Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения
Скачать 1.16 Mb.
|
 Анализ деятельности показывает позицию родителей в воспитательной системе школы: На протяжении нескольких лет мы изучаем социальный состав, уровень образованности родителей школы. Социальный состав родителей
Из выше указанной таблицы видно, что ежегодно повышается процент родителей наших школьников, которые являются рабочими. В 2012- 2013 учебном году особенно удачно прошли классные родительские собрания: «Воспитание сознательной дисциплины учащихся», «Развитие личности младшего школьника», «Взаимоотношения в семье». Ведётся работа по выявлению и профилактика детей родителями и педагогами. с « проблемными семьями» Твердохлебовой Юлии -5кл., Солдатова Дениса-5класс.\ Выводы: Всего находятся в трудной жизненной ситуации 5 учащихся школы. Проведено обследование на дому, индивидуальные беседы с родителями. Систематически работал родительский комитет школы, председателем которого является Нестерова Е.В.. Было проведено 4 заседания по вопросам питания и гигиены, проведения 2 Новогодних праздников, ЕГЭ, родительских собраний, выдвижение кандидатур (2 человека) на губернаторскую елку г. Белгород посетили Нестерова Екатерина 5 кл., Густов Эдик 6 класс.. Шестой год эффективно работает Управляющий Совет школы. В просветительской работе с родителями использовались формы: обмены мнениями, родительско-ученические собрания, анкетирование, тестирование. Подводя итоги, следует отметить, что с каждым годом все больше и больше родителей вместе с детьми участвует в различных мероприятияхособенно в начальном звене. В течение года, велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей. На вышеуказанных мероприятиях собирались родители по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Вывод: Работа с родителями в 2012-2013 учебном году проводилась в основном стабильно использовались как традиционные так и нетрадиционные методы работ С 98% посещения проводились собрания старшеклассников 9,11 классов по вопросам организации, подготовки и сдачи ГИА и ЕГЭ, выпускного вечера. .Проблемы: - уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий , что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, - нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди них. Пути решения: - необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности; -классным руководителям разнообразить формы работы с родителями. - особое внимание уделить работе родительского всеобуча;, - администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. Планирование всей воспитательной работы велось по тематическим месячникам и включала в себя следующие направления: - гражданско-патриотическое; духовно- нравственное,эстетическое. экологическое, физкультурно-оздоровительно, интеллектуальное, трудовое Системность воспитательной работы обеспечивалась через организацию общешкольных «Ключевых дел»,содержание форм и методов их проведения способствовали улучшению результатов обучения и воспитания. В 2012-2013 учебном году были проведены традиционные общешкольные мероприятия такие как:День знаний «Здравствуй школа», Шоу-представление «Королева осень золотая», День учителя «Праздник мудрости,знаний,труда.»,День села «Покрова Пресвятой Богородицы», День Здоровья «Здоровому всё здорово». Новогодние праздники «Чудеса в зимнем лесу», «Новогодний переполох», «День защитника Отечества», Последний звонок «Звени звонок, заливисто» Выпускной вечер «Прощай наша школьная страна» Управление процессом воспитания строилась по следующим направлениям: 1.Совместная работа с научным и методическим центрами: а) связь с общественными организациями и Управляющим советом школы. 2. Административная работа: а) повышение квалификации классных руководителей; б) знакомство с опытом воспитательной работы школ; семинары, конференции; в) обмен опытом; г) МО классных руководителей. 3. Сбор информации: а) педагогическое наблюдение; б) анкетирование, мониторинг; в) анализ собственной информации. 4. Планирование: а) разработка проектов и планов программ, направленных на развитие учащихся, повышение их уровня воспитанности; б) подбор форм и методов в соответствии с собранной и отработанной информацией. 5. Контроль и коррекция: анализ и оценка проектов и программ III. Работа с педагогическим и ученическим коллективом: По данному направлению проведен большой объем работы: . Проведены заместителем директора по ВР с классными руководителями информационные планёрки по решению различных вопросов: анализ работы прошлого года и планирование работы на новый учебный год; подготовка, проведение и анализ общешкольных мероприятий; итоги контроля проверки школьной документации (планы классных руководителей, дневников), работы по наркотизму, профилактике правонарушений и безнадзорности, занятости в ДО и другие, (по итогам составлены справки и заслушаны на совещаниях при директоре). Методическая работа в рамках МО осуществлялась Уразовской школой№1 На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были составлены и реализованы планы воспитательной работы на 98% где отражена работа и включены разделы: «Здоровье», «Знание» «Досуг», «Земля», «Человек», «Культура, «Труд, «Отечество» «Семья»,. Особенно активно работали классные руководители Каменев В. В., Шварева Г. И. Гончарова Л.И., , Лакомова М. Н., Овсянникова Г. В., Бертенева Е. А., Ильинская Л.И., Капустина Н.С. Педагогический коллектив ведет работу по формированию образа выпускника школы. При формировании ценностных ориентаций учителя начальной школы уделяют большое внимание восприятию учащимися ценности семьи, почитанию родителей, старших, следованию их добрым наставлениям, пониманию ценности дружбы со сверстниками, умению прощать обидчиков и забывать обиды, ценности природы родного края, её исторических памятников. При формировании познавательного потенциала упор делается на знания и умения, навыки, соответствующие психолого-физиологической характеристике конкретного школьника, его заботу о здоровье, навыкам этикета, умение сопоставлять себя с героями устного народного творчества и историческими личностями, развитие воображения. При формировании творческого, художественного и коммуникативного потенциалов вырабатывают умения объективно оценивать свой труд и труд товарищей, элементарные умения анализировать свою деятельность, уметь трудиться и уважать труд других, формируют основы эстетической культуры, художественной активности в сферах народного творчества. Работа классных руководителей 5-9 классов при формировании образа выпускника основной школы направлена на воспитание восприятия ценности достоинств человека, необходимости заботиться о благе и духовности своей семьи, противостоять сквернословию и другим негативным факторам социальной среды. Вести здоровый образ жизни, быть строгим к себе, обладать социальной ответственностью за свои действия и поступки. При формировании познавательного потенциала упор делается на знания, умения и навыки, соответствующие личностным потребностям конкретного школьника, знания широкого спектра профессиональной деятельности человека. При формировании творческого, художественного и коммуникативного потенциалов вырабатывают профессиональные навыки, соответствующие складывающимся интересам, и навыки поискового мышления, эстетическую культура, художественная активность, умение критически осмысливать свои поступки, анализировать взаимоотношения со своими сверстниками и взрослыми, умение идти на компромисс. Воспитание учащихся направленное на формирование выпускника школы осуществляется в рамках созданных воспитательных систем класса. Классные руководители 10–11 классов. при формировании ценностного потенциала выпускника средней школы уделяют большое внимание восприятию человеческой жизни как главной ценности, осмыслению понятий - честь, долг, ответственность, профессиональная гордость, гражданственность, уважению прав и свобод других людей, выполнению своего гражданского долга перед Отечеством, социальной активности. При формировании познавательного потенциала упор делается на знания, умения и навыки, соответствующие профильным классам школы, образованности, целеустремленности, умению получать знания и использовать их на практике, формированию творческого мышления. При формировании творческого, художественного и коммуникативного потенциалов формируют профессиональные навыки в соответствии с личностными запросами, навыки поискового мышления, умению выполнять лидирующую роль в коллективе, адекватную складывающейся ситуации, умение устанавливать контакты, уважать иные вкусы, обычаи и привычки, ориентироваться в общественной обстановке, иметь свои суждения и взгляды, обладать социальной ответственностью за свои поступки. На основе анализа работы классных руководителей по реализации воспитательной системы школы можно сделать вывод: -педагогический коллектив реализует воспитательную систему через различные формы работы;- - в школе создана воспитывающая среда и положительный психолого-педагогический климат, являющиеся главным условием успешности воспитывающей деятельности;- - содержанием деятельности, которое соответствует их интересам и потребностям, главное направление деятельности педагогов - расширение культурного и нравственного диапазона представлений и ценностей учащихся; - существует естественная связь: воспитание на уроке, воспитание вне урока, воспитание вне школы. Проблема: формирование у классных руководителей установки на осуществление деятельности по моделированию и построению воспитательных систем классов. -активизации деятельности классных руководителей по обобощению опыта работы. IY Деятельность, направленная на сохранение здоровья обучающихся и формирование здорового образа жизни. Одной из задач деятельности школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся. Для проведения физкультурно – оздоровительной работы в школе имеются нормативно – правовые акты субъектов РФ. В инфраструктуре школы, обеспечивающей возможность рациональной организации учебного процесса и здоровьесберегающей деятельности, по-прежнему важное место отводилось контролю за состоянием здоровья обучающихся, созданию условий для спортивно – и физкультурнооздоровительной работы не только со здоровыми детьми, но и с учащимися специальных медицинских групп, просветительской работе со школьниками, их родителями, педагогами. Здоровьесберегающее пространство школы органично дополняется сетевым взаимодействием. По вопросам здорового и безопасного образа жизни администрация и педагогический коллектив школы сотрудничает со следующими организациями: Валуйская ЦРБ; Уразовская больница;П Психолого-педагогический центр; Наркологический диспансер; Отделение по делам несовершеннолетних Валуйского района; ГИБДД; ДЮСШ; ЦДЮтур. Мониторинг здоровья учащихся (медосмотр по итогам календарного года), проводимый в течении нескольких лет позволяет дифференцировать, индивидуализировать работу с детьми. Мониторинг здоровья
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 | | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |  | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Основные проблемы образовательного учреждения, деятельность по их решению в отчётный и последующие периоды | | Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Высокогорненского городского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края за 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия г. Обнинска по состоянию на 15 июля 2013 г. 1 | | Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50» |
| Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г |
| V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... | | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Лицея №2 Условия осуществления образовательного процесса, в т ч материально-техническая база, кадры |
| Публичный отчет о деятельности Муниципального казенного образовательного учреждения Акты, определяющие статус структурных подразделений общеобразовательного учреждения и конкретизирующие права и обязанности участников... | | Публичный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы |
| Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения Количество выпускников, награжденных золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» |
