984 2.Смирницкий А.И. Морфология английского языка. - М., 1959. 3.Вейхман Г.А. Новое в английской грамматике. – М., 1990. 4.Ilyish B.A. The Structure of Morden English 5.Ривлина, А.А. Теоретическая грамматика английского языка: учебно-методическое пособие / А.А. Ривлина. - Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2009. - 118 с. 6.Актуальные проблемы семантики, лингвистической типологии и лингводидактике. Сб. / Ред. М.Я. Блох. – М.,1998. 7.Вариативность в германских языках. Сб. / Ред. Н.Н. Слюсарева – М., 1996. 8.Синтаксическая семантика конструкций с предикативными актантами. Сб. / Ред. Л.М. Ковалёва. – Иркутск, 1998. 9.Функциональные аспекты слова и предложения. Сб. / Ред. М.Я Блох. – М., 1985. 10.Функциональная семантика синтаксических конструкций. Сб. / Ред. М.Я Блох. – М., 1986. 11.Язык и наука конца 20 века. Сб. / Ред. Ю.С. Степанов. – М., 1995. 12.Untying the Text A Post-Structuralist Reader. Coll. / Ed by K. Young. – Ldn., 1981. 13.Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1971. 14.Розенталь Д.Э. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М., 1976.
Сложноподчиненное предложение как полипредикативная конструкция, построенная на основе принципа подчинения (гипотаксиса). Парадигматическое представление сложноподчиненного предложения: клаузализация базовых предложений; матричное предложение и предложения-вставки; главная часть сложноподчиненного предложения (клауза) и придаточная часть. Актуальное членение сложноподчиненного предложения. Классификация сложноподчиненных предложений по типам придаточных; категориальная и функциональная классификации типов придаточных. Субстантивно-назывные, квалификативно-назывные и адвербиальные придаточные; придаточные первичных именных позиций (субъектные, предикативные и объектные придаточные), придаточные вторичных именных позиций (атрибутивные) и придаточные адвербиальных позиций. Подчинительные средства связи: адвербиальные слова и чистые союзы. Семантические типы подчинительных связующих слов: субстантивно-назывные и квалификативно-назывные клаузализаторы (союзы и местоименные слова), адвербиальные клаузализаторы (союзы). Типы атрибутивных придаточных: «дескриптивные» и «рестриктивные» атрибутивные придаточные. Проблема аппозитивных придаточных; аппозитивные придаточные именного отнесения, местоименного отнесения и предваряющего отнесения. Типы адвербиальных придаточных: придаточные места и времени, образа действия и сравнения, различных обстоятельственных значений (сопутствующего действия, условия, причины, следствия (результата), уступки и цели). Проблема вводных придаточных: интродуктивные и девиативные вводные придаточные. Переносные и смешанные типы придаточных. Классификация сложноподчиненных предложений по степени связанности главной части и придаточного: монолитные (одночленные) и сегрегативные (двучленные) сложноподчиненные предложения. Параллельное (гомогенное, гетерогенное) и последовательное подчинение. Глубина подчинительной перспективы. Основные понятия: subordination (hypotaxis), subordinative polypredication, matrix, insert sentence (embedded into the matrix), principal clause, subordinate clause, the phatic function, functional types of subordinate clauses, categorial types of subordinate clauses, substantive-nominal, qualification-nominal and adverbial clauses, clauses of primary nominal positions (subject, predicative, and object clauses), clauses of secondary nominal positions (attributive clauses), clauses of adverbial positions, subordinators (subordinating clausalizers), pure conjunctions, pronominal connectors, bifunctional connectors, the zero subordinator, “descriptive” and “restrictive” (“limiting”) attributive clauses, appositive clauses (of nominal relation, of pronominal relation and of anticipatory relation), antecedent, clauses of time and clauses of place, clauses of manner and comparison, clauses of circumstantial semantics (of attendant event, condition, cause (reason), consequence (result), concession, and purpose), introductory parenthetical clauses (enclosures of modal meaning) and deviational parenthetical clauses (commenting insertions), monolithic (one-member) complex sentence (with obligatory subordinate clauses), segregative (two-member) complex sentence (with optional subordinate clauses), parallel (homogeneous and heterogeneous) subordination, correlative connections, consecutive subordination, depth of subordination perspective. Задания для самостоятельной работы 1. Найдите соответствия следующих терминов на русском языке; дайте определения каждого из них: subordination (hypotaxis), subordinative polypredication, matrix, insert sentence (embedded into the matrix), principal clause, subordinate clause, the phatic function, functional types of subordinate clauses, categorial types of subordinate clauses, substantive-nominal, qualification-nominal and adverbial clauses, clauses of primary nominal positions (subject, predicative, and object clauses), clauses of secondary nominal positions (attributive clauses), clauses of adverbial positions, subordinators (subordinating clausalizers), pure conjunctions, pronominal connectors, bifunctional connectors, the zero subordinator, “descriptive” and “restrictive” (“limiting”) attributive clauses, appositive clauses (of nominal relation, of pronominal relation and of anticipatory relation), antecedent, clauses of time and clauses of place, clauses of manner and comparison, clauses of circumstantial semantics (of attendant event, condition, cause (reason), consequence (result), concession, and purpose), introductory parenthetical clauses (enclosures of modal meaning) and deviational parenthetical clauses (commenting insertions), monolithic (one-member) complex sentence (with obligatory subordinate clauses), segregative (two-member) complex sentence (with optional subordinate clauses), parallel (homogeneous and heterogeneous) subordination, correlative connections, consecutive subordination, depth of subordination perspective 2. Определите статус и значение полифункционального субординатора that в следующих предложениях; уточните, в каких из предложений that может быть заменен нулевым субординатором: 1) The rules state quite clearly that smoking is prohibited here. 2) I’ll give it to you on condition that you don’t break it. 3) He was so rude that she refused to answer. 4) Bring it closer so that I can see it better. 4) There are a lot of things that I have to do before I leave tonight. 5) They’ve found the gun that she was shot with. 6) The day that he came I was out. 3. а) Определите тип подчиненного предложения (подчиненной клаузы) и тип связи в следующих предложениях: 1) ‘All you need is love… Love is all you need.’ 2) Why do you ask me what happened? 3) The strange thing is that they are disappointed. 4) We, who are perfect strangers here, should have been warned about it. 5) She manages such things much better than you do. 6) For all I know, she is a stranger here. 7) Your mother and father, as far as I remember, knew each other for twelve years before they were married. б) Составьте список основных типов адвербиальных придаточных (повторите материал практического курса грамматики); приведите собственные примеры. в) Определите, используются ли субординаторы в своих основных, первичных значениях, или они являются семантически «перенесенными», смешанными в следующих сложноподчиненных предложениях: 1) Fire the rockets when I give the signal. 2) She’ll tell us when to open it. 3) They kept trying when they must have known it was hopeless. 4) Why do you want a new job when you’ve got such a good one already? 5) I asked her where she was going. 6) The crisis has reached a point where a receiver will have to be called in. 7) This is the building where I work. 8) They stopped where the road turned to the river. 9) They work better together than if they were alone. 10) I know him better than you do. 11) I don’t like the way you laugh at her. 12) They arrived while we were having dinner. 13) Some countries have plenty of oil, while others have none. 4. Определите, являются ли следующие предложения монолитными (одночленными) или сегрегативными (двучленными); поясните, почему: 1) The more we are together, the more I love you. 2) I looked at what seemed to be just a scrap of paper. 3) At last what we had been waiting for happened. 4) However friendly she might seem one day, the next she would be cold, official and detached. 5) No sooner had she seen me approaching, than she slammed the door in my face. 6) Keep on doing your work unless instructed otherwise. 5. Определите, является подчинение параллельным («однородным» или «разнородным») или последовательным в следующих сложноподчиненных предложениях; укажите «глубину подчинительной перспективы» в каждом предложении: 1) He is a man who can easily deceive and whom you cannot rely on. 2) The girl who held out the flowers was in a marvelous velvet dress, which was decorated with lace and braid. 3) I was at a loss why they refused to sign the document, which had been discussed at the meeting we had had three weeks before. 6. Найдите соответствия следующих терминов на русском языке; дайте определения каждого из них: coordination (parataxis), compound sentence, leading clause (“leader” clause), sequential clause, textual sequence of independent sentences, coordinative connectors (coordinators), conjunctions proper, semi-functional connectors of adverbial character (adverbial coordinative connectors), zero coordinator, marked and unmarked coordination, adversative relations, disjunctive relations, causal-consequential relations, positive and negative copulative relations of events, pure copulative relations, enumerative relations, broader unspecified connective relations, equivalent substitution with marked connections, specifying particle-like and adverb-like words, diagnostic model, open and closed compound constructions 7. Проанализируйте типы коннекторов и отношений между частями (клаузами) следующих сложносочиненных предложений: 1) Roses are red and violets are blue and sugar is sweet and so are you. 2) There’s something awfully consoling about you, you make things so simple. 3) The item you requested is no longer available and therefore we are returning your cheque. 4) He had no children or near relations to be spared, so he did not fear publicity. 5) Either he had recovered from his panic of the night, or he pretended to have. 6) A shadow of grin showed itself on the man’s lips, however he remained silent. 7) It was late and besides he was too tired to stay. 8) She knocked on the door and then she came in. 9) It has some limitations, but then what do you expect form a $100 computer? 10) He can’t be ill, or he wouldn’t have come. 11) Did you do it or didn’t you? 12) The book must be here, or else you’ve lost it. 13) The soup was cold, but otherwise the meal was excellent. 14) You’d better go now; otherwise you’ll miss your train. 8. Преобразуйте следующие сложносочиненные предложения в синонимичные сложноподчиненные предложения, если возможно; прокомментируйте, какие отношения выражаются в сложносочиненных предложениях, и какая дополнительная семантика появляется в сложноподчиненных трансформах: например: He decided to leave and he put on his coat. - He put on his coat because he decided to leave; отношения между событиями соединительные и результативные. 1) Everything you just told us might be strictly the truth, yet you might not be telling us the truth. 2) She was only beginning to live, so trouble could not get her down. 3) An hour passed, than another, still she did not leave. 4) The safe was more for show than for use, she kept nothing in it. 5) He demanded that we should agree to all his conditions, or otherwise he would not take part in it at all. 6) She might have invited us to sit, but she didn’t. Литература: 1.Александрова О.В. Проблемы экспрессивного синтаксиса. - М.,1984 2.Смирницкий А.И. Морфология английского языка. - М., 1959. 3.Вейхман Г.А. Новое в английской грамматике. – М., 1990. 4.Ilyish B.A. The Structure of Morden English 5.Ривлина, А.А. Теоретическая грамматика английского языка: учебно-методическое пособие / А.А. Ривлина. - Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2009. - 118 с. 6.Актуальные проблемы семантики, лингвистической типологии и лингводидактике. Сб. / Ред. М.Я. Блох. – М.,1998. 7.Вариативность в германских языках. Сб. / Ред. Н.Н. Слюсарева – М., 1996. 8.Синтаксическая семантика конструкций с предикативными актантами. Сб. / Ред. Л.М. Ковалёва. – Иркутск, 1998. 9.Функциональные аспекты слова и предложения. Сб. / Ред. М.Я Блох. – М., 1985. 10.Функциональная семантика синтаксических конструкций. Сб. / Ред. М.Я Блох. – М., 1986. 11.Язык и наука конца 20 века. Сб. / Ред. Ю.С. Степанов. – М., 1995. 12.Untying the Text A Post-Structuralist Reader. Coll. / Ed by K. Young. – Ldn., 1981. 13.Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1971. 14.Розенталь Д.Э. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М., 1976. Тема 16. Синтаксис текста. Текст как объект изучения в синтаксисе. Проблема текста в иерархии языковых уровней. Семантическая (семантическая) цельность и семантико-синтаксическая связность как основные отличительные признаки (категории) текста. Монологические и диалогические последовательности предложений. Проблема выявления единиц текста: сверхфразовое единство (сложное синтаксическое целое), диалогическое единство; кумулема и оккурсема. Проспективные (катафорические) и ретроспективные (анафорические) связи в тексте. Союзное присоединение: чистые союзы, наречные и вводные коннекторы союзного типа. Коррелятивное присоединение: замещение и репрезентация. Присоединение смешанного типа. Коммуникативное единство предложений в текстовых последовательностях: линейные и параллельные связи предложений. Диктема как основная элементарная единица текста. Функции диктемы: тематизация, номинация, предикация и стилизация. Интонационное отграничение диктемы в тексте. Соотношение диктемы и абзаца. Промежуточные явления между предложением и последовательностью предложений в тексте; парцелляция и ее стилистическая нагрузка. Текст как сфера функциональной манифестации предложения. |
Похожие:
 | Программа дисциплины опд. Ф. 02. 4 Теоретическая грамматика цели... Цель преподавания курса «Теоретическая грамматика» дать основополагающие знания грамматического строя немецкого языка, способствовать... | | «Теоретическая грамматика английского языка» Пособие состоит из разделов: «Морфология», «Словообразование», «Синтаксис», «Лексикология» и «Стилистика». Учебный материал организован... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» | | Л. Н. Балаганина Теоретическая грамматика Балаганина Л. Н. Теоретическая грамматика. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Теория... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Теоретическая грамматика английского языка [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Г. Виноградова; Бийский... | | Учебно-методический комплекс дисциплины од. 02. Основы теории изучаемого... Автор: Учебная программа по предмету «Теоретическая грамматика» составлена кандидатом филологических наук, доцентом кафедры английского... |
| Г. Г. Почепцов Теоретическая грамматика современного английского... ... | | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования... |
 | Методические рекомендации по дисциплине в2 Основы теории 1ИЯ: Теорфонетика Курс “Теоретическая фонетика” является одним из основных теоретических курсов в системе методологических теоретических дисциплин... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины практический курс... Специальность 031200д «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык» |
| Рабочая учебная программа дисциплины Теоретические основы курса английского... Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования... | | Полезные интернет-ресурсы для учителей английского языка Справочник по грамматике английского языка. А также: Форум для изучающих английский язык Репетиторы английского языка Курсы английского... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины зарубежная литература... Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры раннего изучения иностранных языков... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины зарубежная литература... Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры раннего изучения иностранных языков... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины зарубежная литература... Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры раннего изучения иностранных языков... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История русского литертаурного языка» Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры русского языка, протокол № от 2013... |
