Программа рассчитана на обучающихся 2-3 ступени
Скачать 101.42 Kb.
|
| Приложение3 Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества Богородского района Кировской области Утверждена на методическом совете ЦДТ 03.09.2003г. Директор ЦДТ: Г.Ф.Зотова Зам. директора по образовательному процессу ЦДТ: Р.Л.Гребнева Дополнительная образовательная программа объединения социальной направленности « Юнкоровец» Программа рассчитана на обучающихся 2-3 ступени Срок реализации программы 3 года Педагог дополнительного образования Поленова Н.Е. п. Богородское, 2005г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Литературно- художественное творчество является хорошим способом применить получаемые на уроках русского языка знания в практической деятельности. Это способствует рождению осознанной мотивации обучения, росту интереса к знаниям, воспитанию творческой активной личности, что особенно актуально в современном мире. Занятия в объединении способствуют практическому овладению современными нормами русского литературного языка, формированию коммуникативной компетентности. В работе учитывается социальный опыт учащихся: пиши о том, что знаешь, видел, пережил, продумал, прочувствовал. Занятия в объединении обучающимся (воспитанникам) в формировании коммуникативных умений: осмысливать тему и строго соблюдать ее границы; подчинять свое высказывание определенной теме и основной мысли; излагать материал логически последовательно, в соответствии с планом; правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами; соблюдать стилевое единство текста; использовать эмоционально- экспрессивные средства языка; совершенствовать написанное. ЦЕЛЬ: формирование коммуникативной компетенции учащихся посредством речевого творчества. ЗАДАЧИ: -формировать навыки и умения создавать, анализировать и редактировать тексты; -расширять словарный запас; -способствовать развитию образного видения мира, умения собирать , классифицировать информацию, обобщать, делать выводы, выступать с научными сообщениями; -воспитывать патриотизм, активную жизненную позицию, творческую личность. Программа рассчитана на учащихся 2 и 3 возрастной ступени. Срок реализации программы 3 года: 1 год- 72 часа, недельная нагрузка- 2 часа; 2-ой год144 часа, недельная нагрузка- 4 часа; 3-ий год -144 часа, недельная нагрузка- 4 часа. Виды занятий: коллективные, групповые, индивидуальные. К концу первого года обучения воспитанники будут знать: -стили речи; - характеристику художественного, научного стилей, - понятие о публицистическом стиле; У м е н и я: -анализировать текст с точки зрения содержания (темы, основной мысли), построения, языковых средств (использование синонимов, антонимов и т.д.); -самостоятельно строить высказывание; -озаглавливать текст; -совершенствовать свое высказывание; -отбирать материал по одному источнику, кратко излагать содержание с использованием средств субъективной оценки; -выступать с устным сообщением на научную тему. Для работы над данными умениями используются темы, связанные с личным жизненным опытом учащихся. К концу второго года обучения воспитанники будут знать, что такое: -художественное повествование, стихотворение; -рассуждение на общественно важные темы; -сочинение по воспоминаниям; -каталог, виды каталогов; -реферат. У м е н и я: -составлять тексты- рассказы по воспоминаниям, по воображению; -находить изобразительно- выразительные средства в поэтической речи и придумывать свои; -строить рассуждения на общественно важные темы; -работать с каталогами; -собирать материал по двум и более источникам в соответствии с определенной темой и замыслом; К концу третьего года обучения воспитанники будут знать, что такое: -рассказ на основе услышанного; -художественное описание действий и местности; -отзыв о книге; интервью, очерк; -исследовательская работа. У м е н и я: -писать сочинения в художественном стиле на основе материала, собранного в результате опроса; -создавать тексты в форме отзыва о книге, интервью, очерка; -собирать материал из различных источников, систематизировать и обобщать его; -выступать с устными публичными высказываниями по теме работы. Ожидаемый результат: в результате реализации программы воспитанники отработают умения и навыки создания текстов различных стилей и жанров, сбора информации по разным источникам, выступления с устными публичными высказываниями. Учебно- тематический план первого года обучения (72 часа, 2 часа в неделю)
Содержание Вводное занятие Инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности Знакомство с программой. Выяснение склонностей и способностей воспитанников ( начало работы над созданием коллективной книжки- малышки « Если бы я был маленьким…»). Художественный стиль речи Стили речи. Своеобразие художественного стиля. Жанры: сказка, загадка, рассказ по личным впечатлениям. Лексика. Изобразительно- выразительные средства. Редактирование написанного. (Создание авторских книжек- малышек на тему «Осень», «Весна»: рисунки, народное творчество, русские поэты об осени и весне, сочинение сказок, загадок об осени и весне. Участие в районном конкурсе сочинений «Живая Земля»-экологическая сказка. Сочинение по жизненным впечатлениям на темы «Интересный случай», «Смешная история» и т.п.) Публицистический стиль речи Понятие о публицистическом стиле. Заметки о школьной жизни. (Участие в конкурсах сочинений «Моя мама», «Мой папа». Сотрудничество с местной прессой) Научный стиль речи Своеобразие научного стиля. Реферат по одной работе. Устное выступление на научную тему. (Подготовка и проведение мини- конференции на тему «Наука и жизнь» - темы выступлений подбираются по интересам учащихся) Итоговое занятие Подведение итогов работы объединения за год (выставка работ, обмен мнениями, предложениями на будущее) Учебно - тематический план второго года обучения (134 часа, 4 часа в неделю)
Содержание Вводное занятие Знакомство с программой. Инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности. Выяснение пожеланий воспитанников.( Сочинение «Если бы я был волшебником…») Художественный стиль речи Жанры: художественное повествование, стихотворение. Изобразительно- выразительные средства поэтической речи. (Сочинение по летним впечатлениям на тему «Удивительное рядом». Участие в районном конкурсе сочинений «Живая Земля»- экологическое стихотворение, экологический рассказ. Сочинение- фантазия на тему «Морозные узоры на моем окне…» Сочинение- перевоплощение от имени зверей, птиц, рыб, цветов и т. п.) Публицистический стиль речи Своеобразие публицистического стиля. Рассуждение на общественно важные темы; сочинение по воспоминаниям. (Сочинения о здоровом образе жизни, о роли книг в жизни человека, о войне и мире, о любимых занятиях, о любимых стихотворениях поэта- земляка М.Г. Котомцевой и т.д. Сотрудничество с местной прессой) Научный стиль речи Каталог, виды каталогов; реферат по нескольким источникам. Доклад. (Подготовка и проведение мини- конференции на тему «Этот день Победы!» о Героях Великой Отечественной войны) Итоговое занятие Подведение итогов работы объединения за год. Подготовка и проведение творческого отчета. Учебно - тематический план третьего года обучения (134 часа, 4 часа в неделю)
Содержание Вводное занятие Знакомство с программой. Инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности. Выяснение пожеланий воспитанников. (Сочинение «Я хочу рассказать Вам..») Художественный стиль речи Рассказ на основе услышанного. Сбор материалов и составление художественного обрамления для рассказа. Художественное описание действий и местности. (Участие в районном конкурсе экологических сочинений «Живая Земля»). Включение материалов интервью в рассказ на основе услышанного Публицистический стиль речи Общая характеристика публицистического стиля. Отзыв о книге, интервью, очерк. (Работа с материалами о жизни и творчестве поэта- земляка Котомцевой М.Г.) Научный стиль речи Архив, работа в архиве. Опрос очевидцев. Гипотеза. Методика работы. Требования к оформлению работы. (Работа с материалами о жизни и творчестве поэта- земляка Котомцевой М.Г.) Итоговое занятие Подведение итогов работы объединения за год. Подготовка и проведение творческого отчета. Примечание: темы работ предлагаются с учетом проводимых конкурсов, праздничных мероприятий и заявок из районной газеты. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы Формы занятий: теоретические, практические, комбинированные. Основные методы работы: -объяснительно- иллюстративный; -практический; -частично- поисковый; -исследовательский. Формы контроля: -участие в общешкольных, районных мероприятиях; -участие в творческих конкурсах, научно- практических конференциях; -сотрудничество с районной и областной прессой. Литература 1. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Русский язык. 5-9 кл./ Сост.Л.М.Рыбченкова.- 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа,2001.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для обучающихся на основной ступени общего образования, рассчитана на 1 год освоения | | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования |
| Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального... |  | Пояснительная записка 3 Программа духовно-нравственного развития... Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 7 |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования – 30 | | Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В I ступени-16 человек, во II ступени-17 человек, в III ступени- 14 человек. Итого по школе: 16 человек | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дпи рассчитана на обучающихся детской художественной школы. По направленности является художенственно-эстетической. Занятия по предмету... |
| Рабочая программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Она определяет содержание и организацию образовательного... | | Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки, обучающихся... |
| Пояснительная записка «Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... О. В. Чиндилова, рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), по сравнению с авторской расширена (авторская базового уровня рассчитана... |
| Программа по биологии II отделение 1 вариант в 9 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... | | Программа по биологии II отделение 1 вариант в 8 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... |
| Согласовано Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | П/п Предмет Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
