Тема школы
на 2010 – 2011 учебный год
«Оценка эффективности экспериментальной работы школы по проблеме «Формирование жизненных проектов учащихся в условиях адаптивной сельской школы»
Задачи на 2010-2011 учебный год
№ п/п
|
Задачи
|
1
|
Продолжить изучение ФГОС общего образования II поколения.
|
2
|
Начать экспериментальную работу по апробации ФГОС начального образования II поколения.
|
3
|
Обобщить опыт работы школы по проблеме «Формирование жизненных проектов учащихся в условиях адаптивной сельской школы».
|
4
|
Определить перспективы и пути развития школы.
|
5
|
Внедрять в УВП деятельностный подход, целью которого является развитие личности учащегося на основе универсальных способов деятельности.
|
6
|
Продолжить работу по апробации программы «Школа-ВУЗ».
|
7
|
Совершенствовать компетентность педагогов через интеграцию профессиональных и личностных качеств.
|
8
|
Активизировать работу школьного самоуправления исходя из потребностей и интересов участников образовательного процесса: педагогов, учащихся и их родителей.
|
9
|
Способствовать развитию детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития учащихся.
|
10
|
Расширить работу школы с семьей с целью повышения ответственности родителей за воспитание и обучение детей.
|
11
|
Развивать инфраструктуру ИКТ. Систематизировать работу по формированию административных и учебно-методических баз данных на основе локальной сети.
|
План работы школы на 2010-2011 учебный год
Организация всеобуча
№
п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Выход
|
1
|
Сбор сведений о выпускниках школы.
|
август
|
Пустовая Л.С., кл.рук.
|
Протокол совещания при директоре
|
2
|
Анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности учащихся учебниками.
|
сентябрь
|
Библиотекари
|
Совещание при директоре
|
3
|
Комплектование кружков, секций.
|
сентябрь
|
Пустовая Л.С.
|
Справка
|
4
|
Анализ и отслеживание условий социокультурной среды.
Комплектование проблемных групп.
|
сентябрь
сентябрь
|
Пустовая Л.С.
Верещагина Н.Ю.
|
Справка
Приказ, списки
|
5
|
Коррекция социальных паспортов школы, оказание адресной поддержки детей из малообеспеченных семей.
|
сентябрь
|
Пустовая Л.С.
|
Социальные паспорта, акты
|
6
|
Составление списков учащихся, нуждающихся в надомном обучении.
|
август
|
Мироненко А.С.
|
Приказ
|
7
|
Составление индивидуальных учебных планов, расписания занятий для учащихся, обучающихся на дому.
|
август-сентябрь
|
Мироненко А.С.
|
Приказ
|
8
|
Организация работы на предпрофильных курсах.
|
август-сентябрь
|
Верещагина Н.Ю
|
Расписание
|
9
|
Организация исследовательской деятельности учащихся.
|
сентябрь
|
Верещагина Н.Ю
|
Протокол, совещание КЭС.
|
10
|
Организация горячего питания детей в школе.
|
август-сентябрь
|
Пустовая Л.С.
|
Приказ
|
11
|
Обследование многодетных и малоимущих семей. Составление списков учащихся из многодетных и малоимущих семей.
|
август-сентябрь
|
Пустовая Л.С.
|
Справка
|
12
|
Составление списков учащихся на бесплатное питание.
|
август-сентябрь
|
Пустовая Л.С.
|
Списки (акты)
|
13
|
Организация инклюзивного обучения: составление индивидуальных учебных планов и программ для обучающихся.
|
сентябрь
|
Верещагина Н.Ю
|
Протоколы ПМПК
|
14
|
Организация работы с проблемными группами.
|
сентябрь
|
Верещагина Н.Ю
|
Протоколы ПМПК
|
15
|
Анализ, корректировка программ предпрофильных и элективных курсов.
|
сентябрь
|
Ст.методисты
|
Протоколы заседаний кафедр
|
16
|
Анализ, корректировка программ для профильных классов III ступени.
|
август-сентябрь
|
Ст.методисты
|
Протоколы заседаний кафедр
|
17
|
Анализ, корректировка программ для учащихся, обучающихся по интегрированным программам
|
август-сентябрь
|
Ст.методисты
|
Протоколы заседаний кафедр
|
18
|
Контроль выполнения учебных программ по всем предметам.
|
1 раз в четверть
|
Ст.методисты
|
Протоколы заседаний кафедр
|
19
|
Контроль выполнения учебных планов надомного обучения
|
в течение года
|
Мироненко А.С.
|
Справка
|
20
|
Организация работы с учащимися, мотивированными на обучение (олимпиады, конкурсы, соревнования, предметные недели, научно-практические конференции и т.д.).
|
в течение года
|
Ст.методисты
|
Справки, протоколы КЭС
|
21
|
Учет посещаемости школы учащимися
|
по плану
|
Пустовая Л.С соц.педагог
|
Справка
|
22
|
Дозировка домашнего задания.
|
по плану
|
Ст.методисты
|
Справка, малые педсоветы
|
23
|
Проведение диагностических срезовых работ в 5-х, 10-х классах
|
сентябрь-октябрь
|
Ст.методисты
|
Справка
|
24
|
Проведение диагностических срезовых работ в рамках инклюзивного обучения.
|
сентябрь
|
Ст.методисты
|
Педагоги-ческий мониторинг
|
25
|
Психолого-педагогический мониторинг в проблемных группах.
|
в течение года
|
Психологи, руководители групп
|
Диагностика
|
26
|
Педагогический мониторинг обученности учащихся.
|
в конце каждой четверти
|
Ст.методисты
|
Справка
|
27
|
Своевременное информирование родителей учащихся об итогах контроля успеваемости за четверть.
|
в конце каждой четверти
|
Классные руководители
|
Дневники учащихся
|
28
|
Собеседование с учащимися 9-х классов по вопросу их дальнейшего обучения.
|
апрель-май
|
Верещагина Н.Ю
|
Протоколы совещания при директоре
|
29
|
Проведение кампании по набору учеников в первый класс.
|
апрель-май
|
Картушина В.Я.
|
Журнал записи детей
|
30
|
Уточнение потребности школы в учебниках на следующий учебный год.
|
апрель-май
|
Ст.методисты,
библиотекари
|
Оформление заявки на учебники
|
31
|
Комплектование 10-х классов
|
июнь
|
Микаэлян А.Л.
|
Списки
учащихся
|
ГОДОВАЯ ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ
ПО ПОВЫШЕНИЮ ИХ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ
№ П/П
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Выход
|
1
|
Консультирование уч-ся. Проведение осенней аттестации.
|
Август
|
Миронеко А.С.
|
Протоколы
|
2
|
Работа по усвоению различных алгоритмов и памяток. Беседы по организации режима подготовки д/з. Своевременный контроль ЗУН.
|
Сентябрь
|
Ст.методисты
|
Собеседования
|
3
|
Проведение консультаций для уч-ся, имеющих проблемы и испытывающих трудности в освоении отдельных тем, в том числе и по новым предметам.
|
Октябрь
|
Ст.методисты,
классные рук.,
педагоги-предметники
|
Консультации
|
4
|
Индивидуальная работа с уч-ся. Оптимальное использование ШК.
|
Ноябрь
|
классные рук.,
педагоги-предметники
|
Консультации
|
5
|
Формирование групп взаимной помощи из учащихся. Работа, в рамках ШК по консультированию пробелов и трудностей. Поощрение хороших учащихся за помощь отстающим.
|
Декабрь
|
Ст.методисты,
классные рук.,
педагоги-предметники
|
-
|
6
|
Деятельность НОШ. Проведение олимпиад, интеллектуальных марафонов.
|
Январь
|
Верещагина Н.Ю
|
Протоколы
|
7
|
Выявление групп детей с неблагоприятной оценочной ситуацией. Постановка задачи «исправления» текущих оценок. Консультирование, дополнительный опрос, индивидуальные задания.
|
Февраль
|
Миронеко А.С.,
Ст.методисты,
классные рук.,
педагоги-предметники
|
Анализ
|
8
|
Подвижные перемены. Анализ объема д/з. День здоровья.
|
Март
|
Пустовая Л.С., соц.педагог
|
Анализ
|
9
|
Организация текущего повторения материала, пройденного за год.
|
Апрель
|
педагоги-предметники
|
Консультации
|
10
|
Знакомство уч-ся с нормами правилами аттестации, продолжения повторения, тренировочные и контрольные работы.
|
Май
|
Миронеко А.С.,
Ст.методисты,
классные рук.,
педагоги-предметники
|
Консультации
|
11
|
Консультирование уч-ся, в том числе и по практическому содержанию экзаменов. Организация индивидуальных занятий с «осенниками»
|
Июнь
|
Миронеко А.С.,
Ст.методисты,
классные рук.,
педагоги-предметники
|
Консультации
|
ВОЗРАСТНАЯ ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ ИХ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ (в течение учебного года)
Классы
|
Проблема и ее причины
|
Меры по устранению проблемы
|
Прогнозируемый результат
|
1-е
|
Недостаточная адаптированность учащихся к обучению в школе.
|
Классные занятия «Введение в школьную жизнь». Тренинги, игры, система поощрительных мер, усвоение школьных правил.
Работа проблемной группы.
|
Быстрое привыкание первоклассников, повышение учебной мотивации
|
2-е
|
Наличие трудностей у некоторых учащихся
|
Индивидуальные занятия, усиленный контроль за деятельностью участника.
Работа проблемной группы.
|
Своевременное устранение трудностей в учебе
|
3-е
|
Проблема перехода в среднюю школу. Проблема успешного выпуска
|
Знакомство с режимом работы в средней школе и с будущими учителями. Индивидуальная работа с детьми по ликвидации пробелов и улучшению успеваемости.
Работа проблемной группы.
|
Более безболезненное привыкание к учебе в будущем году. Хороший результат по итоговой аттестации в 1-й степени
|
5-е
|
Проблема преемственности при переходе из 1-й во 2-ую ступень обучения
|
Повышенное внимание к учащимся. Сбор информации об испытываемых трудностях. Строгое соблюдение режима организационных работ. Создание ситуации успехов в учебе.
Работа проблемной группы.
|
Быстрое и безболезненное привыкание пятиклассников к учебе
|
6-е
|
Трудности, вызванные изучением новых предметов. Снижение учебной мотивации
|
Организация щадящего режима в начале изучения школьных предметов. Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.
Работа проблемной группы.
|
Быстрое и безболезненное привыкание к новым предметам. Повышение учебной мотивации учащихся.
|
7-е
|
Трудности, вызванные изучением новых предметов. Снижение учебной мотивации
|
Организация щадящего режима в начале изучения новых предметов. Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.
Работа проблемной группы.
|
Быстрое и безболезненное привыкание к новым предметам. Повышение учебной мотивации учащихся.
|
8-е
|
Накопление пробелов знаний у отдельных учащихся. Снижение престижа активной познавательной деятельности
|
Организация системы индивидуальных консультаций со слабоуспевающими в рамках ШК. Работа проблемной группы.
|
Увеличение числа прилежных учащихся либо сохранения их числа постоянным
|
9-е
|
Проблема успешной итоговой аттестации .
Профориентация.
|
Организация планомерной подготовки к экзаменам: уроков повторения, практических занятий, консультаций. Предпрофильные курсы.
|
Четкая и успешная сдача экзаменов
|
10-е
|
Проблема привыкания уч-ся к условиям обучения в 3-й ступени
|
Разумное планирование объема д\з. Беседы по организации режима д\з. Сбор информации о трудностях в учебе. Консультирование уч-ся
|
Быстрое и безболезненное привыкание 10-классиков к обучению в 3-й ступени
|
11-е
|
Проблема подготовки к итоговой аттестации. Проблема успешной аттестации
|
Своевременная информация о порядке аттестации. Занятия по повторению учебного материала. Консультирование, практические занятия
|
Успешное завершение уч-ся обучения в школе
|
Годовая циклограмма работы с родителями
По повышению уровня обученности учащихся
(учитель – родитель)
№ П/П
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Выход
|
1
|
Индивидуальная работа: беседа с родителями по поводу подготовки к осенним испытаниям.
|
Август
|
Мироненко А.С.
|
Собеседование
|
2
|
Проведение родительских собраний, знакомство с новыми учителями.
|
Сентябрь
|
Классные руководители.
|
Классные собрания.
|
3
|
Индивидуальные встречи с родителями, посещение семей, проведение бесед по контролю занятий и помощи выполнении д\з.
|
Октябрь
|
Классные руководители.
|
Собеседование
|
4
|
Родительское собрание по проблемам I четверти.
|
Ноябрь
|
Классные руководители.
|
Классные собрания.
|
5
|
Оперативная связь с родителями по средствам контроля за дневниками, индивидуальная работа с родителями.
|
Декабрь
|
Классные руководители.
|
Собеседование
|
6
|
Индивидуальные беседы учителя с родителями и детьми о способах повышения успеваемости. Выработка программы выравнивания.
|
Январь
|
Классные руководители, педагоги предметники.
|
Собеседование
|
7
|
Проведение родительского собрания «о мерах по улучшению итогов третьей четверти».
|
Февраль
|
Классные руководители.
|
Классные собрания.
|
8
|
Индивидуальные собеседования с родителями и уч-ся. Выработка программы помощи родителей под контролем учителей.
|
Март
|
Индивидуальная работа учителей-предметников с учащимися, имеющими пробелы.
|
Консультации.
|
9
|
Проведение заседания родительских комитетов по поводу организованного окончания учебного года, родительское собрания
|
Май
|
Классные руководители.
|
Классные собрания.
|
11
|
Проведение индивидуальных бесед с родителями об организации летних занятий с детьми
|
Июнь
|
Классные руководители.
|
Консультации.
|
Активизация интереса учащихся к обучению
№
п/п
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Ответственный
|
Формы отражения результатов
|
1
|
Обеспечение учащихся дополнительным образованием.
|
сентябрь
|
Пустовая Л.С
|
План
|
2
|
Организация работы над индивидуальными исследовательскими темами.
|
октябрь
|
Ст.методисты
|
Собеседование
|
3
|
Корректировка и доработка исследовательских проектов, предварительная защита которых состоялась в 2009-2010 учебном году.
|
октябрь-
ноябрь
|
Руководители проектов
|
Проекты
|
4
|
Подготовка к школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников.
|
октябрь
|
Ст.методисты
|
Материалы
|
5
|
Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
|
октябрь
|
Верещагина Н.Ю., Мироненко А.С., Ст.методисты
|
Протоколы совещания КЭС
|
6
|
Заключительная защита ИИП на кафедрах.
|
декабрь
|
Ст.методисты
|
Протоколы совещания КЭС
|
7
|
Научно-практическая конференция. Торжественная презентация победителей.
|
декабрь
|
Верещагина Н.Ю.
|
Протоколы КЭС
|
8
|
Подготовка проектов к участию в областной научно-практической конференции учащихся.
Участие в областной олимпиаде.
|
январь-февраль
|
Верещагина Н.Ю.
|
Протоколы КЭС
|
9
|
Внеклассная работа кафедры начальной школы.
|
апрель
|
Картушина В.Я.
|
Протоколы КЭС
|
10
|
Внеклассная работа на кафедрах.
Участие в районном и областном конкурсе детского творчества.
|
январь-апрель
|
Ст.методисты
Пустовая Л.С.
|
Протоколы КЭС
|
11
|
Участие в районной выставке ДПТ.
|
март
|
Пустовая Л.С.
|
Справка
|
12
|
Участие в школьных и районных мероприятиях и конкурсах.
|
Сентябрь-май
|
Пустовая Л.С.
|
Справка
|
13
|
Предварительная защита ИИП на кафедрах.
Встреча Главы Азовского района с одаренными детьми и стипендиатами.
|
май
|
Ст.методисты
Верещагина Н.Ю.
Пустовая Л.С.
|
Справка, протоколы КЭС
|
Деятельность педагогического совета
(форма отражения результатов – протоколы педсовета)
№
п/п
|
Рассматриваемые вопросы
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Оценка эффективности работы школы за 2009-2010 учебный год. План работы на 2010-2011 учебный год.
|
август
|
Микаэлян А.Л.,
Верещагина Н.Ю.,
Пустовая Л.С.
|
2
|
Психолого-педагогические стратегии внутригруппового взаимодействия.
|
ноябрь
|
Пустовая Л.С.
|
3
|
Оценка эффективности педагогической системы формирования жизненных проектов.
|
февраль
|
Верещагина Н.Ю.,
|
4
|
О переводе учащихся 1-8-х и 10-х классов в следующий класс.
О допуске учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации.
|
май
|
Микаэлян А.Л.,
Мироненко А.С.
|
5
|
Об окончании учащихся 9-х классов основной школы.
Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов.
|
июнь
|
Микаэлян А.Л.,
Мироненко А.С.
|
Совещания при директоре
(форма отражения результатов – книга протоколов совещаний при директоре)
№
п/п
|
Рассматриваемые вопросы
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Готовность школы к новому учебному году.
Итоги работы с учащимися, оставленными на осень.
Организация обучения на дому.
Устройство выпускников.
|
август
|
Микаэлян А.Л.
|
2
|
Адаптация учащихся 1-х классов.
Единство требований к учащимся 5-х классов со стороны учителей, учет индивидуальных особенностей учащихся, адаптация учащихся на второй ступени обучения, сформированность ЗУН.
|
октябрь
|
Микаэлян А.Л.
|
3
|
Подготовка учащихся 10-х классов к усвоению учебного материала, их готовность к продолжению образования.
|
ноябрь
|
Микаэлян А.Л.
|
4
|
Успеваемость учащихся 8-х классов, их готовность к продолжению образования. Результаты исследования.
|
декабрь
|
|
5
|
Успеваемость учащихся 9-х классов, их готовность к продолжению образования. Результаты исследования.
|
Март
|
Микаэлян А.Л.
|
6
|
Итоги классно-обобщающего контроля в 4-х классах. Уровень подготовленности учащихся к обучению в среднем звене.
|
апрель
|
Микаэлян А.Л.
|
7
|
Оценка работы школы за год. Обсуждение выполнения плана.
Состояние набора в 1-е классы.
Состояние школьной документации.
|
июнь
|
Микаэлян А.Л.
|
Совещания при заместителе директора
(форма отражения результатов – книга протоколов совещаний при зам.директоре)
№
п/п
|
Рассматриваемые вопросы
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Знакомство учителей среднего звена с учащимися 5-х классов.
Собеседование учителей начального звена с учителями, работающими в 5-х классах.
Утверждение рекомендаций по организации адаптации и классно-обобщающего контроля.
|
сентябрь
|
Верещагина Н.Ю.
|
2
|
Анализ результатов I четверти.
Состояние документации педагогов.
О прохождении программного материала.
Итоги внутришкольного планового контроля.
|
ноябрь
|
Мироненко А.С., Верещагина Н.Ю.
|
3
|
Анализ результатов I полугодия.
Итоги внутришкольного планового контроля.
|
январь
|
Мироненко А.С., Верещагина Н.Ю.
|
4
|
Анализ результатов III четверти.
Итоги внутришкольного планового контроля.
|
март
|
Мироненко А.С., Верещагина Н.Ю.
|
5
|
Динамика ЗУН учащихся по результатам IV четверти и года.
Итоги внутришкольного контроля.
|
июнь
|
Мироненко А.С., Верещагина Н.Ю.
|
Заседания научно-методического совета
(форма отражения результатов – книга протоколов заседаний НМС)
№
п/п
|
Рассматриваемые вопросы
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Главные направления научно-методической работы школы на 2010-2011 учебный год.
Организация работы кафедр.
Утверждение новых элективных и предпрофильных курсов.
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников.
|
сентябрь
|
Верещагина Н.Ю.
|
2
|
Проблемы использования ИКТ (Д.ш.№8,09,с.50)
Обзор нормативных документов.
Обсуждение результатов олимпиады школьного и районного уровня.
Подготовка к научно-практической конференции.
|
ноябрь
|
Верещагина Н.Ю.
|
3
|
Индивидуальный учебный план (Д.ш.№1,10, с.65; Д.ш.№2,10, с.59).
Обсуждение результатов научно-практической конференции.
Подготовка к участию в областной научно-практической конференции.
|
февраль
|
Верещагина Н.Ю.
|
4
|
Обсуждение результатов научно-методической деятельности школы.
Обсуждение результатов деятельности предметных кафедр за 2010-2011 учебный год.
Состояние работы по реализации проблемы школы.
|
май
|
Верещагина Н.Ю.
|
Заседание предметных МО
(форма отражения результатов – книга протоколов совещаний;
ответственные – зав.кафедрами)
№
п/п
|
Рассматриваемые вопросы
|
Сроки
|
1
|
Анализ работы кафедры за 2009-2010учебный год.
Основные направления деятельности на 2010-2011 учебный год.
Рассмотрение рабочих программ, элективных и предпрофильных курсов.
|
сентябрь
|
2
|
Инклюзивное обучение (Д. ш.№3, 2010, с.12).
Обзор нормативных документов.
Итоги I четверти.
|
ноябрь
|
3
|
Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) (Д.ш.№ 1,2010,с.99)
Анализ деятельности за I полугодие.
Обзор нормативных документов.
Подготовка к педагогическому совету.
|
январь
|
4
|
Психолого- педагогическое сопровождение одаренных детей (Д.ш.№1, 2010, с.71; Д.ш.№2, 2010, с.9)
Итоги 3 четверти.
Обзор нормативных документов.
|
март
|
5
|
Анализ деятельности по итогам IV четверти и года.
Изучение нормативных документов.
Самоанализ педагогов по темам исследования.
|
май
|
Работа психолого-педагогического семинара
(форма отражения – папка материалов по темам семинаров)
№
п/п
|
Тематика семинара
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
Возрастные особенности пятиклассников
|
сентябрь
|
Широкова С.А.
|
|
Трудности адаптации пятиклассников при переходе в среднее звено (семинар для родителей)
|
сентябрь
|
Широкова С.А.
|
2
|
Гиперактивный ребенок
|
октябрь
|
Цыбина М.А.
|
3
|
Психологические особенности шестиклассников
|
октябрь
|
Широкова С.А.
|
4
|
Десятиклассники. Сборный портрет (семинар для родителей)
|
октябрь
|
Широкова С.А.
|
5
|
Рецепт хорошего урока
|
ноябрь
|
Широкова С.А.
|
6
|
Психологические особенности семиклассников
|
ноябрь
|
Широкова С.А.
|
7
|
Проблемы и трудности переходного возраста(семинар для родителей шестиклассников)
|
декабрь
|
Широкова С.А.
|
8
|
Психологический портрет учителя
|
январь
|
Широкова С.А.
|
9
|
Суицидальное поведение и профилактика суицидов в подростковой среде
|
февраль
|
Широкова С.А.
|
10
|
Родительское собрание
|
февраль
|
Цыбина М.А.
|
11
|
Психологическая и учебная успешность
|
март
|
Широкова С.А.
|
12
|
Проблемы и трудности переходного возраста(семинар для родителей семи и восьмиклассников)
|
март
|
Широкова С.А.
|
13
|
Внимание и стресс
|
апрель
|
Цыбина М.А.
|
14
|
Внимание и движение
|
апрель
|
Цыбина М.А.
|
15
|
Мифы и правда о ЕГЭ. Как подготовиться к экзаменам.
|
май
|
Широкова С.А.
|
16
|
Психологические аспекты подготовки учащихся к ЕГЭ(семинар для родителей)
|
май
|
Широкова С.А.
| |
