"Мечта"

Скачать 0.8 Mb.

Название	"Мечта"
страница	9/11
Дата публикации	29.03.2015
Размер	0.8 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Литература > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Конспекты уроков по теме "Свобода" для проведения в младших классах

Нурмангабетов Тимур, 5 класс

- Здравствуйте, дети. Представьте себе, что вы птицы и вас помадили в клетку, а потом вы вылетели из нее. Чтобы вы почувствовали на душе? Свободу?

Интересно, а что такое свобода? Правильно, независимость от кого либо. А какая бывает независимость? Не знаете? Ну тогда я вам помогу, задавая вопросы. Вот у вас какой самый нелюбимый урок? Русский язык? Например, зазвонил звонок с долгого и нудного урока русского языка, вы ведь почувствуете свободу, т.е. независимость от учителя? Поняли?

- Да!

- А теперь я вам дам задание. Вы должны за 15 минут написать мне: "Свобода - это хорошо или плохо?"

Через 15 минут. Дзинь!

- А теперь домашнее задание: нарисовать свободного человека.

Хен А, 5 класс

Если вы думаете, что свобода, это когда человек не от кого не зависит, подумайте, хороша ли эта свобода? Если сказали "да", объяснит, если "нет", то почему?

Обеспечивают ли ваши родители вам полную свободу? Хорошо ли это? Если "нет", то привести пример: вы ушли далеко, так как вам обеспечили полную свободу, заблудились и кто тогда о вас позаботится? Или вам так же обеспечили свободу и дали все семейные деньги. Вы их потратили и в доме стало нечего есть. Если большинство сказали "да" - пусть объяснят.

Похила А., 5 класс

1. Что такое свобода?

2. Что человек ощущает когда он свободен?

3. А какие бы чувства вы ощущали, если бы вас заперли в маленькой комнате, а потом года через два выпустили?

4. Что значит "свободный человек"?

5. Приведите 10 примеров свободного человека.

6. Как вы понимаете эту картинку. Здесь человек свободный или несвободный?

Если вы смогли определить свободный это человек или несвободный, значит вы поняли и что такое сама свобода.

Ольхов Артем, 5 класс

1. Что значит, по вашему, свободный человек?

2. По каким признакам человека можно считать свободным?

3. Что значит "свобода"?

4. Человек, у которого есть обязанности, он свободный?

5. Человек свободный это тот кто сидит в тюрьме или на воле?

6. Разве человек свободный, если у него нет семьи и он живет один?

7. Можно ли определить "на глаз" свободного человека?

Язык мой, враг мой?

Оськов Аркадий, 5 класс

Я думаю, что язык мой враг. Именно он говорит плохие слова, высказывает неправильные ответы, показывает мою злость. Я учиться не хочу другим языком, но мой язык заставляет это делать. Когда бы меня спросили, а у меня не было языка, я бы не ответил и больше бы меня не спрашивали. А язык заставляет нас отвечать. Также по другим предметам. Язык - это тоже живой организм, как и мы. Поэтому ему все равно, хочешь ты отвечать или не хочешь. Если мозг знает ответ, то он приказывает языку это сказать, а если он не знает, значит он ничего не посылает языку или приказывает ему сказать: "Не знаю!" А если бы языка не было, то мозгу не кому посылать приказ. Я считаю, что ЯЗЫК - МОЙ ВРАГ!

Терновой Сергей, 5 класс

Я воспринимаю эту пословицу как нелепую. Потому что в жизни так не бывает. Мне доставляет удовольствие осознавать, что язык не может быть врагом, он мне помогает рассуждать, ощущать вкус, разговаривать с друзьями. Я думаю, что язык не может быть врагом. Ведь он мне так помогает во всем.

Куклы живые или нет?

Норм Т., 6 класс

Я считаю, что куклы неживые, потом что у них нет сердца и души. Они не двигаются, не дышат, не размножаются. Они нас не спасут не отчего. Например: затерялся человек в пустыне. Ему хочется пить и очень жарко. Но вдруг он обнаружил у себя в кармане маленькую куклу, но она не сможет ему помочь.

Куклы не живые, хотя в детстве я верил в то, что они живые. У кукол нет души, органов. Внутри кукол одна вата или пластмасс. У них нет чувств, они не двигаются и они не делают никаких жизненно важных действий - биение сердца, дыхание и т. д.

Савочкин Саша, 6 класс

Я думаю, что куклы живы. Они не хотят выдавать этого, они просто боятся попасть в наш материальный мир. И к тому же вдруг они также как и мы имеют органы, только не такие как мы плюшевые или пластмассовые. Один их наших учеников сказал, что они неживые потому что они не такие. И тогда я задал ему вопрос: "Если я скажу, что я видел в поле чудес как женщина приехала играть это была зеркальная. И я сказал назови его не живым? И он ответил да. Этим я хочу сказать, что не каждый человек понимает, что игрушки живые. Может у них другой мир и они просто боятся вылезти. Например, была легенда раньше что в 12.00 в новый год игрушки оживают, ведь раньше мы не очень интересовались всем. Мне кажется тогда они оживали. А сейчас нет, потому что люди ведут себя не должным образом, хоть мы их и производим.

Моя семья
Антипин Женя, 5 класс

Мама, папа, сестра и кошка Лиза - они самые близкие для меня, это моя семья. Чем же я обязан своей семье? Этот вопрос для меня очень важен и сейчас, когда мне 10 лет, я могу на него ответить. Прежде всего я родился в этой семье, мне подарили жизнь. Когда я был маленький и беспомощный меня кормили, мыли, потом научили ходить, говорить, постоянно прогуливали, знакомили с окружающим миром. Мама часто вспоминает, что они только и успевали отвечать на мой вечный вопрос: "Ще какое?", что значит: "Что такое?". Когда меня отдали в школу, объяснили как вести себя в обществе одноклассников, уважать труд учителя, быть честным и т.д. Папа постоянно мне говорит: "Жизнь - это борьба. Надо стремиться победить", а мама говорит, что в любой жизненной ситуации надо вести себя достойно. И, наконец, в моей семье я всегда чувствую теплоту и любовь, взаимопонимание и сочувствие.