Рабочая программа учебной дисциплины пд. 02 Литература для специальности 030912. 51 «Право и организация социального обеспечения»
Скачать 0.96 Mb.
|
| Тема 2.4. Литература 20-х годов 20 века. | Содержание учебного материала. | 5 | | ||
| 2.4.1. Народ и революция в поэзии и прозе: этапы становления реализма нового типа. | 1. Этапы становления реализма нового типа. Реализм нового типа. Народ и революция в поэзии и прозе. Литературные группировки. Новый подход к оценке Октября и Гражданской войны. Осмысление судьбы России. | 1 | | ||
| | Практические занятия. | - | | ||
| Самостоятельная работа. | 2 | | |||
| | Доклад. | | | ||
| 2.4.2. Д.А. Фурманов, А.С. Серафимович, А.А. Фадеев, Е.И.Замятин, М.М. Зощенко (Обзорное изучение). | Содержание учебного материала. | 4 | | ||
| | 1. Д.А. Фурманов. «Чапаев». А.С. Серафимович. «Железный поток». А.А.Фадеев. «Разгром». Е.И.Замятин. Роман-антиутопия «Мы». М.М.Зощенко. Рассказы. | | | ||
| Практические занятия. | - | | |||
| Самостоятельная работа студента. | 2 | | |||
| Реферат, доклад. | | | |||
| Тема 2.5. Литература 20- годов 20 века. | Содержание учебного материала. | 32 | | ||
| 2.5.1. Литературный процесс 30-х годов. | Общая характеристика литературного процесса 30-х годов. | 1 | | ||
| | Практические занятия. | | | ||
| Самостоятельная работа студента. | 1 | | |||
| Сообщение. | | | |||
| 2.5.2. А.П. Платонов. | Содержание учебного материала. | 2 | | ||
| | 1. Жизнь и творчество. 2. Традиции Салтыкова-Щедрина в прозе Платонова. Высокий пафос и острая сатира в “Котловане”. Утопические идеи “общей жизни” как основа сюжета повести. “Непростые” простые герои Платонова. Тема смерти в повести. Самобытность языка и стиля писателя. 3. Произведения для изучения Повесть «Котлован» (возможен выбор другого произведения). Практические занятия. | | | ||
| | Самостоятельная работа студента. | 2 | | ||
| Доклад, сообщение. | | | |||
| 2.5.3. М.А. Булгаков. | Содержание учебного материала. | 6 | | ||
| | 1. Жизненный и творческий путь. 2. Роман «Белая гвардия» (для изучения предлагается один из романов – по выбору). История создания романа. Своеобразие жанра и композиции. Развитие традиций русской классической литературы в романе. Роль эпиграфа. Система образов-персонажей. Образы Города и дома. Эпическая широта, сатирическое начало и лирические раздумья повествователя в романе. Библейские мотивы и образы. Проблема нравственного выбора в романе. Смысл финала романа. 3. Роман «Мастер и Маргарита» (для изучения предлагается один из романов – по выбору). История создания и публикации романа. Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Эпическая широта и сатирическое начало в романе. Сочетание реальности и фантастики. Москва и Ершалаим. Образы Воланда и его свиты. Библейские мотивы и образы в романе. Человеческое и божественное в облике Иешуа. Фигура Понтия Пилата и тема совести. Проблема нравственного выбора в романе. Изображение любви как высшей духовной ценности. Проблема творчества и судьбы художника. Смысл финальной главы романа. 4. Произведения для изучения Роман «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (обзорное изучение) (для изучения предлагается один из романов – по выбору). | | | ||
| | Практические занятия. | - | | ||
| Самостоятельная работа студента. | 3 | | |||
| Сочинение по творчеству М. А. Булгакова. | | | |||
| 2.5.4. М.И. Цветаева. | Содержание учебного материала. | 4 | | ||
| | 1.Краткий очерк жизни и творчества. 2. Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля. 3. Произведения для изучения Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения на выбор: «Идешь, на меня похожий…», «Куст» (возможен выбор двух других стихотворений). | | | ||
| | Практические занятия. | - | | ||
| Самостоятельная работа студента. | 1 | | |||
| Анализ стихотворений. Наизусть стихотворение. | | | |||
| 2.5.5. А.А. Ахматова. | Содержание учебного материала. | 4 | | ||
| | 1. Жизнь и творчество. 2. Поэзия женской души. Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний. Темы любви и искусства. Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Ахматовой. 3. Поэма «Реквием». История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением как основной пафос “Реквиема”. Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа, посвящения и эпилога. 4. Произведения для изучения Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Я научилась просто, мудро жить…», «Бывает так: какая-то истома…» (возможен выбор двух других стихотворений). Поэма Реквием. | | | ||
| Практические занятия. | - | | |||
| Самостоятельная работа студента. | 1 | | |||
| Сочинение по творчеству А. А. Ахматовой. | | | |||
| 2.5.6. Б.Л. Пастернак. | Содержание учебного материала. | 6 | | ||
| | 1. Жизнь и творчество (обзор). 2. Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова. Тема поэта и поэзии (искусство и ответственность, поэзия и действительность, судьба художника и его роковая обреченность на страдания). Философская глубина лирики Пастернака. Тема человека и природы. Сложность настроения лирического героя. Соединение патетической интонации и разговорного языка. 3. Роман «Доктор Живаго» (обзор). История создания и публикации романа. Цикл “Стихотворения Юрия Живаго” и его связь с общей проблематикой романа. 4. Произведения для изучения Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворение: «Снег идет», «Быть знаменитым некрасиво…» (возможен выбор двух других стихотворений). | | | ||
| Практические занятия. | - | | |||
| Самостоятельная работа студента. | 2 | | |||
| Доклад. Анализ стихотворений. | | | |||
| 2.5.7. О.Э. Мандельштам. | Содержание учебного материала. | 3 | | ||
| | 1. Жизнь и творчество (обзор). Историзм поэтического мышления Мандельштама, ассоциативная манера его письма. Представление о поэте как хранителе культуры. Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама. 2. Произведения для изучения Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Невыразимая печаль», «Tristia» (возможен выбор двух других стихотворений). | | | ||
| Практические занятия. | - | | |||
| Самостоятельная работа студента. | - | | |||
| 2.5.8. М.А. Шолохов. | Содержание учебного материала. | 6 | | ||
| | 1. Жизнь и творчество. 2. Рассказ «Судьба человека». Тема, идея. 3. Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение). История создания романа. Широта эпического повествования. Сложность авторской позиции. Система образов в романе. Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества. Глубина постижения исторических процессов в романе. Изображение гражданской войны как общенародной трагедии. Тема разрушения семейного и крестьянского укладов. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. "Вечные" темы в романе: человек и история, война и мир, личность и масса. Утверждение высоких человеческих ценностей. Женские образы. Функция пейзажа в романе. Смысл финала. Художественное своеобразие романа. Язык прозы Шолохова. 4. Произведения для изучения Роман Тихий Дон (обзорное изучение). Рассказ «Судьба человека». Практические занятия. | - | | ||
| Самостоятельная работа студента. | 2 | | |||
| Тест на знание содержания романа. Сочинение по роману М. А. Шолохова “Тихий Дон”. | | | |||
| | |||||
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо... ... | | Анализу специальности 030912 Право и организация социального обеспечения... Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая Экономику... |
 | Рабочая программа учебной дисциплины «гражданское право» Рабочая программа предназначена для преподавания общепрофессиональной дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения... | | Программа учебной дисциплины оп. 09. Финансовое право 2013 г. Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности... |
| Гоу спо зеленогорский многопрофильный техникум Рабочая программа учебной дисциплины история разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Рабочая программа может быть использована при повышении квалификации... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Рабочая программа дисциплины право социального обеспечения (наименование... ... | | Рабочая программа дисциплины право социального обеспечения (наименование... ... |
| Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных... Право и организация социального обеспечения, 050141 Физическая культура, 051001 Профессиональное обучение (по отраслям)/ Сост. Сухачева... | | Рабочая программа дисциплины «Страховое дело» Рабочая программа предназначена для преподавания общепрофессиональной дисциплины общеобразовательной программы студентам очной формы... |
| Рабочая программа дисциплины «Гражданский процесс» Рабочая программа предназначена для преподавания общепрофессиональной дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения... | | Рабочая программа дисциплины «Основы экологического права» Рабочая программа предназначена для преподавания общепрофессиональной дисциплины общеобразовательной программы студентам очной формы... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Спо) 030912 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) (утв приказом Министерства образования и науки РФ от... | | И. Г. Носырева планы семинарских занятий «Оренбургский государственный университет» в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программам среднего профессионального... |
| Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Информатика» для специальности среднего профессионального образования: 40. 02. 01... | | 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности техникума Сведения об основной профессиональной образовательной программе 030912 «Право и организация социального обеспечения» |
