Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию

Тема 15. «ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ЗЕМЕЛЬ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ТЕРРИТОРИЙ И ОБЪЕКТОВ» Лекции: очная форма обучения – 2 часа, заочная – 0 часов. План: Вступительное слово (5 минут). 1. Понятие земель особо охраняемых территорий и объектов и их состав. 2. Правовой режим земель особо охраняемых природных территорий.. 3. Правовой режим земель лечебно-оздоровительных местностей и курортов. 4. Правовой режим земель рекреационного назначения. 5. Правовой режим земель историко-курортного назначения. Заключительное слово (5 минут). Цель: всестороннее изучение правового режима земель особо охраняемых территорий и объектов. Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить понятие и состав земель особо охраняемых территорий и объектов. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 2 часа Цель: всестороннее изучение правового режима земель особо охраняемых территорий и объектов. Задачи: усвоить основной категориальный аппарат по теме семинара; определить понятие и состав земель особо охраняемых территорий и объектов. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Понятие и состав земель особо охраняемых территорий и объектов. 2.Особенности управления землями особо охраняемых территорий и объектов. Органы управления и их функции. 3.Правовой режим земель особо охраняемых природных территорий. 4.Правовой режим земель лечебно-оздоровительных местностей и курортов. 5.Правовой режим земель рекреационного назначения. 6.Правовой режим земель историко-культурного назначения и особо ценных земель. 7.Правовой режим территорий традиционного природопользования. Самостоятельная работа: Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1. На территории лесхоза «Заря» обнаружен участок леса, на котором произрастают дубы-долгожители, приблизительный возраст которых 120-150 лет. Решением районной администрации данный участок леса был изъят из собственности лесхоза. Лесхозу «Заря» было поручены уход и охрана за данным памятником природы. Руководство «Зари» подало жалобу в областную администрацию, в которой отказывалось от возложенных на обязанностей, мотивируя это тем, что уникальные земли теперь не являются его собственностью. Составьте проект ответа областной администрации на жалобу. Какие положительные и отрицательные последствия для собственников земельных участков наступают в случае выявления в границах их участков памятников природы? 2. Для строительства высокоскоростной автомагистрали Москва – Санкт-Петербург было изъято 1000 га земель в национальном парке «Валдайский». Является ли правомерным изъятие земель особо охраняемых природных территорий, если они изымаются для обеспечения общефедеральных нужд? 3. Гражданин Ф. обратился в администрацию Энгельсского объединенного муниципального образования с просьбой о предоставлении ему в собственность находящегося на его земельном участке озера, имеющего лечебные природные ресурсы – лечебные грязи. Администрация сочла невозможным удовлетворение данного ходатайства ввиду его несоответствия нормам законодательства. Считаете ли вы правомерным полученный отказ? Возникнут ли права на природные лечебные ресурсы у гражданина Ф.? 4. Дирекция городского ботанического сада передала в аренду несколько павильонов, расположенных на территории сада, для организации магазина по продаже саженцев садовых деревьев, семян, иного посадочного материала, а также цветов. Часть территории, примыкающей к павильонам, была огорожена для строительства стоянки автомашин и иной техники, принадлежащих торгующей фирме. Обоснуйте Ваше мнение по данному вопросу ссылками на действующее законодательство. 5. Изобразите на схеме структуру земель особо охраняемых природных территорий. Определите понятие и состав особо охраняемых природных территорий. 6. Укажите особенности управления землями природно-заповедного фонда, природоохранного и оздоровительного назначения. Раскройте особенности правового режима отдельных видов земель данной категории. 7. Для сохранения живописных природных ландшафтов, памятников природы и культуры в сочетании с организацией активного отдыха населения, туризма, спортивной охоты и любительского рыболовства один из проектных институтов разработал проект организации особо охраняемой территории. Проект предполагал решение двух задач: сохранение природной среды и организация активного отдыха и туризма населения. Определите категорию особо охраняемой территории, режим которой был бы оптимален для решения поставленных задач. Тема 16. «ПРАВВОЙ РЕЖИМ ЗЕМЕЛЬ ЛЕСНОГО ФОНА» Лекции: очная форма обучения – 2 часа, заочная – 0 часов. План: Вступительное слово (5 минут). 1. Понятие и состав земель лесного фонда. 2. Основания и порядок возникновения и прекращения права пользования землями лесного фонда. 3. Правовая охрана земель лесного фонда. 4. Особенности управления землями лесного фонда Заключительное слово (5 минут). Цель: всесторонне изучить правовой режим земель лесного фонда. Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить состав, порядок возникновения и прекращения права пользования землями лесного фонда. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 2 часа Цель: всесторонне изучить правовой режим земель лесного фонда. Задачи: усвоить основной категориальный аппарат по теме семинара; определить состав, порядок возникновения и прекращения права пользования землями лесного фонда. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Понятие и состав земель лесного фонда. Право собственности и иные виды прав на лесные участки. 2.Подразделение лесов по целевому назначению и виды использования лесов. Права и обязанности лесопользователей. 3.Порядок предоставления гражданам, юридическим лицам лесных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности. 4.Договор купли-продажи лесных насаждений. 5.Управление в области лесопользования, воспроизводства, охраны и защиты лесов и земель лесного фонда. Органы управления, их компетенция. Самостоятельная работа: Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1. Лесопарковое территориальное объединение обратилось в арбитражный суд с иском к районной администрации о признании недействительным ее постановление об изъятии у лесхоза земельного участка и представлении его муниципальному предприятию на праве постоянного бессрочного пользования. В обоснования своих требований истец сослался на то, что земельный участок относится к защитным лесам, поэтому его изъятие произведено органом, не имеющим полномочий на принятие такого решения. Решением суда исковые требования удовлетворены. На каком основании удовлетворены исковые требования? 2. Вице-губернатор Н-ской области издал распоряжение о выделении земельных участков в резервных лесах строительному предприятию для ведения подсобного хозяйства с вырубкой леса. Законно ли данное распоряжение? 3. Лесопарковое территориальное объединение оспорило в судебном порядке постановление районной администрации, которым у лесхоза изъят участок лесных земель и предоставлен на праве постоянного (бессрочного) пользования муниципальному предприятию для организации зоны отдыха. Обосновывая свои требования, истец сослался на то, что изъятие спорного участка лесных земель, которые относятся к защитным лесам, произведено органом, не имеющим полномочия на принятие такого решения. Обосновано ли требование истца? 4. Укажите, какие признаки (критерии) положены в основу деления лесов на виды и установления категории защитных лесов. Составьте схему «Управление в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов и земель лесного фонда». Тема 17. «ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ЗЕМЕЛЬ ВОДНОГО ФОНДА И ЗЕМЕЛЬ ЗАПАСА» Лекционные занятия по данной теме учебно-тематическим планом не предусмотрены. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 0 часов Цель: всестороннее изучение правового режима земель водного фонда и земель запаса. Задачи: усвоить основной категориальный аппарат по теме семинара; изучить состав земель водного фонда и правовой режим земель запаса.. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Понятие и состав земель водного фонда. Система водного законодательства Российской Федерации. 2.Участники водных отношений. Право собственности и иные права на водные объекты. Основания приобретения и прекращения права пользования водными объектами. 3.Предоставление водного объекта в пользование на основании договора водопользования. 4.Предоставление водного объекта в пользование на основании решения о предоставлении водного объекта в пользование. 5.Цели и виды водопользования. Права и обязанности собственников водных объектов, водопользователей при использовании водных объектов. 6.Особенности правового режима водоохранных зон и прибрежных защитных полос. 7.Управление в области использования и охраны водных объектов. Система органов управления, их функции. 8.Понятие земель запаса, особенности их использования. Самостоятельная работа: очная – 4 часа, заочная - 8 часов Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1. СМУ-6 приступило к строительству базы отдыха на одном из безымянных островов Волги, который образовался в результате естественного обмеления реки. Председатель районного земельного комитета предложил управлению прекратить строительство и снести уже возведенные строения, как самовольно сооруженные. СМУ-6 отказалось выполнить указания, сославшись на то, что земля на этом острове является бесхозной, незарегистрированной, не имеющей конкретного землепользователя. К какой форме собственности относится земля данного острова? К какой категории земель относится земля данного острова? Решите дело. 2. Специалисты территориального органа Федерального агентства водных ресурсов совместно с представителями органов местного самоуправления провели проверку состояния реки Волги и содержания прилегающих территорий. В ходе проверки установлено, что на прибрежной территории Волжского района г. Саратова размещаются автозаправочные станция. Какие нарушения правового режима использования и охраны водоохранных зон имеют место в данном случае? Как и какими органами законодательно устанавливаются размеры границы водоохранных зон, прибрежных защитных полос рек на территории городов и иных поселений? 3. Приведите примеры, когда поверхностные водные объекты являются трансграничными (пограничными) водными объектами. 4. Приведите конкретные примеры, где субъектами водных отношений выступают: Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования, водопользователи. 5. Составьте схему «Право собственности и другие права на водные объекты». 6. Назовите обязательные (существенные) условия договора пользования водным объектом. Тема 18. «ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗЕМЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ» Лекции и семинарские занятия по данной теме учебно-тематическим планом не предусмотрены. 3.3. Тематика рефератов, докладов, сообщений, обзоров 1.История правового регулирования земельных отношений до 1917г. 2.Понятие и особенности источников земельного права. Клас­сификация источников земельного права. 3.Земля как недвижимое имущество. 4.Проблемы собственности на землю в Российской Федерации. 5.Права и обязанности землепользователей, землевладельцев, арендаторов, обладателей сервитута. 6.Классификация оснований возникновения прав на земель­ные участки. 7.Переход (получение) прав на земельные участки в связи с пе­реходом прав на здание, строение, сооружение. 8.Оборотоспособность земельных участков и ее ограничения. 9.Государственная регистрация прав на земельные участки и сделок с земельными участками. 10.Документы на земельные участки (правоустанавливающие, правоудостоверяющие, кадастровые). 11.Перевод земель и земельных участков из одной категории в другую. 12.Разрешение имущественных споров, связанных с земельны­ми отношениями. 13.Право собственности на землю и приватизация как основания включения земли в гражданский оборот. 14.Понятие и особенности юридической ответственности за зе­мельные правонарушения. 15.Земельно-правовая (специальная) ответственность за нару­шение земельного законодательства. 16.Экономический механизм охраны и использования земель. 17. Соотношение гражданского и земельного законодательства в регулировании земельных отношений. 18.Правовой режим земель, предоставленных гражданам для ве­дения личного подсобного хозяйства, садоводства, огородничест­ва, других сельскохозяйственных целей. 19.Градостроительные требования к использованию земель на­селенных пунктов. 20.Правовой режим земель морского и внутреннего водного транспорта. 21.Правовой режим земель трубопроводного транспорта. 22.Правовой режим земель закрытых административно-терри­ториальных образований. 23.Особенности правового режима водоохранных зон и приб­режных защитных полос. 24.Понятие, целевое назначение и состав земель особо охраняе­мых территорий и объектов. Основные признаки правового режи­ма земель особо охраняемых территорий и объектов. 25.Формы собственности на землю в зарубежных странах.

Похожие:

	Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание административной ответственность в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов		Самостоятельная работа студента по подготовке к каждому практическому... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной...
	Самостоятельная работа студента по подготовке к каждому практическому... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной...		Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную... Внеаудиторная самостоятельная работа студента рассматривается как работа с рекомендованной литературой, поиска информации по изучаемой...
	Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 030501 «Юриспруденция» по дисциплине «Культурология» предусмотрена...		Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080105 «Финансы и кредит» по дисциплине «Культурология» предусмотрена...
	Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы Введение Выпускная квалификационная работа – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная...		Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» по дисциплине...
	Курсовой работы. Составитель: доцент Корляков А. С. Екатеринбург... Курсовая работа самостоятельная работа студента, выполняемая в соответствии с типовой программой учебного процесса по подготовке...		Самостоятельная работа Балльная структура оценки Распределение часов: лекции 18, практические 36, самостоятельная работа 18, экзамен 36 часов
	Рабочая программа спецкурса «История русской средневековой культуры» Общий объем курса 56 часов. Из них: лекции – 28 часа, самостоятельная работа студента – 28 часа. Общая трудоемкость курса – 1,5 зачетные...		2 самостоятельная работа студента Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Самостоятельная работа студента по информатике для студентов второго курса в 2011-2012 уч году		Самостоятельная работа 63 час Формы контроля: анализ и реферирование литературы по профессиональной тематике; эссе (для контроля самостоятельной работы студентов);...
	Самостоятельная работа -18 час Формы контроля: анализ и реферирование литературы по профессиональной тематике; эссе (для контроля самостоятельной работы студентов);...		Самостоятельная работа -18 час Формы контроля: анализ и реферирование литературы по профессиональной тематике; эссе (для контроля самостоятельной работы студентов);...