Рабочая программа педагога

Скачать 0.54 Mb.

Название	Рабочая программа педагога
страница	2/5
Дата публикации	24.02.2015
Размер	0.54 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5

6 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к тематическому плану уроков по учебной программе

«Изобразительное искусство и художественный труд»

Настоящий развернутый тематический план разработан применительно к учебной программе «Искусство в жизни человека», автор Л. А. Неменекая, под ред. Б. М. Неменского (2008 год). Тематический план ориентирован на использование: учебников:

Неменекая Л. А. Изобразительное искусство : Искусство в жизни человека: учебник для 6 класса / Л. А. Неменекая ; под ред. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2008.

дополнительных пособий для учителя:

Пономарев, А. М. Школа изобразительного искусства / А. М. Пономарев. - М.: Просвещение, 1998;

Рылова, Л. Б. Изобразительное искусство в школе / Л. Б. Рылова. - Ижевск, 1992;

Колоколъников, В. В. Рисование в педагогическом училище / В. В. Колокольников. -М.: Просвещение, 1965;

Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе / Н. Н. Ростовцев; -М.: Агар, 1998;

Фомина, Н. Н. Изобразительное искусство и художественный труд. 5-8 классы / Н. Н. Фомина. - М.: Просвещение, 1995;

дополнительных пособий для учащихся:

Дорожкии, Ю. Г. Хохломекая роспись / Ю. Г. Дорожкин. - М.: Мозайский, 1999.

Жегалова, С. И. Росписи Хохломы / G. И. Жегалова. - М.: Детская литература, 1991.

Вачьянц, А. М. «Звучащее безмолвие», или Основы искусствознания / А. М. Вачьянц. - М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр A3», 1997.

Вачьянц, А. М. Западноевропейское Средневековье / А. М. Вачьянц. - М.: Айрис-Пресс, 2007.

В тематическом плане реализуется модифицированная программа «Искусство в жизни человека» (34 часа).

На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по изобразительному искусству, и с учетом направленности классов реализуются программы следующих уровней: базисный - в 6 классах, профильный (продвинутый) -в 6 классах.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже.

Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 6 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает ПК, электронную энциклопедию, медиатеку и т. п.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная энциклопедия, электронная версия музеев мира.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса (базовый уровень) Учащиеся должны знать:

основные виды и жанры изобразительных искусств;

основы изобразительной грамоты (цвет, тощ пропорции, перспектива, композиция);

имена выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

названия наиболее крупных художественных музеев России и мира.

Учащиеся должны уметь:

применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности;

анализировать содержание произведений разных видов и жанров ИЗО и определять средства выразительности (линия, цвет, перспектива^ композиция);

ориентироваться в основных явлениях^русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

восприятия и опенки произведений искусства;

самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

владеть, компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной.

Список методической литературы для 6 класса:

Алехин А. Д. Изобразительное искусство / А. Д. Алехин. - М. : Просвещение, 1984.

Алехин А. Д. Когда начинается художник / А. Д. Алехин. - М. : Просвещение, 1994.

Аранова С. В. Обучение изобразительному искусству / С. В. Аранова. - СПб., 2004.

Вачьянц А. М. Западноевропейское Средневековье / А. М. Вачьянц. - М.: Айрис-Пресс, 2007.

Вачьянц А. М. «Звучащее безмолвие», или Основы искусствознания / А.М. Вачьянц.-М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр A3», 1997.

Губнщкий С. С. Декоративно-оформительские работы / С. С. Губницкий. -М.: Профиздат, 1961.

Дмитриева М. А. Михаил Врубель / М. А. Дмитриева. - М. : Детская литература, 1988.

Кирцер Ю. М. Рисунок, живопись / Ю. М. Кирцер. - М.: Высшая школа, 1992.

Кузин В. С. Изобразительное .искусство и методика его преподавания в школе / В. С. Кузин. -М.: Агар, 1988.

Неменский Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учреждений : с краткими методическими рекомендациями: 1-9 кл. / Б. М. Неменский, Л. А. Горяева, Л. А. Неменекая ; под рук. Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2008;

Половников А. О. Русь деревянная / А. О. Половников. - М. : Просвещение, 1998.

Ростовцев Н. Н. Академический рисунок / Н. Н. Ростовцев. - М.: Просвещение, 1995.

Ростовцев Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. - М.:
Агар, 1998. . .

Рылова Л. Б. Изобразительное искусство в школе / Л. Б. Рылова. - Ижевск, 1992.
Семенова М. Древняя Русь в лицах / М. Семенова. - М. : Просвещение, 1998.

Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство : учебник для учащихся 5-8 классов: в 4 ч.

Н. М. Сокольникова. - Обнинск: Титул, 1998.

Ч.1: Основы рисунка. - ISBN 5-86866-067-6.

Ч.2: Основы живописи. - ISBN 5-86866-068-4.

Ч.3: Основы композиции. - ISBN 5-86866-069-2.

Ч.4: Краткий словарь художественных терминов. - ISBN 5-86866-070-6.

Шатских А, Казимир Малевич / А. Шатских. -М.: Слово, 1996.

Школа изобразительного искусства / под ред. А. Н. Пономарева. - М. : Агар, 1998.

Шоган В. В. Технологии личностно ориентированного урока / В. В. Шоган. - Воронеж: Учитель, 2003.

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6 класс

№ п/п		Тема урока	Количество часов	Дата проведения



Раздел 1. ПОНИМАНИЕ КРАСОТЫ ЧЕЛОВЕКА (18 часов)
1		Представление о красоте человека. (Россия). . Представление о красоте человека. (Египет). Представление о красоте человека. (Греция). . Цель: развивать эмоционально-эстетическое восприятие действительности, познакомить с разнообразным представлением людей разных эпох о красоте человека Знать представление людей разных эпох о красоте человека. Уметь определять людей разных эпох по изображениям	3
2		Красота фигуры человека в движении. Человеческое тело в движении –схемы. Красота фигуры человека в движении. Рисование человека с атрибутами спорта. Красота фигуры человека в движении. «Спортивные игры» -композиция (карандаш). Красота фигуры человека в движении. Выполнение композиции в цвете. Цель: развивать возможности к воображению, умение и навыки лепки, помочь осмыслить понятия пропорции тела человека и его объем Знать схематическое строение человека. Уметь выполнять задания с бумажными вариантами по изменению поз человека (карточки с изображением частей тела человека)	4
3		Изображение на плоскости фигуры человека. Наброски фигуры человека Изображение на плоскости фигуры человека. Представление о работе скульптора. Изображение на плоскости фигуры человека. Точка зрения в скульптуре. Изображение на плоскости фигуры человека. Выполнение зарисовок. Цель: сформировать представление о творчестве скульптора, подвести к осмыслению понятия красоты человеческого тела, его пластики, показать значение разных точек зрения на скульптуру Знать, что такое точка зрения в скульптуре. Уметь выбирать наиболее интересную точку зрения	4
4		Великие скульпторы. Цель: сформировать представление о творчестве скульптора; закрепить у учащихся понимание эстетических категорий Знать творчество скульптора В. Мухиной. Уметь различать работы современных и древних скульпторов	1
5		Моя будущая профессия (профессия сегодняшнего дня). Эскиз композиции (карандаш) Моя будущая профессия. Эскиз композиции (цвет) Моя будущая профессия. «На высоте» -композиция с использованием высокой линии горизонта. «На высоте» -выполнение композиции в цвете. Моя профессия. Выполнение зарисовок Композиция «Моя любимая мама». Цель: познакомить учащихся с разными профессиями и характеристикой человека как творца; формировать понимание учащимися характерныхпоз как средства развития задуманного образа, вызвать чувство уважения к трудолюбию	6
Р а з д е л 2. ЦЕННОСТИ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (15 часов)
6	Процесс создания картины Процесс создания картины. Процесс создания картины.. Цель: сформировать представление о творчестве художника; показать роль сюжета в решении образа, закрепить понимание учащимися нравственных качеств (добро, красота) Знать что такое сюжет, его отличие от темы и содержания. Уметь создать эскиз на выбранную тему с помощью учителя ...		3
7	Сюжетная композиция. Эскиз композиции (карандаш). Сюжетная композиция (живописные решения). Цветовое решение. Сюжетная композиция. Цвет в выделении смыслового центра. Сюжетная композиция. Цвет в выделении смыслового центра.Основные и дополнительные цвета. Сюжетная композиция. Приемы переноса эскиза. Сюжетная композиция. Перенос эскиза на большой лист. Сюжетная композиция. Колорит в передаче пространства. Сюжетная композиция. . Колорит в передаче пространства. Изображение планов. Цель: ввести учащихся в ситуацию переживания с использованием средств музыки и изобразительного искусства; развивать способности к воображению, помочь прийти к выводу о значении цвета в выделении смыслового центра; учить приемам переноса эскиза на большой лист Знать роль колорита, значение цвета в передаче пространства. Уметь последовательно работать над композицией		8
8	Творчество Вермеера (Голландия), Цель: познакомить с творчеством голландских художников (бытовой жанр), ввести учащихся в ситуацию исторического действия 3\|нать творчество Вермеера- Уметь отличать полотна Вермеера от картин других художников с помощью учителя		1
9	Творчество Н. Рериха. Цель: познакомить с творчеством художника, подвести учащихся к осмыслению характера жанра пейзажа, развивать художественный вкус, интеллектуальную и эмоциональную сферу Знать биографию Н. Рериха. Уметь пользоваться подручными материалами в творческой деятельности		1
Р а з д е л 3. ВЕЛИКИЕ ТЕМЫ ЖИЗНИ (16 часов)
10	Художник-выразитель идей, мыслей, чувств людей своего времени. История развития пейзажа. Художник-выразитель идей, мыслей, чувств людей своего времени. «Моё настроение» - композиция. Художник-выразитель идей, мыслей, чувств людей своего времени. Колорит в натюрморте. Художник-выразитель идей, мыслей, чувств людей своего времени. Освещение в картине. Свет и тень. Цель: дать представление об эстетических категориях: добре и зле, прекрасном и безобразном Знать понятия цвет, тон, колорит.		4
11	Графические серии. Натюрморт в графике. Графические серии. Граттаж. Графические серии. Эскиз для линогравюры. Графические серии. Выполнение гравированной формы.		4
12	Историческая тема в живописи. Рисование фигуры человека. Историческая тема в живописи. Рисование воина. Историческая тема в живописи. Эскиэ композиции на историческую тему.		3
13	Творчество В. И. Сурикова. Рисование фигуры стрельца. Творчество В. И. Сурикова. «Утро стрелецкой казни». Творчество В. И. Сурикова. «Покорение Сибири Ермаком». Ц е л ь: подвести учащихся к осмыслению нравственных понятий - честь, долг, самопожертвование Знать построение композиции. меть, создать композицию эскиза		3
14	Художественный совет (урок-игра). Особенности исторического жанра. Художественный совет. Особенности бытового жанра. Цель: закрепить полученные знания об историческом жанре в изобразительном искусстве Знать сюжеты, особенности исторического и бытового жанров. Уметь различать эти жанры		2
Раздел 4. ИСКУССТВО БОРЬБЫ ЗА ОБЩЕСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ (21 час)
15	Плакат. Художественные особенности. Плакат. «Шаги к здоровью» -эскиз плаката (карандаш) Плакат. «Шаги к здоровью» -эскиз плаката (цвет) Плакат. Эскиз плаката к Дню космонавтики Цель: развивать художественно-творческие способности учащихся, эмоционально-эстетическое восприятие, умения и навыки по обобщению и выделению главного в рассматриваемом (анализируемом) художественном явлении Знать различные виды графики. Уметь пользоваться одним из видов графики		4
16	Орнамент. Художественные особенности узоров Хохломы. Орнамент. Эскиз орнаментального украшения объёмной формы по мотивам узоров Хохломы. Орнамент. Художественные особенности узоров Городецкой росписи. Орнамент.Эскиз орнаментального украшения объёмной формы по мотивам Городецкой росписи. Ц e д ь: расширить представление об орнаменте, его видах, элементах, назначении, применении; учить выполнять эскизы орнаментов, создавать по ним творческие работы Знать, что такое орнамент, его виды, назначение. Уметь определять виды орнаментов в разных видах искусства		4
17	Книга по искусству. Художественные особенности. Книга по искусству Обложка, титул, шрифт. Книга по искусству. Выполнение эскиза внешнего оформления Книга по искусству. Творчество В. Фаворского. Книга по искусству. Творчество И. Билибина. Книга по искусству. Выполнение оформления книги «Рисуют дети» Книга по искусству. Выполнение макета книги «Рисуют дети» Книга по искусству. Завершение работы над проектом. Цель: сформировать представление о порядке оформления книги; познакомить с оформлением обложки, титула, шрифта Знать отличие книжной графики от других видов графики. Уметь оформить книгу с помощью учителя		8
18	Праздник искусства. Заочное посещение музеев мира. Третьяковская галерея. Заочное посещение музеев мира. Русский музей. Заочное посещение музеев мира. Лувр. Заочное посещение музеев мира. Прадо Заочное посещение музеев мира. Музеи Московского кремля. Заочное посещение музеев мира. Эрмитаж. Цель: закрепить у учащихся представление о видах и жанрах ИЗО, развивать умение анализировать, продолжить формировать навыки овладения ИЗО, помогающие реализовать задуманные (воображаемые) исторические образы Знать наиболее известных русских и зарубежных художников. Уметь различать картины художников		6
19	Подведение итогов. Выставка.		1

1 2 3 4 5

	4. Задания для практической работы Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие...		Рабочая программа педагога Что нас окружает (Повторение учебного материала, изученного в 1 кл.) учебник – с. 3-4; рабочая тетрадь – с. 3-6
	Рабочая программа педагога Рабочая программа составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы		Программа реализации Общешкольного проекта «Современный урок» «Образование», предъявляют новые требования к современному учителю. Отличительными чертами современного педагога, педагога мастера...
	Рабочая программа по учебникам под редакцией Б. М. Неменского. Автор-составитель Дашкевич В. В Рабочая программа нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога		Рабочая программа педагога по русскому языку Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение...
	Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет... Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие...		Рабочая программа педагога мериновой Нины Егоровны, учителя начальных... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
	Рабочая программа педагога по истории 9 класс Данная рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные понятия: педагогическая деятельность, личностные качества педагога, функции педагога, педагогика принуждения, педагогика...
	Рабочая программа педагога эрдыниева александра жаргаловича II квалификационная... Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа педагога Животные разных групп (одноклеточные- многоклеточные, беспозвоночные- позвоночные)
	Рабочая программа педагога Ковалёвой Людмилы Александровны Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина составлена на основе федерального...		Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе
	Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа»		Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лухская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа педагога

Похожие: