Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения
Скачать 1.16 Mb.
|
| Классные руководители ведут работу по изучению прав и обязанностей, правил поведения в школе, по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, СПИДа, венерических заболеваний и алкоголизма. В реализации плана участвуют не только классные руководители, но и медицинские работники, родительская общественность. Регулярно проводится работа университета педагогических знаний для родителей, вопросы воспитания рассматриваются на педагогических советах, совещаниях при директоре, оперативных совещаниях. Планирование об. инспектора работы по ежегодной профилактической операции «Подрост» с 25 мая по 15 сентября, операции «Каникулы» основаные гарантии прав, создании условий для летнего отдыха нахождения в трудном социальном положении, вовлечение в трудовую, досуговую деятельность (состоят на учете и в «группе риска»). Составлен график занятости этих учащихся в летний период, работа с Рязановым Д, закреплены воспитатели на летний период за уч-ся «группы риска» Склонны к бродяжническтву, распределено дежурство учителей в летний период, занятость детей из неблагополучных семей, проверены тетради инструктожей, у кл.руководителей по предупреждению травматизма, наркомании, преступности. Проверены запланированные этапы «Неделя подростка», «Безопасность на дорогах», «Выпускник», «Летняя занятость», «Отдохнуть настало время», «Спасатель», «Группа», «Допунг», «Неблагополучная семья», «Досуг», «Всеобуч»,.Планирование об. инспектора работы по ежегодной профилактической операции «Подрост» с 25 мая по 15 сентября, операция «Каникулы» трудном социальном положении, вовлечение в трудовую, досуговую деятельность (состоят на учете и в «группе риска»). Еженедельно проводятся рейды по местам отдыха молодежи, особое внимание уделяется праздничным дням и отдыху детей в каникулярное время, реализовывается операция «Подросток», «Каникулы» в рамках которой организовано дежурство педагогических работников и родительской общественности во время танцевальных программ в вечернее время в ДК. Y. Профилактика наркотизма, правонарушений и безнадзорности. Классными руководителями было проведено 25 бесед и классных часов по пропаганде здорового образа жизни, 27 – по профилактике правонарушений; Проведено анкетирование детей 5-11 классов по проблеме курения, которое показало, что 98% учащихся не курят, что на 12% больше чем в прошлом году. В этом учебном году продолжена работа с подростками, находящихся в трудной жизненной ситуации: а)Проведено152 индивидуальных бесед с детьми по различной тематике: приглашались в школу для бесед с классным руководителем, социальным педагогом, администрацией школы; семьи учащихся посещались классными руководителями и социальным педагогом – 13 посещений. в) Подростки привлекались к проведению КТД, посещали занятия творческих объединений (100% детей «группы риска» заняты в ДО); г) Произошла реорганизация органа профилактики, откорректировано положение о постановке учащихся на внутришкольный учет, отработан алгоритм действий по постановке учащегося на учет, составлены планы индивидуально-профилактической работы с учащимися, согласно приказам, постановлениям и рекомендациям по профилактической работе. Проведено 6 заседаний Совета Профилактики, материалы по 4 учащимся направлены на районную ОДН; д) Заведена тетрадь контроля за посещаемостью учащихся, состоящих на внутришкольном учете и детей «группы риска», еженедельно велся контроль за пропусками уроков с выяснением причин пропусков классными руководителями и завучем школы; е) Проводились индивидуальные беседы директора школы и заместителя директора школы по ВР с классами руководителями, имеющими в составе класса детей «группы риска»; ж) 1 раз в четверть проводился контроль за работой классных руководителей и социального педагога по профилактике безнадзорности и правонарушений; Анализируя работу с детьми «группы риска», можно сделать следующий вывод – педагогический коллектив с поставленной задачей справился. . Анализируя работу по данному направлению, можно сделать следующие выводы:
. Задачи на следующий учебный год:
Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений воспитательной работы – систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. Программа предполагает решением следующих задач: - духовно-нравственное воспитание; - венно-историческая подготовка; - подготовка по основам безопасности и военной службы. Работа в этом направлении ведется по программе «Патриотическое воспитание школьников», проект «Отечество». Сущность и содержание патриотического воспитания определялось государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ». В этом учебном году к 70 летию Сталинградской битвы, 70 летию Курской битвы,организации и пероформление музеев краеведческого ,и воинов-интернацианалистов .Содержание учебных курсов и нового поколения учебников способствует решению вопросов патриотического воспитания. Проводились декадники, месячник патриотического воспитания, встречи с участниками В. О. в. беседы, классные часы: На уроках обществознания, истории, географии, права, музыки, изобразительного искусства учащиеся не только изучают учебный материал, но и приобщаются к ценностям отечественной культуры, тем самым, обогащая свой внутренний мир, проведен единый урок: к 70- летию Сталинградской битвы
С интересом прошла презентация «Шагнувшие со школьного порога», ко Дню юного героя – антифашиста 1-4 класс, презентация «Детство опаленное войной» 5-8 класс организатор показа Густова О. В. Проведена работа в отрядах : сбор материала о ветеранах В. О. В, помощь семье Евсюковых, поздравление ко Дню защитника . Патриотической направленности. классными руководителями проведены: единый классный час «Героические страницы Сталинградской битвы,,Просмотр фильмов о Сталинградской и Курской битвах, книжная выставка «Живая память», ыпуск поздравительной открытки, посещение отрядами ветеранов Татаринова Г. Я., Сидякина В. Е., Севостьянова В. П., Болдырева И. К., Миронова М. Д. Устный журнал «Защитники нашей Родины», спортивный праздник «День Защитника Отечества» - Каменева С. И. 3 класс, конкурс рисунков «Наши защитники», презентация «На Мамаевом кургане тишина…,» - Овсянникова Г. В. 4 класс, классный час устный журнал «Живая память» - Шварева Г. И. 1 класс, классный час «г» - Шелаева Е. Л. – 6 класс, турнир знатоков «Символика России», круглый стол «Я и закон» Гончарова Л. И. 8 класс, урок мжества «Живая память» Бертенева Е.А. 9 класс, урок мужества «Мы –живы! Пока, вы, помните о нас.» Капустина Н. С. 10 класс, урок мужества «По тропам – Афганской войны», музейный урок«Подвиг народа в Сталинградской битве» Каменев В. В. 5 класс, организованно прошли экскурсии в музей воинов – интернационалистов. 15 февраля, проведен цикл мероприятий памяти А.В.Густенко,выделено на территории школы место для музея воинов-интернационалистов,переданы Евгенией Егоровной личные вещи сына во вновь открытый музей, оформле фото материал,посещение участниками сражений в Афганистане из Москвы,Киева,Минска ,Валуйского района,пограничной службы ,организатор Татаринова Е. Г., экскурсия Каменев В. В., посещение памятника открытый музейный урок «Строки омытые слезой» с учащимися 10 класса на . семинаре зам директоров по ВР. Участие в районном смотре конкурсе учительских коллективов к 70-летию Курской битвы, литературно- музыкальная композиция «Ты же выжил солдат…» Результативность: 3-место военно-спортивная игра «Зарница» к 70 летию Курской битвы, 1-место спортивное ореентироваение Ильинский Дмитрий 11 класс посвященных 70-летию освобождения г. Валуйки от немецко-фашистских захватчиков. Выводы: На базе школы успешно прошел семинар заместителей директоров по воспитательной работе по теме: «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание.Реализация программы духовно- нравственного воспитания и развития школьников»,итоговая презентация и доклад по теме подготовлен заместителем директора по ВР Татариновой Е.Г. Творчески была подготовлена презентация по местному материалу о ветеранах Каменевым В.В. для смотра- конкурса.Успешно прошла акция «Алая гвоздика» посвященная празднованию 68 годовщины Победы. Пути реализации :
3.Старшей вожатой систематезировать материал результатов работы отрядов патриотической направленности и участия в конкурсах.
Духовно-нравственному и эстетическому воспитанию школа уделяет серьезное внимание. Основная цель работы школы – повышения уровня качества школьного образования духовно-нравственного воспитания. В соответствии с программой «Звонница»Традиционно составлен план по духовно-нравственному воспитанию, который был одобрен и утвержден настоятелем Никольского собора. В школе формируется база данных по духовно-нравственному воспитанию (разработки уроков, мероприятий, фотовыставки по результатам экскурсий, рефераты).Вновь оформлен кабинет по православной культуре Уроки православной культуры проводятся со 2 по 11 класс учителем Татариновой Е.Г. Шестой год дети занимаются по новым экспериментальным учебникам с 5 по 11 класс, третья часть уроков проводятся с использованием мультимедийных дисков. В стадии оформления кабинет православной культуры. Вся работа по духовно-нравственному воспитанию проводилась с учетом согласия детей и родителей. Вопросы духовно-нравственного воспитания поднимались на общешкольных, классных родительских собраниях. Пополнилась и активно изучалась нормативно-правовая база духовно-нравственного воспитания как составляющей русской культуры. В честь организовано прошли «Покровские игры» с участием детей, родителей и жителей села. Очень понравились родителям и детям экскурсии по святым местам Белогорья: поездка в Холковский подземный монастырь, Валуйскую Успенскую обитель Игнатия Бирюкова,неоднократное посещение Никольского собора. Мероприятия и занятия строятся так, чтобы они побуждали к творчеству, способствовали духовному обогащению личности школьников. Этому способствовали информационные линейки, беседы по вопросам обрядов, праздников и традиций.»,. Собран и оформлен накопительный фотоматериал. постоянно пополняется папка «Духовный покровитель земли Белгородской», стенд духовно-нравственного воспитания,что помогало в проведении интегрированных уроков, классных часов. Среди учащихся старшего звена было проведено анкетирование по вопросам православной культуры, которое показало высокий уровень духовного и нравственного потенциала личности , тенденцию к его росту. Ежегодное участие в школьной ,районной и Всероссийской олимпиаде по православной культуре ,тестирование. Худышева Дарья 7 класс призёр муниципального этапа олимпиады школьников. Ежегодно проводится 24 мая День славянской письменности . - совместно с сельской и школьной библиотеками на базе школы «Праздник православной письменности». На уроках православной культуры по темам: «Создатели славянской писменности-святые равноапостольные братья Кирилл иМефодий», «Об истории создания славянской письменности», «Славянский алфавит-кириллица, «Первые книги на славянском языке» учитель – Татаринова Екатерина.Георгиевна. Общешкольная - информационная линейка, посвящённая «Дню славянской письменности». 1 – 4 кл. подготовили презентации о Кирилле и Мефодии - создателях славянской письменности, с использованием детской электронной энциклопедии. Классные руководители – Каменева С.И., Овсянникова Г.В., Шварёва Г.И., Лакомова М.Н. Выступление фольклорного ансамбля «Лад»Учащиеся 1-5 класса В 5 классе была проведена викторина «Славянская писменность.» Классный час «Начало славянской письменности на Руси» в 6 классе. Классный руководитель – Колупаева Н.В. Открытый классный час в 7 – 9 классах «Культура славянской письменности». Классные руководители: Бертенёва Е.А., Капустина Н.С., Ильинская Л.И. Был проведен информационный классный час «Основатели славянской письменности» в 10 классе,кл.руководитель Ильинская Л.И. В 11 классе Каменев В.В., Иванова Т.П. 25 мая на торжественной линейке, посвящённой празднику «Последнего звонка», было доведено до сведения родителей, гостей и учащихся о «Празднике православной письменности очень интересно проводится «День православной книги», В ходе культурно – массовых мероприятий были проведены следующие мероприятия: информация «День православной книги». Выставка рукодельных работ «Русские мотивы» - Безгодкова Е. П., рисунков « Мы рисуем православный мир» - воспитатели ГПД, мастер класс по бисероплетению – Евсюкова Н. В., . Книжная выставка «Первые печатные книги» - Бахмудова Н. В. . Игровая- фольклорная программа « Праздники ,обряды,традиции»» на семинаре база школы – Безгодкова Е. П. Классные часы : 1 класс «Первая книга на Руси» - Шварева Г.И.,Лакомова М.Н.,3класс«Первой книги, первые страницы» кл.руководитель Каменева С.И. Овсянникова Г. В., 4 класс - «О первых школах и первых книгах» - 4 класс «О чем рассказывает летопись» - Лакомова М. Н., 6 класс «Пером и кистью» - Колупаева Н. В., 7 класс «Книгопечатание на Руси» - Гончарова Л.И., 9 класс «Первопечатник - Иван Федоров» - Бертенева Е. А., «Первые печатные книги на Руси» 10 класс Капустина Н. С.,11 класс «О первом первопечатнике» - Ильинская Л. И., «Первые рукописные книги Руси» ., 5 класс «Книги Древней Руси» - Каменев В.В.., Также прошел единый классный час «Книга, как духовное завещание», «Иван Федоров – удивительный мастер, художник, писатель». – классные руководители 1-11 классы. Открытие книжкиной недели «Пером и кистью» - библиотекарь Нестерова Т.М.. В рамках школьного пасхального конкурса-фестиваля детского творчества «Пасхальная неделя» проведены конкурсы: рисунков ,сочинений, пасхальных рецептов ,пасхальная выпечка, результативность по школе отмечена в приказе. Выводы: Однако, несмотря на достаточно интенсивную работу в этом направлении, нам предстоит еще многое сделать. Определяя сформированность нравственного потенциала школьников следует отметить, что уровень выпускников последних трех лет значительно возрос, но он продолжает оставаться недостаточно высоким, поэтому необходимо продолжать активизацию работы в данном направлении. Пути решения :Классным руководителям и воспитателям активнее внедрять вопросы по духовно-нравственному воспитанию. Основной задачей ежегодно стоит вопрос о доукомплектования учебниками. Для более результативного духовно-нравственного воспитания шире внедрять вопросы эстетического воспитания учащихся, активнее участвовать в православных конкурсах. Работа школьного психолога за 2012-2013 учебный год проводилась в соответствии с проблемой школы: Психолого-педагогическая поддержка личностно-ориентированного обучения и воспитания. Цель работы:
Задачи работы: 1.Организация продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса, оказание своевременной психологической помощи преподавателями, учащимися и их родителями. 2.Повышение общей психологической культуры учащихся. 3.Создание благоприятного для развития учащихся психологического климата, реализация возможностей и резервов развития каждого возраста 4.Разработка и проведение комплекса тематических психологических тренингов, направленных на поддержку и решение задач развития. 5.Профилактика и коррекция отклонений в развитии, поведении и деятельности учащихся. 6.Создание условий для полноценного развития и адаптации учащихся на каждом возрастном этапе Приоритетные направления деятельности:Диагностика (индивидуальная и групповая)психологическое просвещение и образование; Коррекционно – развивающая работа ( индивидуальная и групповая) Консультирование (индивидуальное и групповое) Профилактика Диагностической работе в школе уделялось большое внимание в течение года. В сентябре проведен социометрический опрос во 2-11 классах с целью изучения социально-психологического климата в детских коллективах и взаимоотношений в классе. Анализ уровня социально-психологического климата в детских коллективах показал, что в большинстве классов климат характеризуется, как благоприятный и в одном классе как среднеблагоприятный. По сравнению с 2011-2012 учебным годом данный показатель имеет положительную динамику. По итогам диагностики составлены психолого–педагогические характеристики для классных руководителей. В 1 и 2 классах осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение учащихся в рамках введения ФГОС. Каждый учащийся имеют индивидуальную карту развития, где зафиксирована вся диагностическая работа с выводами и рекомендациями. Диагностика уровня социально-педагогической адаптации проходит ежегодно в первой четверти. Количество детей с полной степенью адаптации и готовых к успешной адаптации:
На основе анализа данных за последние три года, можно сделать вывод о благоприятной ситуации в детском коллективе и высокой степени адаптации учащихся. Диагностика готовности детей, поступающих в школу в 2013-2014 учебном году, проводилась в третьей четверти. 40% учащихся показали высокий уровень готовности и 60% средний уровень готовности. По результатам диагностики проведены индивидуальные консультации для родителей, организовано родительское собрание с целью просвещения родителей. Диагностика уровня воспитанности учащихся проводится в ноябре и апреле каждого учебного года. Анализ результатов диагностики уровня воспитанности за 2012-2013 учебный год:
Положительная динамика уровня воспитанности учащихся характерна для четвертого, седьмого и одиннадцатого классов. Стабильная динамика во втором, третьем, пятом, шестом, восьмом, девятом и десятом классах, нет учащихся с низким уровнем воспитанности. Количественные показатели параметров воспитанности в различных возрастных группах учащихся:
Таким образом, анализ уровня воспитанности учащихся позволяет сделать вывод о проблемных зонах воспитания, а именно, укрепления дисциплины среди учащихся воспитания любознательности, стремления к знаниям. В течение года проведены другие виды диагностики по запросу администрации и педагогов. Групповой диагностикой охвачено 164 , индивидуальной диагностикой 83 учащихся . Коррекционно – развивающая работа с учащимися проводится в соответствии с программами и по запросу. В прошедшем учебном году проведены групповые занятия по следующим программам: «Здравствуй, школа!» по адаптации к школе (1класс). «Новичок в средней школе» (5 класс). «Обучение жизненным навыкам» (6 класс) «Я и мир вокруг меня» (7-8 класс) «Профессиональное определение. Как сделать выбор». (9 -11 класс) Всего групповыми занятиями охвачено 118 учащихся.
Количество детей с положительной динамикой и устойчивыми результатами корреционно – развивающей работы стабильно: Индивидуальная коррекционная работа с учащимися 1-4 классов проводилась в течение года по расписанию. Основное направление - коррекция познавательных процессов. Наблюдается положительная динамика в данном виде деятельности. Необходимо отметить, что учащиеся всегда с интересом и желанием приходят на индивидуальные занятия. Профориентационная работа в старших классах осуществляется по программе «Профессиональная ориентация. Как сделать выбор». Программа психолого-педагогической поддержки профессионального определения школьников. В 2012-2013 учебном году профориентационной работой было охвачено 42 учащихся 9-11 классов. Для учащихся 11 класса и их родителей проведены индивидуальные и групповые консультирования. Всего организовано 126 консультаций различного вида для учащихся, родителей и педагогов. Психологическое просвещение одно из важнейших направлений деятельности школьного психолога. Выступления общешкольного уровня:
Для родителей учащихся организованы лекции, беседы, практикумы. Для учащихся проводились классные часы, мероприятия профилактического характера, игры и тренинговые занятия. Проведено 47 мероприятий просветительского характера. Темы мероприятий различны: "Человек и его здоровье" "Жить здорово, или Главные заповеди здорового образа жизни" Ток-шоу "Пусть говорят" на тему «Учусь говорить "Нет!"» "Базовые ценности" Настроение. Управление настроение Опасны ли для здоровья татуировка и пирсинг? Психологический час для подростков "Общаемся без конфликтов" Тренинг "Спокойствие, только спокойствие" "Нравственные основы семейной жизни" С 14 по 20 января 2012 года в школе прошла «Неделя психологии». Мероприятия недели были направлены на профилактику вредных и опасных привычек, пропаганде ЗОЖ. Девиз недели «Здоровому образу жизни – ДА!»В школе организован и действует психолого-медико-педагогический консилиум. Цель работы консилиума: создание целостной системы для выявления особенностей индивидуального развития ребенка, коррекции программы его обучения и развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья. В прошедшем учебном году проведено 6 заседаний консилиума. Осуществлено сопровождение адаптации первого и пятого классов. Обследованы дети, поступающие в первый класс в 2013-2014 учебном году. Всего через консилиум прошло 44 человека. Двое учащихся направлены на консультацию в территориальную ПМПК. Таким образом, работа школьного психолога осуществляется в соответствии с годовым планом по всем направлениям с учащимися, родителями, педагогами. В новом учебном году предполагается реализовать проект по теме «Создание модели социально-психологического мониторинга развития личности ребенка в процессе обучения в школе» Проблемный анализ работы логопеда за 2012-2013 уч.г. Цель: обследовать и выявить учащихся начальных классов нуждающихся в логопедической помощи; оказывать своевременную посильную помощь неуспевающим по русскому языку и чтению, особенно учащимся 1 класса . Логопедическое обследование учащихся проходило с 1 по 15 сентября. Были изучены медицинские карты учащихся, проведены беседы с родителями, с учителями начальных классов. Также провела диагностические диктанты, была проведена работа по тестовым заданиям. На основании результатов этой работы на логопедический пункт в этом году было зачислено 26 ученика.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 | | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |  | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Основные проблемы образовательного учреждения, деятельность по их решению в отчётный и последующие периоды | | Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Высокогорненского городского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края за 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия г. Обнинска по состоянию на 15 июля 2013 г. 1 | | Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50» |
| Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г |
| V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... | | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Лицея №2 Условия осуществления образовательного процесса, в т ч материально-техническая база, кадры |
| Публичный отчет о деятельности Муниципального казенного образовательного учреждения Акты, определяющие статус структурных подразделений общеобразовательного учреждения и конкретизирующие права и обязанности участников... | | Публичный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы |
| Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения Количество выпускников, награжденных золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» |
