Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятию
Скачать 2.47 Mb.
|
| Тема 6. «ОСНОВАНИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПРЕКРАЩЕНИЯ, ПРАВ НА ЗЕМЕЛЬНЫЕ УЧАСТКИ» Лекция: очная форма обучения – 8 часов, заочная – 2 часа. План: Вступительное слово (5 минут). 1. Основания возникновения прав на земельные участки. 2. Гражданско-правовые договоры и иные сделки как основания возникновения прав на земельные участки. 3. Предоставление земельных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности 4. Приобретательная давность как основание возникновения права на земельный участок 5. Основания прекращения прав на земельные участки. 6. Изъятие земельных участков для государственных или муниципальных нужд. 7.Прекращение права на земельный участок при совершении земельного правонарушения. 8. Отказ от права на земельный участок. 9. Реквизиция земельного участка. Заключительное слово (5 минут). Цель: получить системные знания об основаниях возникновения и прекращения прав на земельные участки. Задачи: рассмотреть основания возникновения и прекращения прав на земельные участки. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 8 часов, заочная – 2 часа Цель: получить системные знания об основаниях возникновения и прекращения прав на земельные участки. Задачи: рассмотреть основания возникновения и прекращения прав на земельные участки. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Основания возникновения прав на земельные участки: понятие, классификация. 2.Правовое регулирование сделок с земельными участками: особенности купли-продажи земель, аренды и залога, особенности распоряжения земельными участками, находящимися в общей собственности. 3.Предоставление земель, находящихся в государственной или муниципальной собственности. 4.Приобретательная давность как основание возникновения права на земельный участок. 5.Основания прекращения прав на земельные участки: понятие, классификация. 6.Порядок и условия отказа от права на земельный участок. 7.Изъятие земель для государственных или муниципальных нужд. 8.Прекращение права на земельные участки как вид ответственности за нарушение земельного законодательства. 9.Иные основания прекращения прав на земельные участки. Самостоятельная работа: Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1. Гражданка М. является собственником земельного участка и расположенного на нем жилого дома. Право собственности зарегистрировано в установленном порядке. Администрация поселка известила М., что часть ее земельного участка попадает в зону прокладки магистрали трубопровода и подлежит изъятию для государственных нужд, а ей будет предоставлена квартира в соответствии с нормами жилищного законодательства Гражданка М. не согласилась с изъятием участка и предоставлением ей квартиры, а требовала возмещения стоимости жилого дома и земельного участка по рыночной цене или предоставления ей нового земельного участка равной площади и равной стоимости. Какие обстоятельства понимаются под государственными или муниципальными нуждами? Каков порядок изъятия земельного участка для государственных и муниципальных нужд? Решите дело. 2. Жительница г. Астрахани Осипова обратилась в исполнительный орган местного самоуправления с заявлением о предоставлении ей земельного участка для ведения садоводства. Какой ответ должен дать орган местного самоуправления заявительнице? Какие юридические факты являются основанием возникновения права землепользования садовым участком? 3. Гражданин Смирнов обратился с заявлением о предоставлении в собственность бесплатно земельного участка для индивидуального жилищного строительства. Гражданин полагал, что он как инвалид Великой Отечественной воины имеет право на бесплатное предоставление земельного участка и является нуждающимся в улучшении жилищных условий, так как проживает вместе с женой и семьей сына, состоящей из четырех человек, в комнате в коммунальной квартире. Администрация в письме сообщила, что в настоящее время свободных участков для индивидуального жилищного строительства нет. Однако после утверждения проекта детальной планировки района в следующем году, когда будут выделены участки для индивидуального жилищного строительства, его заявление будет рассмотрено и он сможет участвовать в торгах по приобретению земельного участка для индивидуального жилищного строительства. Правомерны ли требования гражданина Смирнова? Может ли гражданин обжаловать такой ответ администрации? Какое может быть принято решение по жалобе гражданина? 4. Гражданин Зимин получил по наследству недвижимое имущество и земельный участок, который находился у наследодателя на праве пожизненного наследуемого владения. Площадь земельного участка составляла 0,32 га. Зимин обратился с заявлением о выкупе земельного участка площадью 0,12 га, а остальную часть земельного участка площадью 0,20 га, на которой находились жилой дом и другие строения, пожелал оставить на праве пожизненного наследуемого владения, которое было у наследодателя. Часть земельного участка площадью 0,12 га, которую гражданин хотел выкупить, свободна от строений, на нем находились садовые деревья, сосны, липа, и другие зеленые насаждения. Норма предоставления земельного участка установлена в районах, обеспеченных инженерной инфраструктурой, в размере от 0,03 га до 0,06 га, в районах, не обеспеченных инженерной инфраструктурой, в размере от 0,06 га до 0,12 га. Возможно ли такое переоформление прав гражданином? Каков порядок и условия переоформления права пожизненного наследуемого владения земельным участком? 5. Составьте таблицу «Основания возникновения и прекращения права частной собственности на земельные участки» со ссылкой на соответствующие статьи нормативных актов. 6. Составьте заявление о предоставлении земельного участка по определенному целевому назначению. 7. Охарактеризуйте особенности совершения гражданско-правовых сделок с землей по сравнению с совершением сделок с иным имуществом Тема 7. «ГАРАНТИИ И ЗАЩИТА ПРАВ СУБЪЕКТОВ ЗЕМЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ» Лекция: очная форма обучения – 2 часа, заочная – 0 часов. План: Вступительное слово (5 минут). 1. Полномочия собственников, землевладельцев, землепользователей при использовании земельного участка.. 2. Ограничения прав на землю. 3. Гарантии прав субъектов земельных отношений 4. Защита прав на землю и рассмотрении земельных споров. Заключительное слово (5 минут). Цель: всестороннее изучение гарантий прав субъектов земельных отношений, а также способы осуществления защиты прав на землю Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить полномочия собственников, землевладельцев и землепользователей при использовании земельного участка, а также определить гарантии, ограничения прав на землю. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 0 часов Цель: всестороннее изучение гарантий прав субъектов земельных отношений, а также способы осуществления защиты прав на землю Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить полномочия собственников, землевладельцев и землепользователей при использовании земельного участка, а также определить гарантии, ограничения прав на землю. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1Права и обязанности собственников земельных участков, землепользователей, землевладельцев и арендаторов земельных участков при использовании земельных участков. 2.Гарантии прав землеобладателей. 3.Способы защиты прав на землю. 4.Рассмотрение земельных споров Самостоятельная работа: Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Тема 8. «УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ЗЕМЕЛЬ» Лекция: очная форма обучения – 4 часа, заочная – 2 часа. План: Вступительное слово (5 минут). 1. Понятие и значение правового института управления земельными ресурсами РФ. 2. Система органов управления земельными ресурсами.. 3. Функции управления в сфере использования и охраны земель. 4. Полномочия субъектов РФ в области земельных отношений. 5. Полномочия органов местного самоуправления в области земельных отношений. Заключительное слово (5 минут). Цель: всестороннее изучение правового содержания и сущности управления в сфере использования и охраны земельными ресурсами. Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить значение, функции управления, и систему органов управления земельными ресурсами. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 2 часа Цель: всестороннее изучение правового содержания и сущности управления в сфере использования и охраны земельными ресурсами. Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить значение, функции управления, и систему органов управления земельными ресурсами. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Понятие и задачи управления в сфере использования и охраны земель. 2.Система органов управления в сфере использования и охраны земель, их функции. 3.Задачи и виды контроля за соблюдением земельного законодательства, охраной и использованием земель. 4.Кадастровый учет земель. Государственный земельный кадастр. 5.Землеустройство: понятие, виды, содержание. 6.Мониторинг земель. Самостоятельная работа: Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1. В феврале 2001 года граждане Сидоренко Н. и Калинин К. обратились с ходатайством в одно из территориальных подразделений Федерального агентства кадастра объектов недвижимости об уточнении кадастровых характеристик земельных участков, в отношении которых они предполагают заключить договор долгосрочной аренды для последующего размещения на них перерабатывающего комплекса. В получении испрашиваемой информации им было отказано на основании ограниченности доступа к сведениям государственного кадастра недвижимости. Дайте правовую оценку отказа в получении информации по указанным причинам. Разъясните порядок предоставления сведений государственного кадастра недвижимости. 2. Постановлением главы объединенного муниципального образования от 13 января 2003 года на основании ходатайства и протокола общего собрания садоводческого товарищества «Ударник» в личную собственность членов данного товарищества были переданы земельные участки в районе с. Шумейка. К данному постановлению было оформлено приложение, в котором указывались номера и размеры участков, а также фамилии, имена и отчества владельцев. Дайте правовую оценку данному постановлению. Разъясните порядок предоставления земельных участков для целей, связанных со строительством. 3. Составьте схему, отобразив в ней основные объекты и виды землеустройства. 4. Дайте понятие и раскройте содержание и значение государственного земельного кадастра Российской Федерации. Тема 9. «ПРАВОВАЯ ОХРАНА ЗЕМЛИ» Лекция: очная форма обучения – 2 часа, заочная – 0 часов.
Цель: всестороннее изучение правовой охраны земли Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, изучить понятие, цели, задачи и содержание охраны земель. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарские занятия по данной теме учебно-тематическим планом не предусмотрены. Тема 10. «ПЛАТА ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗЕМЕЛ И ВИДЫ ОЦЕНКИ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧСТКОВ» Лекция: очная форма обучения – 2 часа, заочная –2 часа. План: Вступительное слово (5 минут). 1. Формы платы за землю. 2. Земельный налог. 3. Оценка земель. Заключительное слово (5 минут). Цель: всестороннее изучение правового платы за землю и оценка земли Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, изучить формы платы за землю и оценку земельных участков. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 0 часов Цель: всестороннее изучение правового платы за землю и оценка земли . Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, изучить формы платы за землю. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Нормативные правовые акты, регулирующие отношения по плате за землю. 2.Формы платы за землю. 3.Понятие, особенности и значение арендной платы за землю. 4.Земельный налог: порядок расчета и взимания. 5.Льготы по плате за землю. 6.Виды оценки земель. Самостоятельная работа: Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1. Постановлением администрации г. Астрахани были освобождены от уплаты земельного налога: граждане-пенсионеры, учреждения и физические лица, оказывающие платные медицинские услуги, управление внутренних дел, жилищно-строительные кооперативы. Правомерно ли данное постановление? 2. Администрация г. Астрахани вынесла постановление, определяющее нормативную цену земельных участков, предоставляемых в собственность гражданам, в размере 50-кратной ставки земельного налога. Правомерно ли данное постановление? Каковы назначение и порядок определения нормативной и кадастровой цены земельного участка? 3. Фермеры Горбачев и Гасымов являются собственниками земельных участков. В течение 3 лет они занимались их сельскохозяйственным освоением и не платили земельный налог. Правомерны ли действия Горбачева и Гасымова? |
Похожие:
 | Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание административной ответственность в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов | | Самостоятельная работа студента по подготовке к каждому практическому... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной... |
 | Самостоятельная работа студента по подготовке к каждому практическому... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной... | | Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную... Внеаудиторная самостоятельная работа студента рассматривается как работа с рекомендованной литературой, поиска информации по изучаемой... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 030501 «Юриспруденция» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... | | Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080105 «Финансы и кредит» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... |
| Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы Введение Выпускная квалификационная работа – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная... | | Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» по дисциплине... |
| Курсовой работы. Составитель: доцент Корляков А. С. Екатеринбург... Курсовая работа самостоятельная работа студента, выполняемая в соответствии с типовой программой учебного процесса по подготовке... | | Самостоятельная работа Балльная структура оценки Распределение часов: лекции 18, практические 36, самостоятельная работа 18, экзамен 36 часов |
| Рабочая программа спецкурса «История русской средневековой культуры» Общий объем курса 56 часов. Из них: лекции – 28 часа, самостоятельная работа студента – 28 часа. Общая трудоемкость курса – 1,5 зачетные... | | 2 самостоятельная работа студента Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Самостоятельная работа студента по информатике для студентов второго курса в 2011-2012 уч году | | Самостоятельная работа 63 час Формы контроля: анализ и реферирование литературы по профессиональной тематике; эссе (для контроля самостоятельной работы студентов);... |
| Самостоятельная работа -18 час Формы контроля: анализ и реферирование литературы по профессиональной тематике; эссе (для контроля самостоятельной работы студентов);... | | Самостоятельная работа -18 час Формы контроля: анализ и реферирование литературы по профессиональной тематике; эссе (для контроля самостоятельной работы студентов);... |
