Анализ методической работы школы мбоу сош с. Ийи-Тал за 2012-2013 учебный год
Скачать 289.83 Kb.
|
1 2
В этом учебном году МО никто не прошел аттестацию. Были выступления учителей: Нас-Сюрюн З. В. – «Методика работы по учебному комплексу А. Г. Мордковича» Кыргыс Н. Д. – «Предпрофильное обучение» (правила написания элективных курсов, представление своего элективного курса) Нас-Сюрюн З. В. выступила на августовском совещании учителей математики» Участие на НПК в кожууне: 1. Нас-Сюрюн Ачыты 2 место в кожууне по теме: «О фронтовиках – добровольцах» Кыргыс Н. Д. , Нас-Сюрюн З. В. участвовали в кожуунной проверке работ учащихся 9 класса по математике 3 раза. Нас-Сюрюн З. В. работала экспертом в республике. Проверяла работы учащихся ГИА 9 класса Овюрского кожууна. В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации при ТГИП и ПК РТ.
5. МО родного языка и литературы руководитель Ендан А. Д. работают над темой: «Аас чогаалы болгаш литературага даянып ,уругларнын чугаа домаан сайзырадып, культурлуг аажы-чанга кижизидери». ШМО учителей родного языка, литературы и народной педагогики работает над методической темой: Воспитание творческой личности на уроках родного языка и внеурочное время с использованием творчества тывинского народа. Помимо этого каждый учитель работает над своей методической темой. Донгак Н. Ш. «Тыва дыл болгаш чогаал кичээлинге коргузуг материалын хереглээри». Ендан А. Д. «Тыва чоннун езу-чанчылдарын уруглар кижизидилгезинге ажыглаары». ШМО учителей ставит перед собой следующие задачи: 1. Продолжать работу по воспитанию личности, как толерантного носителя национальной культуры. 2. В целях повышения творческой активности учащихся, развития воображения, заинтересованного отношения к изучаемому языку использовать различные формы преподавания (ситуативные, ролевые игры и другое). 3. Последовательно, поэтапно формировать речевые умения и навыки через аудирование, прослушивание образцов грамматических структур, произношения специфических звуков тывинского языка. МО есть 3 учителя родного языка и литературы. Каждый учитель стремится достичь хороших результатов своей деятельности, поэтому применяет те или иные методы, технологии. В 2012-2013 учебном году в школе преподавали родной язык и литературу 2 учителя – Монгуш Ч.А. – в 5, 6, 7,10 классах; Болат-оол Е.С. – в 8, 9, 11 классах. Учителя реализуют следующие проблемы: Донгак Надежда Шагдыр-ооловна—«Коргузуг материалдарын белеткеп ажыглаары» Ендан Алина Дыртык-ооловна – «Ада-огбелернин чаагай чанчылдарын кижизидилгеге ажыглаары» Монгуш Чинчи Александровна –« Торээн дылын унелеп камнаарынга кижизидери». Для реализации проблемы ШМО, за учебный год учителями проведены различные мероприятия, семинары, заседания. За прошлый учебный год МО проведены 1 семинар и 4 заседания, на которых рассматривались вопросы: анализ работы ШМО за прошлый учебный год, утверждение плана работы, повышение квалификации, участие в конкурсах,олимпиадах, анализ резултатов ЕРМКО, ГИА. Учителя ШМО заняты изучением современных педтехнологий. В течение 2012-2013 учебного года учителя присутствовали на семинарах и конференциях, повысили свою квалификацию.
Каждый год традиционно ШМО учителей родного языка и литературы проводит неделю тувинского языка и литературы, посвященную Шагаа – 2013. В этом году проведены МО следующие мероприятия: 1. Классные часы, посвященные Шагаа. 2. Шашки. 3. Конкурс тувинской национальной игры «Тевек» 4. Конкурс перетягивания каната. 5. Национальная борьба «Хуреш» 6. Конкурс загадок, пословиц, скороговорок и частушек. Во всех конкурсах приняли активное участие все классы. В целом прохождение программного материала по предметам учебного плана за 2012-2013 уч. год соответствует графику, утвержденному на начало учебного плана. 6. МО естественного цикла и истории руководитель Монгуш О. О. работают над темой: «Развитие творческой личности учащихся на основе формирования эстетической культуры» Задачи, которые решались в текущем году: • расширение познавательной области обучающихся через творческий подход к изучению предметов цикла; • активизация работы по повышению учебной мотивации через систему урочной и внеурочной деятельности; • внедрение образовательных информационных технологий в процесс обучения. Приоритетные направления в работе: • реализация принципа межпредметности на учебных занятиях; • внедрение в учебный процесс образовательных технологий с целью повышения качества обучения; • научно-исследовательская деятельность педагогов и обучающихся; • работа с одаренными детьми. Основные формы работы: заседания ШМО, школьные семинары, взаимопосещения занятий, изучение передового педагогического опыта, выступления на педагогических советах, городских методических объединениях, родительских собраниях. За прошлый учебный год МО проведены 4 семинара и 4 заседания. На заседаниях рассматривались вопросы теоретического и практического направления, большое внимание уделялось изучению новых нормативных документов. За прошлый учебный год МО проведены 4 семинара и 4 заседания:
Семинар «Аналитическая деятельность учителя: содержание, На заседании методобъединении обсуждались следующие вопросы:
Проводилось утверждение рабочих учебных программ, корректировка календарно-тематического планирования. Нами также обсуждался примерный материал для размещения в методичке по личностно-ориентированному обучению и комплекс упражнений, форм и методов по работе с неуспевающими по предметам естественного цикла. Были ликвидированы недочеты по разработке норм оценок, обсуждался план открытых мероприятий в рамках работы школы как базовой, по итогам проверки папок-протоколов было утверждено новое положение методического объединения, подготовлен и утвержден материала для проведения школьных олимпиад. Учителя предметов естественного цикла в ноябре провели школьную олимпиаду по предметам естественного цикла, по результатам которой наши учащиеся активно участвовали в кожуунной олимпиаде. Учителями ШМО естественного цикла активно осваиваются и используются инновационные технологии. На уроках используются медиа-учебники, собственные презентации, презентации учеников, ресурсы интернета. Все учителя этого методобъединения дали открытые уроки, посетили уроки своих коллег и последующим их обсуждением и анализом. По результатам наблюдения за деятельностью учителей и учащихся на уроках методобъединения сделать вывод, что учителя проводят работу по обучению учащихся анализу возможных решений задач и примеров, выборы оптимального варианта решения. Но мало уделяется умение иллюстрировать уроков, выученный по учебнику своими, самостоятельно подобранными примерами составлять краткие планы прочитанного, объяснять пройденный материал оказывать помощь. Уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная для работ частично-поисковый. Были запланировано и проведено неделя естественных наук:
Инновационные процессы
Проведены следующие учебные экскурсии в 6-7 классах: 1.Экскурсия в зимний, осенний и весенний лес. А) описание; б) рассуждения в) наблюдение Проводилась работа по сортировке, имеющегося фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю и картотеки по ним. Был разработан и проводился внутришкольный мониторинг, одним из которого является отслеживания качества обучения учащихся и воспитанности. Методобъединения систематически проводит предметные недели (декады), в которых принимают участие до 70 % школьников. Учащиеся могут проверить свои знания в конкурсах и интеллектуальных играх, расширить свои знания при подготовке докладов и рефератов, проявить творчество при оформлении выставок и предметных газет, стать участниками заочных путешествий. В рамках предметной недели проводятся школьные олимпиады, победители которых становятся участниками кожуунных предметных олимпиад. В кожууне ученица 11 класса Бавуу-Сюрюн А. В. заняла 1 место олимпиаде по географии, и ученица 9 класса Хирлигбей А. А. заняла 2 место по географии учитель: Монгуш О. О. По обществознанию Бавуу-Сюрюн А. В. общероссийском конкурсе Интеллектуальной Ассоциации «КЛИиО» получила диплом II степени олимпиаде по правоведению, а по истории в конкурсе «Февраль в истории!» и «200 лет – Победе в Отечественной войне» заняла 1 место и получила диплом I степени. Курсы повышения квалификации: Чыртак Ч. В.: 1. Программа «ОРКСЭ» в объеме 72 ч. в 2012 г. 2. Технология подготовки школьников к сдаче ЕГЭ по истории и обществознанию» в объеме 72 ч. в 2012 г. 3. Введение учебного курса «ОРКСЭ» в объеме 6 ч. в 2012г. Результаты ЕГЭ и ГИА 2012 -2013 уч. году по биологии, истории, обществознанию, химии и географии показал очень хорошие итоги. Нет неудовлетворительных оценок. Вывод: В основном поставленные задачи на 2012-2013 учебный год выполнены. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности. Разнообразные формы их проведения вызвали интерес у учащихся. Наряду с имеющими положительными результатами в работе методобъединении являются недостатки: 1.Низок уровень навыков самоанализ у учителей и самоконтроля у учащихся. 2.Нет значительных изменений в обеспечении классов-кабинетов наглядными пособиями. 3.Недостаточно применяется элементов современных педтехнологий, в частности тестов. Рекомендации:
Следует отметить активность учителей в проведении открытых уроков. В связи, с чем в следующем учебном году необходимо провести работу по влечению в этот процесс большее количество учителей. Проведенные открытые уроки является хорошей организацией М/О взаимопосещения учителями уроков своих коллег, что, конечно, поднимает роль открытых уроков передовым педагогическим опытом учителей. При этом необходимо отметить хорошую организацию проведения открытых уроков среди учителей начальных классов. Все учителя этого М/О дали открытые уроки, посетили уроки своих коллег по М/О, с последующим их обсуждением и анализом. В результате взаимопосещенных уроков, учителя перенимают опыт работы друг у друга, учатся различным технологиям и приемам и методам их внедрения на своих уроках, глубоко и осмысленно продумывают, сравнивая с уроками коллег. Такая форма методической работы имеет больший практический смысл, помогает реально увидеть и оценить свою работу и достижения своих коллег. Перенять позитивный опыт работы, внедрить позитивные моменты и наработки коллег в собственную практическую деятельность. Способствуют повышению методического и дидактического уровня. Основные цели посещений и контроля уроков: 1. Формы и методы, применяемые на уроках. 2. Самостоятельная работа учащихся, ее содержание и организация. 3. Уровень самоанализа за деятельностью на уроке учащихся и учителей. 4. Классно-обобщающий контроль. Единство требований предъявляемых к учащимся. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для «написания доклада, реферата и др.»; анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения; самостоятельному нахождению в учебнике старого материала, на который опирается новый; составлению вопросов по пройденному материалу; написанию отзыва на прочитанную книгу. При этом мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности, объяснять пройденный материал и оказывать помощь товарищам в его усвоении. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ частично поисковый. А также следует отметить что учащиеся школы участвуют творческих работах, конкурса: конкурс «Зеленая планета» ученик 8 класса Санчы Аржаан в конкурсе рисунков занял 2 место, учащиеся 11 класса выпускали буклеты, листовки по профилактике вредных привычек, и показывали презентацию. 2012-2013 уч. году был проведен школьный тур олимпиад по предметам. По итогам школьного этапа определены призеры и победители, которые соответственно попадают для участия в муниципальный этап. Результаты участия в школьном туре отражены в приказе МБОУ СОШ с. Ийи-Тал.
Рекомендации: руководителям МО необходимо обсудить на заседаниях результаты олимпиад, выяснить причины низкой результативности выступления учащихся в олимпиадах, конференциях и т. д. Важным направлением работы М/О и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль) и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. Так же ведется систематический контроль и перспективный план аттестации учителей. В 2012-2013 учебном году 1 учительница получили первую квалификационную категорию. Год от года меняется профессиональная компетентность педагогов и уровень категорий. Эти показатели свидетельствуют о росте уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ Поставленные задачи на 2012-2013 учебный год в основном успешно реализованы. 1. Методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс. 2. Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом учебно-воспитательного процесса. 3. Методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя и классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта. Проводимая методическая работа выявила ряд недостатков, для решения которых необходимо: Продумать другие эффективные формы работы в рамках реализации программы «Психолого-педагогическое сопровождение в образовательном учреждении на различных ступенях обучения» Необходимо сформировать группу информационного обеспечения и анализа хода реализации программы эксперимента, способной анализировать не только обученности учащихся, но и педагогическую деятельность учителей. Методическим объединениям наметить пути по устранению имеющихся недостатков и продумать работу по повышению качества знаний учащихся. Внедрять в работе методы проектных и информационных технологий. ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Организовать активное участие членов педагогического коллектива образовательного учреждения в планировании, разработке и реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах; Способствовать повышению профессиональной компетенции, росту педагогического мастерства и развитию творческого потенциала учителя, классного руководителя, направленного на оптимальное формирование и развитие личности учащегося, его самоопределение и самореализацию. распространение за рамки школы лучшего опыта, созданного в педагогическом коллективе создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих поисков коллектива. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий. Продолжение педагогических экспериментов по поиску новых технологий, форм и методов обучения. Повысить ИКТ компетенция учащихся, т. е. увеличить количество участников дистанционных олимпиад и конкурсов. |
1 2
Похожие:
 | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация... |
| Анализ методической работы мбоу сош №2 гор. Гвардейска (II -iii ступень... ... |  | Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |
| Анализ учебной и методической работы мбоу перевозинской средней общеобразовательной... Формирование социально-активной творческой личности через учебную и внеурочную деятельность в условиях сельской школы | | Анализ методической работы мбоу «сош №9с. Ачхой-Мартан» за 2013-2014 учебный год Целью методической работы стало создание условий для реализации намеченных направлений деятельности школы по теме «Современные подходы... |
| Анализ методической работы мбоу «Западнодвинская сош №1» за 2011-2012 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| План методической работы моу «Тлайлухская сош» на 2012 2013 учебный год Плану методической работы, где были поставлены цели и задачи методической работы на учебный год и определены основные направления... | | Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год |
| Анализ работы методической службы школы за 2012-2013 учебный год ... | | Анализ методической работы школы за 2012-2013 учебный год В соответствии с приоритетами образовательной политики мбоу «Федотовская оош» в 2012-2013 учебном году работала над темой «Формирование... |
| Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году программа школы определила следующие направления работы коллектива школы | | Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год |
