АВГУСТ
(День насекомых)
|
Беседы о насекомых. Чтение: «Как муравьишка домой спешил» В.Бианки; «Муха –Цокотуха» К.Чуковский; «Сказка о царе Салтане» А.Пушкин; «Разговор с пчелой» М.Бородицкая. Рисование: «Бабочки на лугу». Дидактические игры: «Собери цветок», «Найди ошибку художника», «Превращение гусеницы». Игра-перевоплощение: «Если бы ты был бабочкой». Подвижные игры: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь?». Наблюдение за насекомыми на прогулке. Социально-ролевая игра: «На даче».
|
Воспитатели групп
|
(День животных)
|
Беседы: «Дикие и домашние животные», «Почему появилась Красная Книга». Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов. Чтение, отгадывание загадок. Рисование: «Несуществующее животное», дорисовывание. Дидактические игры: «Кто, где живет?», «Чьи детки?», «Кто как кричит?», «Найди пару», «Кто спрятался?». Подвижные игры: «» медведя АО бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается». Социально-ролевая игра «Ветеринарная больница». Экскурсия на Чудо-остров.
|
Воспитатели групп
|
|
Музыкальное развлечение «Путешествие в страну цветов»
Отгадывание загадок о цветах. Рассматривание открыток, иллюстраций. Рисование: «Цветочная поляна» (ТРИЗ). Оформление папки «Какой цветок должен быть внесен в Красную Книгу?» (совместно с родителями.
|
Воспитатели групп, музыкальный руководитель
|
(День огородника)
|
Рассматривание энциклопедий. Подбор иллюстраций, открыток по теме. Чтение, отгадывание загадок. Инсценировка «Спор овощей». Оформление газеты «Удивительные овощи». Дидактические игры: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки-корешки». Подвижные игры: «Съедобное- несъедобное», «Найди пару», «Огуречик». Социально-ролевые игры: «Овощной магазин», «Семья».
|
Воспитатели групп
|
(9 августа – День физкультурника)
|
Беседа: «Спортсмены из страны Мульти-Пульти». Рассматривание книг, альбомов, иллюстраций о спорте. Чтение: «Я расту» А.Барто; «Мойдодыр» К.Чуковский; «Про мимозу» С.Михалков; «Маленький спортсмен Е.Багрян. Конкурс семейной газеты «Папа, мама, я – спортивная семья». Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи». Рисование: «Спортивная эмблема группы». Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка».
|
Воспитатели групп
|
(День злаковых)
|
Рассматривание колосьев зерновых растений, сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел», иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков. Чтение пословиц и поговорок о хлебе. Игры: «Угадай на вкус» (пшеничный или ржаной хлеб); «Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу?», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию». Театр на фланелеграфе «Колобок». Конкурс детского рисунка «Волшебные превращения». Подвижные игры: «Найди, где спрятано», «Съедобное- несъедобное». Социально-ролевая игра: «Пекарня», «Супермаркет».
|
Воспитатели групп
|
(День родного края)
|
Беседы: «Край, в котором мы живем», «О чем рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край». Чтение: «Что мы родиной зовем» В.Степанов. Беседа о природных богатствах родного края. Чтение и разучивание стихов о родном крае. Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях родного города. Прослушивание в аудиозаписи гимна родного города. Дидактические игры: «Ассоциации – город», «Что где находится?» (схемы, карты). Социально-ролевая игра: «Железная дорога», «Больница». Рисование: «Наша улица».
|
Воспитатели групп
|
(День искусств)
|
Выставки художественного изобразительного искусства: пейзажная живопись, портреты, натюрморты, декоративно-прикладное искусство (с рассматриванием и обсуждением). Игровые упражнения: «Композиция», «Составь натюрморт». Конкурс «Лучший чтец. Хороводные игры. Рисование: «Теплый солнечный денек». Подвижные игры: «Море волнуется», «Солнечные зайчики», «Карлики-великаны», «Найди флажок». Социально-ролевая игра: «Музей».
|
Воспитатели групп
|
(День космоса)
|
Беседы: о космонавте Ю.Гагарине, «Какие животные были в космическом полете». Отгадывание загадок по теме. Разгадывание кроссвордов по теме. Дидактическая игра «Построй ракету». Рисование : «Космические пришельцы». Конкурс рисунков «Космический корабль будущего» (совместно с родителями). Подвижные игры: «Собери космический мусор», «Полоса препятствий». Социально-ролевая игра «Космонавты».
|
Воспитатели групп,
инструктор ФИЗО
|
(День юного следопыта)
|
Опыты: «О свойствах воды», «прозрачное- непрозрачное», воздух и вода». Рисование нетрадиционными способами (проявление ранее нанесенного свечой рисунка). Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок». Социально-ролевая игра: «В поход»
|
Воспитатели групп
|
(День путешественника)
|
Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии». Чтение: «Снежная королева» Г-Х Андерсен; «Цветик- семицветик» В.Катаев; «Доктор Айболит» К.Чуковский; «Про пингвинов» Г.Снегирев. Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи». Подвижные игры: «Найди сокровище» (с опорой на карту), «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль». Дидактические игры: «Географические пары», «Живая энциклопедия». Выставка «Путешествие в будущее» (транспорт будущего) (совместно с родителями). Социально-ролевая игра «Турбюро».
|
Воспитатели групп
|
(День хлеба)
|
Знакомство со злаковыми культурами. Беседа: «Откуда пришла булочка». Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, художественных произведений о хлебе. Рассматривание альбома «Путешествие колоска». Рисование: «Хлеб – хозяин дома», «Береги хлеб». Драматизация сказки «Колобок». Лепка из соленого теста. Оформление альбома «Поэты о хлебе» (совместно с родителями). Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай».
|
Воспитатели групп
|
|
Спортивный досуг «Ищи клад»
Дидактические игры: «Лабиринты», настольно-печатные игры с кубиком и фишками. Чтение: «Великие путешественники» М.Зощенко; «Вот какой рассеянный С.Маршак; «Огниво» Г-Х Андерсен. Изготовление поделок для клада.
|
Воспитатели групп,
инструктор ФИЗО
|
(День пожарной безопасности)
|
Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному?». Отгадывание загадок. Беседа: «Правила поведения при пожаре». Рассматривание альбома «Люди героической профессии». Чтение и обсуждение художественных произведений. Рассматривание плакатов, иллюстраций. Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки». Дидактические игры: «Можно – нельзя», «Предметы – источники пожара», «Домашние помощники», «Кому что нужно?», «Я начну, ты закончи». Подвижные игры: «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет», «С кочки на кочку», «Пробеги тихо». Социально-ролевая игра: «Отважные пожарные».
|
Воспитатели групп
|
(22 августа – День государственного флага)
|
Рассматривание альбома «Россия – родина моя», флагов разных стран. Чтение стихов о родном крае, о мире. Чтение: « Садко», «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Выставка работ народных умельцев. Беседы: «Флаг родины», «Цветовая символика флага». Социально-ролевая игра «Турбюр». Русские народные игры.
|
Воспитатели групп
|
(День лекарственных растений)
|
Беседы: «Что такое лекарственные растения», «Где и как используются лекарственные растения», «Место произрастания лекарственных растений». Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях. Сбор гербария лекарственных растений.. Совместно с родителями изготовление мини-альбомов «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения. Дидактические игры: «Что было бы если бы исчезли..?», «Какого растения не стало?», «Слова», «Что лишнее?». Подвижные игры: «1-2-3 – к растению беги», «Найди пару». Социально-ролевая игра «Аптека».
|
Воспитатели групп
|
(День солнца)
|
Чтение: «Заботливое солнышко» Ю. Марцинкявичус; армянская потешка «Где ночует солнышко?». игра на прогулке «Следопыты». Дидактические игры: «Кляксы», «Выложи солнце». Рисование солнышка (нетрадиционными способами). Наблюдение за солнцем на прогулке. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечный зайчик», «Найди свой цвет», «День – ночь».
|
Воспитатели групп
|
(День фантазера)
|
Конкурс на самую смешную историю. Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского. Игры с правилами (по задумке детей). Чтение небылиц: «Все наоборот» Г.Кружков. Игры: «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника», «Фантазеры», «Да-нет», «Царевна Несмеяна». Социально-роевая игра: «На арене цирка». Подвижные игры: «Найди, где спрятано», игры с воздушными шарами, «Достань кольцо», «Краски». Хороводная игра «Если нравится тебе, тио делай так…».
|
Воспитатели групп
|
|
Музыкально-спортивный праздник «До свидания, лето»
Беседа: «Чем вам запомнилось лето?». Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, стружка от цветных карандашей…). Оформление альбома «Как я провел лето» (совместно с родителями)
|
Воспитатели групп, музыкальный руководитель, инструктор ФИЗО
|
(День именинника)
|
Чтение стихов, посвященных именинникам. Разгадывание кроссвордов. Конкурс рисунков «Фантастическое животное», «Лучшее пожелание». Загадывание загадок. Изготовление подарков для именинников. Поздравление именинников. Использование песен о дне рождения. Хороводы. Социально-ролевая игра «Кафе».
|
Воспитатели групп
|
ФОРМЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
Формы работы
|
Условия организации
|
Место
|
Время
|
Продолжительность
по группам (мин.)
|
Ответственные
|
Утренняя гимнастика
|
На воздухе
|
Ежедневно перед завтраком
|
Младшая – 6, средняя – 8, старшая – 10.
|
Инструктор ФИЗО,
воспитатели групп
|
Занятия по физической культуре
|
На воздухе
|
2 раза в неделю, в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада)
|
Младшая – 15, средняя – 20, старшая – 25.
|
Инструктор ФИЗО,
воспитатели групп
|
Подвижные игры: сюжетные; несюжетные с элементами соревнований; дворовые; народные; с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол).
|
На воздухе
|
Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции
|
Для всех возрастных групп – 10-20 минут
|
Инструктор по ФИЗО,
воспитатели групп
|
Двигательные разминки: упражнения на развитие мелком моторики; ритмические движения; упражнения на внимание и координацию движений; упражнения в равновесии; упражнения для активизации работы глазных мышц; гимнастика расслабления; упражнения на формирование правильной осанки; упражнения на формирование свода стопы.
|
На воздухе
|
Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции.
|
Младшая – 6, средняя – 8, старшая – 10.
|
Инструктор ФИЗО,
воспитатели групп
|
Элементы видов спорта, спортивные упражнения: катание на самокатах; езда на велосипеде; футбол; баскетбол; бадминтон.
|
На воздухе
|
Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции.
|
Средняя – 10, старшая – 12.
|
Инструктор ФИЗО,
воспитатели групп
|
Гимнастика пробуждения: гимнастика сюжетно-игрового характера «Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять».
|
Спальня
|
Ежедневно после дневного сна.
|
Для всех возрастных групп – 3-5.
|
Воспитатели групп
|
Упражнения после дневного сна: с предметами и без предметов, на формирование правильной осанки; на формирование свода стопы; имитационного характера; сюжетные или игровые; с простейшими тренажерами;
|
|
|
|
| |
