Рабочая программа дисциплины культура речи

2. Найдите варианты употребления слова «рука» в переносном значении.

3. Укажите лишнее слово в синонимическом ряду.

4. Какие из этих существительных употребляются в единственном числе?

5.Найдите прилагательное, от которого нельзя образовать простую форму сравнительной степени.

6. Определите стиль и тип речи

Знаете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор? Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии, полемики – вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному. Одни, например, держаться уважительно по отношению к друг другу, не прибегают к нечестным приемам и уловкам, не допускают резкого тона. Они внимательно анализируют доводы, которые предполагает оппонент, и основательно аргументируют свою позицию. Как правило, во время такого спора стороны испытывают глубокое удовлетворение, желание разобраться в обсуждаемых проблемах. Другие же, вступив в спор, начинают себя чувствовать, как на войне, поэтому они применяют непозволительные уловки. Главное – наголову разбить противника, поставив его в невыгодное, с их точки зрения положение. Значит, и вам нужно находиться в боевой готовности. Наконец, есть и такие горе-спорщики, которые ведут себя самым непозволительным образом. Они в грубой форме обрывают оппонента, унижают его оскорбительными выпадами, говорят пренебрежительным или презрительным тоном, насмешливо переглядываются со слушателями, одним словом, ведут себя как невоспитанные люди.

Таким образом, поведение полемистов, безусловно, влияет на успех обсуждения, поэтому понимание особенностей манеры спорить, умение на лету уловить изменения в поведении своих оппонентов, конечно, позволяет лучше ориентироваться в споре, наиболее точно выбирать вариант собственно поведения и определять тактику в споре (По Л. Павловой)

1) публицистический стиль; рассуждение;

2) художественный стиль; описание;

3) научный стиль; рассуждение;

4)научный стиль; описание

7. Укажите, какие из приведенных особенностей НЕ характерны для научного стиля и являются лишними

1) насыщенность терминами, которая составляет 15-20% всей лексики;

2) использование речевых штампов, клише;

3)научная фразеология;

4)преобладание абстрактной лексики;

5) употребление формы единственного числа в значении множественного числа;

6)использование изобразительно-выразительных средств;

7. 
   преимущественное употребление существительных вместо глаголов;
   
8. 
   наличие сложных предложений;