Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год
Скачать 1.47 Mb.
|
11.8. Спортивно-массовая работа В школе хорошо организована спортивно-массовая работа. Работают спортивные кружки и секции. Проводятся массовые спортивные мероприятия. Наши учащиеся традиционно являются участниками, призерами и победителями районных соревнований по шахматам и шашкам, настольному теннису, мини-лапте, районной спартакиады школьников по лёгкой атлетике, легкоатлетической эстафеты по кольцу города, посвященной Победе в Великой Отечественной войне, районной спартакиады допризывной молодежи Нижнеломовского района, по пулевой стрельбе «Серебряное ружьё» и многих других. Наша школа – активная участница Всероссийских проектов «Мини-футбол в школу», «КЭС-БАСКЕТ», «Школьная футбольная лига». 11.9. Реализация региональных проектов «Обучение через предпринимательство», «Промышленный туризм», «От школьной скамьи до рабочего места»… В 2012-2013 учебном году школа приняла активное участие в реализации регионального проекта «Обучение через предпринимательство». Цель проекта: способствовать максимальной самореализации учащихся, успешной социализации молодежи на региональном рынке труда. Задачи проекта: - обучение школьников на базе реальной действительности, обеспечивая единство теории и практики; - формирование у обучающихся компетенций, которые требуются обществу; - становление и развитие активной и ответственной позиции ученика, самостоятельности в решении проблем; - установление тесного взаимодействия школы, бизнеса, сообщества, обеспечивающее сознательное овладение учащимися базовыми навыками, целостным видением, социальной компетентностью, предпринимательским подходом к жизни, способностью к учёбе, готовностью успешно трудиться на благо своего региона, своей страны. Увеличилось число проектов по сравнению с 2011-2012 учебным годом. В 2011-2012 учебном году было заключено 4 договора с компаниями-менторами, а в 2012-2013 учебном году – 7 договоров. Проекты, реализуемые в 2012-2013 учебном году
В рамках проекта «Промышленный туризм» 710 учащихся школы в 2012-2013 учебном году посетили 13 предприятий и производственных площадок города, района и области. Экскурсии на предприятия в рамках проекта «Промышленный туризм»
Сводная таблица реализации проекта «ПромТур»
11.10. Внутришкольный контроль Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:
Формы контроля, используемые в школе:
Методы контроля:
Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Администрация регулярно проверяла состояние классных журналов, личных дел, тетрадей, дневников, брала на контроль посещаемость и успеваемость детей «группы риска». 12. Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год «Воспитание есть воздействие на сердца тех, кого мы воспитываем». Л.Н. Толстой. Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Формирование духовно развитой личности не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей. И эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, социальных условий, так и на реализацию возможностей для духовно-нравственного совершенствования. Однако наличие объективных условий само по себе ещё не решает задачу формирования развитой личности. Необходима организация систематического воспитания. Основной целью воспитательной работы в этом учебном году являлось развитие потребности к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности, формирование активной гражданской и патриотической позиции, привитие сознательного отношения к труду, формирование потребности в здоровом образе жизни. Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности: 1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей. 2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления. 3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. 4. Создать и начать реализовывать программу по профилактике правонарушений и употреблению ПАВ. 5. Увеличить использования ИКТ в работе классных руководителей. 6. Активно включиться в работу по созданию «Портфолио» классного коллектива. 7. Оказание разноплановой поддержки родителям и привлечение их к активной работе. 8. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности (патриотическое, интеллектуальное, художественно-эстетическое воспитание, формирование здорового образа жизни). Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2012-2013 учебном году выполнены почти в полном объеме. В целях создания условий для самореализации личности учащихся проводились различные внеклассные мероприятия, организовано сетевое взаимодействие при организации внеурочной деятельности в начальной школе в рамках внедрения ФГОС, воспитательная деятельность многих классных руководителей стала более системна; положительно то, что организаторами многих мероприятий являлись сами дети. Реализация задач осуществлялась через работу методического объединения классных руководителей, советы старшеклассников, общественные объединения, через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков и секций, организацию предметных и тематических недель, общешкольных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления и т.д. Содержание воспитательной работы в минувшем учебном году определялось следующими видами деятельности: - познавательной, расширяющей кругозор, любознательность школьников и формирующей потребность в образовании, интеллектуальном развитии; - художественной, развивающей эстетические наклонности, потребность в прекрасном; -спортивной, способствующей здоровому образу жизни; -общественной, формирующей активную гражданскую позицию учащихся; - профилактической, способствующей занятости каждого ученика в школе. В прошедшем учебном году работало 32 классных руководителя в 32 класс-комплектах с 1 по 11 класс. Из них: 12 классов – начальная школа; 12 классов – среднее звено; 8 классов – старшее звено. В 2012– 2013 году воспитательная работа в школе осуществлялась на основании учебно-воспитательного плана школы на учебный год, планов воспитательной работы классных руководителей, воспитательных программ:
Для реализации поставленных задач в школе определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа. Приоритетные направления воспитательной работы: - профориентационное; - гражданско – правовое; - спортивно – оздоровительное; - культурно – эстетическое; - духовно – нравственное; - досуговое; - трудовое; - сотрудничество с родителями; - профилактика правонарушений; - работа с органами ученического самоуправления; - учебно – познавательная деятельность; - традиции школы. В течение учебного года педагогический коллектив и учащиеся школы участвовали в следующих региональный проектах: «Обучение через предпринимательство», «От школьной скамьи до рабочего места», «Одарённые дети – будущее России», «Танцующая школа», «Шахматы в школу», «Здоровье в порядке – спасибо зарядке», «Мини-футбол в школу» и др. За прошедший учебный год были проведены следующие мероприятия общешкольного масштаба: День знаний, День Учителя, День пожилых людей, участие в благотворительном марафоне «Загляни в глаза ребенку», День Матери, новогодние праздники, Встреча выпускников, конкурс «СемьЯ», «Стартуем вместе», День Защитника Отечества, месячник по военно-патриотическому воспитанию, Международный женский день, День Победы, День семьи, День детского объединения, Последний звонок, Выпускной вечер. Главное всей этой работы заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, деловой и интересной для них форме. Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их. Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка. Большое значение придается сохранению, поиску, созданию и отработке традиций и ритуалов школы: трудовых, спортивных, праздничных, связанных с началом и окончанием учебного года. В школе составлен календарь традиционных и творческих дел. Традиционны и значимы такие праздники как День Знаний, Дни здоровья, День Учителя, новогодние программы, День Матери, творческие выставки, итоговые линейки, преемственность поколений – посвящение в первоклассники, организация мероприятий в каникулярное время. Традиционными мероприятиями школы остаются встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, возложение венков к мемориалу Славы, несение Вахты Памяти, участие в благотворительном марафоне «Загляни в глаза ребенку» и др. Классными огоньками, концертами, конкурсными программами были отмечены День защитников Отечества и Международный женский день 8 марта. Все эти праздники, акции проходят интересно, творчески. Педагоги стараются привлечь каждого ребенка, ведь известно, что каждый ученик хочет, чтобы в школе его воспринимали как творческого и цельного человека. При этом поощряются, отмечаются даже небольшие успехи детей. Коллективные творческие дела – одна из основ системы воспитательной работы школы. При проведении КТД важен каждый этап, ведущий к результату. В 2012 – 2013 учебном году большое внимание уделялось социальной проектной деятельности. В ходе проектно – исследовательской деятельности, сбора материала, его систематизации, оформления происходит сплочение классных коллективов, выявление лидерских и организаторских качеств участников. Можно отметить следующие социальные проекты:
Работа над проектами разнообразна и интересна, каждый желающий может найти применение своим способностям. В этом направлении будем продолжать работать в следующем учебном году. Перед каждым классным руководителем стоят практически одни и те же вопросы: как воспитывать сегодня? Какую цель преследовать? Какие методы воздействия сегодня могут стать полезными, а какие, наоборот, пойдут во вред? Сейчас как никогда важно формирование жизнестойкой, конкурентоспособной и жизнеспособной личности. Анализ и изучение работы классных руководителей с классными коллективами показал, что деятельность большинства классов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, они умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время. Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т.д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Большую диагностическую работу с коллективами учащихся и родителей проводят классные руководители: Ермолаева С.В., Водянова Т.А., Караульщикова Н.Ю., Доркина Н.В., Машенцева В.В., Солдатова Л.И., Китаева Н.В., Просвирина Н.В., Долгова А.Ю., Комарова М.В., Наумкина Т.В., Юмина Л.Н., Попова С.В. В апреле 2013 года в школе были проведены тесты «Удовлетворенность жизнедеятельностью в школе» среди учащихся 9-11 классов. Предметом анализа старшеклассников стали ценностный мир личности, их социально-нравственные качества и мнения о работе педагогов в помощь их профессионального самоопределения. Рейтинг результатов достаточно высокий: прослеживается картина позитивного социального развития старшеклассников, социальная ориентация выпускников, моральные предпочтения (доброжелательность, благодарность школе, учителям, одноклассникам). Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 классов получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся 5 и 10 классов успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-8 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы. Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: Ермолаева С.В., Караульщикова Н.Ю., Машенцева В.В., Водянова Т.А., Комарова М.В., Кураева О.И., Попова С.В., Китаева Н.В., Долгова А.Ю., Умрихина Л.Ю., Просвирина Н.В., Юмина Л.Н., Наумкина Т.В. Анализ работы классного руководителя за предыдущий год – это одна из главных составляющих работы классного руководителя . Хороший, справедливый и обоснованный анализ помогает увидеть свои сильные и слабые стороны, и определить пути дальнейшего совершенствования. Он помогает увидеть проблемы, которые есть в классе, которые необходимо ещё решить. Хорошие анализы написаны у Поповой С.В., Комаровой М.В., Юминой Л.Н., Караульщиковой Н.Ю., Водяновой Т.А. Многие планы классных руководителей представляют перечисление классных мероприятий, в большинстве случаев записанных по ходу их проведения. Что же касается анализа воспитательной работы, то большинство классных руководителей сделали это с душой, но в основном основываясь на своих наблюдениях и педагогической интуиции, не опираясь ни на какие аналитические исследования. Между тем сейчас наиболее актуально стоит вопрос не просто о формальном планировании, а об инновационных формах планирования, опирающихся на серьезную аналитическую основу. Это: -диагностика учащихся (именно она позволяет найти все минусы и плюсы в нашей работе; узнать чего не хватает нашим детям, на какие темы они хотят с нами общаться, какие классные часы им понравились, а на каких, откровенно говоря, им хотелось бы поспать), - диагностика родителей (важная и серьезная работа, исходя из нее, мы можем увидеть свои проблемы, плюсы и минусы в работе). Многие классные руководители ставят задачу проведения тематических классных часов, совершенствования их содержания и эффективности на предстоящий учебный год. Все классные руководители проводят классные часы, принимают активное участие в традиционных школьных делах (КТД к различным праздникам), особенно старшее звено. Но все эти мероприятия в плане общешкольном, а хотелось бы, чтобы классные руководители планировали больше «своих», общались с детьми в совершенно другой обстановке. Классные руководители работали над занятостью учащихся во внеурочное время в течение всего учебного года. Охват обучающихся в системе внешкольного дополнительного образования 90,2 %. Большую активность проявляют учащиеся начального звена, они посещают 2 и более кружков и секций. Поэтому в среднем звене эту работу нужно продолжить и начать ее с 1 сентября 2013 года. Задачи, стоящие перед классными руководителями и заместителем директора по воспитательной работе в этом направлении следующие: - повышать методическое мастерство классных руководителей в аналитической деятельности и в планировании; - четко и последовательно следить за тем, как классные руководители выполняют рекомендации по составлению плана и целенаправленно добиваться того, чтобы в конце года каждый классный руководитель сделал полноценный анализ воспитательной работы. Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают к совместной деятельности классные руководители начальных классов, пятых и шестых классов. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Образование и здоровье» по трем направлениям: - профилактика и оздоровление – утренняя зарядка, физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся также стало приоритетной задачей работы школы. В школе сложилась традиционная система здоровьесберегающих мероприятий: спортивно-массовые мероприятия, различные формы просветительской работы с родителями и учащимися по проблемам здоровья, профилактики потребления психотропных и психоактивных веществ, курения. При организации работы в этом направлении привлекались работники ведомств заинтересованных в данном вопросе. Медицинскими работниками проводились беседы с учащимися и родителями на тему здоровьесбережения. Также в течение прошедшего учебного года перед учащимися и их родителями неоднократно выступали представители полиции, ГИБДД, наркоконтроля с целью профилактики и сохранения здоровья. В 1 полугодии проводились мероприятии в рамках всероссийской антинаркотической акции «За здоровье и безопасность наших детей». Можно отметить организованную советом старшеклассников социальную акцию «Мы - за ЗОЖ! Мы – против наркотиков!» и акцию «Красная лента», посвящённая дню борьбы со СПИД. Ребята выступали с агитбригадой, распространяли памятки и буклеты. Следует отметить, что занятость учащихся в спортивных секциях – это один из важных факторов здоровьесбережения школьников. 302 ученика 1-11 классов (35%) посещают спортивные секции на базе учреждений дополнительного образования ДЮСШ, СОК и т.п. В школе работало 7 секций (по волейболу, баскетболу, оздоровительная аэробика, спортивные игры и т.д.) в которых занималось 217 учащихся. Учащиеся нашей школы неоднократно становились победителями и призерами спортивных соревнований по мини-футболу, плаванию, легкой атлетике. Работу в этом направлении следует продолжить, необходимо активизировать позицию родителей по данной проблеме. Учащиеся школы и учителя физической культуры участвовали во многих городских и областных соревнованиях:
В течение всего учебного года команда школы, состоящая из учащихся, родителей (Караульщиков М.Ю. и Караульщикова Н.Ю.) и группы поддержки, принимала участие в телевизионном проекте «Мы-команда», организованном ТРК «Наш дом» при поддержке Министерства физической культуры и спорта. В итоге всех игр команда нашей школы вышла в финал и заняла 2 место среди 81 команды из школ области. С большим охватом учащихся ежегодно проходит Всероссийская акция «Спорт- альтернатива пагубным привычкам» (30 ноября 2012 года). Был проведен конкурс агитбригад «Двигаемся, радуемся, живем!2» (9-11 классы), конкурс на лучшее проведение утренней зарядки «Пробудись!». В апреле 2013 года учащиеся нашей школы (Юрина М., Косматова А., Пескова Г.) принимали участие в областном конкурсе проектов «Мой выбор – жизнь и здоровье» с проектом «Безмолвный крик» (рук. Н.Н.Полкина –социальный педагог), который стал победителем конкурса. Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. Но в 2013-2014учебном году следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный уровень. Необходимо продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов. Работа по гражданско-правовому воспитанию велась согласно плану работы школы на 2012-2013 учебный год. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. В школе проводилась Декада правовых знаний (в ноябре), декада «Дней подростка» (в апреле). В рамках недели правовых знаний проводится ряд мероприятий, посвященных проблемам социализации подростков, вопросам правового просвещения, затрагивается сфера межличностных отношений и учитываются интересы всех участников образовательного процесса. С учащимися проведено тестирование учащихся 5-7 классов «От прав ребёнка к правам человека», часы правовых знаний «Мы изучаем закон»(7-8 классы), «Я и закон» (9-10 классы), оформлены стенды «На защите прав детей», информационный стенд «Права ребёнка», а для родителей выпущены памятки «Об административных правонарушениях» и «Мои права в моей семье». Развитию правовой культуры учащихся способствуют встречи с работниками инспекции по делам несовершеннолетних, правоохранительных органов, психологами районных и областных социально-педагогических служб. Перед учащимися выступали работники полиции, ПДН, ГИБДД. С учащимися 10 «А», 10 «Б», 11 «А», 11»Б» классов встречался начальник МО МВД России «Нижнеломовский» подполковник полиции М.Ю. Петрушин. Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану воспитательной работы школы в соответствии с программой «Растим патриотов», которая предполагает расширение у учащихся круга знаний по истории России, её традиций, культуры, формирование чувства патриотизма, гордости за свою родину. Формирование чувства сопричастности к историческим событиям, способствовали тематические классные часы, вечера, посвящённые историческим датам, встречи с участниками локальных войн, ветеранами В.О.в., фестиваль патриотической песни, акция «Земляки на службе Отечеству» и др. В январе 2013 года в школе были проведены мероприятия в рамках «70-летия Победы в Сталинградской битве» (был организован кинолекторий «Детям о войне», виртуальная экскурсия на Мамаев курган, экскурсия в краеведческий музей, а 2 февраля по классам прошли часы Памяти «Твои герои, Сталинград» и торжественная линейка, посвященная 70-летию Победы в Сталинградской битве). В целях патриотического воспитания школьников, повышения качества и эффективности воспитания патриотизма среди учащихся, в школе с 23 января по 23 февраля ежегодно проводится месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. Классными руководителями были проведены классные часы и беседы: «Моя малая родина», «Память жива», «День русских традиций», «Мой дом на карте города», «Защищать Родину – это почётный долг», «Я патриот своей Родины», «Наш семейный архив», «Наша гордость и слава» и др. Предметом особого внимания в системе воспитательной работы школы в прошедшем учебном году стало военно-патриотическое направление. Для учащихся 3- 4 классов проведена игра «Военными тропами», старшего и среднего звена игра «Большие маневры», а также проводились практические занятия по сборке и разборке автомата, соревнования по стрельбе и т.п. Главной целью экологического образования в школе является воспитание экологической культуры у подрастающего поколения, т.к. без изменений в культуре природопользования людей нельзя рассчитывать на позитивные изменения в экологии. Одним из условий и реализации экологического образования является единство классной и внеурочной работы по изучению проблем окружающей среды. Основными направлениями деятельности являются: просветительская, воспитательная, природоохранная. В 5-8 классах проводились экологические викторины, конкурсы «Люби и знай свой край родной», операция «Птичья столовая», ведется учебно-исследовательская деятельность по изучению и охране окружающей среды. Учащиеся школы принимали участие в научно-практической конференции в секции «Экология и мы», в районных и областных олимпиадах по биологии. Учащимися, педагогами и родителями школы проводится большая работа по благоустройству школьной территории. Около школы имеется большой цветник, за которым дети ухаживают под руководством учителя биологии Кутихиной Л.А. Также учащиеся занимались благоустройством городского парка. Школьного двора. С большим увлечением учащиеся принимают участие в различного рода акциях таких, как «Наш город - чистый город», «Чистый двор», «День птиц», «День Земли» и др. Неотъемлемой частью системы воспитательной работы является дополнительное образование. Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребёнка, формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями. Главной задачей школы является создание условий для реализации потребностей учащихся и их родителей в дополнительных образовательных услугах. На базе школы в 2012-2013г работало 26 кружков и секций, в которых занимались 486 учащихся (64, 2%). В рамках реализации ФГОС в школе была организована внеурочная занятость учащихся 1, 2 и 3 «Б» классов (398 учащихся, 52,5% ) по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное и общекультурное. Руководители объединений дополнительного образования ориентируются на индивидуальные особенности учащихся и находятся в постоянном поиске совершенствования содержания образовательных программ. Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. Имеется 2 спортивных зала, тренажеры, 2 компьютерных кабинета, библиотека, интерактивные доски. В микрорайоне школы находится ЦКИ, районная межпоселенческая библиотека и ее филиалы, ФОК «Импульс», ДЮСШ, бассейн «Волна». И, конечно, большим минусом является то, что школа обучается в 2 смены, а также отсутствие актового зала и свободной второй половины дня для проведения массовых мероприятий. Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании. Критериями оценки результатов работы кружков являются те знания и умения, которые дети показывают в школьных мероприятиях, олимпиадах, конкурсах в рамках учебно-воспитательной работы школы. «Ученик и его нравственность» стало одним из главных направлений воспитательной деятельности школы. Много мероприятий в учебном году было направлено на воспитание таких ценностей, как дружба, семья, Родина, добро, любовь, родной край. Были использованы такие формы как встречи с интересными людьми, экскурсии, однодневные походы, огоньки и т.д. В школе в 2012-2013 учебном году работали ДЮП (рук. Китаева Н.В.), ЮДМ (рук. Просвирина Н.В.), ЮИД (рук. Водянова А.А.). Они неоднократно принимали участие в совместных мероприятиях, в районных конкурсах. Члены отряда ДЮП принимали активное участие в районном конкурсе творческих работ по противопожарной безопасности. Участники отряда ЮДМ принимали участие в рейдах по городу совместно с работниками правоохранительных органов и т.д. Члены отряда ЮИД принимали активное участие в акциях «Внимание, дети!», совместно с ГИБДД, в областных соревнованиях юных инспекторов движения «Безопасное колесо - 2012». Члены ДО «Театр миниатюр» (руководитель Полкина Н.Н.) в феврале 2013 года принимали участие в районном конкурсе театральных коллективов «Сурская весна» и заняли 2 место. Также удачным было выступление наших воспитанников (под руководством Гавревой Н.Н.) на районном фольклорном фестивале «Жавороночки» в феврале 2013 года. Учащиеся Полкина Виктория (2 «Б» класс) и Шевякова Виктория (2 «Б» класс) были отмечены грамотой. |
Похожие:
 | Публичный отчёт директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Реализация программы перехода на стандарты II поколения в первых, вторых, третьем (пилотном) классах | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад директора моу сош №7 за 2012 2013 учебный год Ввр н. А. Никольской, заместителем директора по обж а. Н. Пуляевым, заместителем директора по ахч а. А. Кавериным, педагогм-психологом... |  | Программа «Школа2100» Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2012-2013... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год |
| Публичный доклад мбоу «Булгунняхтахская сош имени С. П. Ефремова»... | | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год |
| Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году | | Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Альметьевского муниципального района на 2012 2013 годы |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный доклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %) |
