Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе
Скачать 7.65 Mb.
|
| 19-20 | Р\Р. Обучающее изложение, близкое к тексту | 2 | Урок закрепления | Способы развития темы в тексте. Структура текста. | Уметь воспринимать текст на слух, определять основную мысль и тему, подробно пересказывать текст. | Изложение | Текст изложения | Переписать на беловик | | |
| 21-23 | Словообразование. Основные способы об разования слов. | 3 | Урок усвое ния нового материала | Словообразование как раз дел науки о языке. Основ ные способы образования слов (приставочный, суф фиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный). Определение основных способов слово образования | Знать основные способы Об разования слов, уметь соот носить слово с исходным, выявлять словообразующие морфемы, производить сло вообразовательный разбор | Осложненное списывание | Учебник | §24, 26, упр.123, 128 | | |
| 24-25 | Р\Р. Сочинение- описание помещения. | 2 | Урок развития речи | Основы описания помещения, составление плана описания помещения. | Умение определять и раскрывать основную мысль сочинения | Сочинение. | Тексты, илл. | П.25,28 Дать краткое описание помещения, где бы вам хотелось учиться. | | |
| 26 | Правописа ние гласных в корнях -КАС-/-КОС- | 1 | Урок усвое ния новых знаний | Чередование гласных в кор не слова. Правописание гласных А-0 в корне -КОС-/-КАС- | Знать условия выбора О-А в корнях КАС-КОС, уметь на ходить орфограмму в мор феме, графически ее обо значать, применять правила на письме в условиях созда ния текста и при написании аудируемого текста, исполь зовать элементы этимологи ческого анализа для объяс нения орфограммы | Комментированное письмо | Таблица, карточки | §29, упр.139 | | |
| 27-28 | Правописание гласных А-0 в корнях -ГОР -/-ГАР -, буквы Ы и И- после приставок | 2 | Урок усвое ния новых знаний | Правописание гласных А-О в корнях -ГОР -/-ГАР -, *. | Знать условия выбора О-А в корнях -ГОР-ГАР-, уметь находить орфограм му в морфеме, графически ее обозначать, применять правила на письме в услови ях создания текста и при на писании аудируемого текста | Объяснительный диктант | Текст | §30, упр.148,149, составить таблицу П.31,упр.153 | | |
| 29-30 | Правописа ние приста вок -ПРИ- и -ПРЕ- | 2 | Урок усвое ния нового материала | Правописание приставок -ПРИ-и -ПРЕ- | Знать значения приставок ПРЕ- и ПРИ-, уметь сопос тавлять пары однокоренных слов с приставками ПРЕ-/ПРИ-, различать их написа ние по значению | Диктант «Прове ряю себя» | Учебник | П.32,упр.156 Подготовиться к Контрольной работе | | |
| 31 | Контрольная работа | 1 | Урок контроля | Правописание изученных частей речи | Уметь применять изученные правила правописания. | Тест | Сборник диктантов | Повторить орфограммы | | |
| 32 | Работа над ошибками | 1 | Урок коррекции | Анализ работы | Уметь находить грамматические, орфографические ошибки. | | Тетради для работ над ошибками | Упр.165 Повторить орфограммы | | |
| 33 | Соединительные О и Е в сложных словах. | 1 | Урок усвое ния нового материала | Определение сложных слов, образование сложных слов. | Знать основные способы Об разования слов, уметь соот носить слово с исходным, выявлять словообразующие морфемы, производить сло вообразовательный разбор | Осложненное списывание | Дидактический материал | §пр.33, упр.168. | | |
| 34 | Сложносокращенные слова | 1 | Урок усвоения новых знаний | Образование сложносокращенных слов, их правописание. | Уметь правильно читать сложносокращенные слова, знать их образование | Работа по карточкам | Таблица | §34, упр.176 | | |
| 35 | Системати зация и обобщение изученного в разделе «Морфемика. Словообразова ние. Орфо графия» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Членение слова на морфе мы. Словообразователь ный и морфемный разбор. Правописание корней и приставок | Уметь определять основные способы образования слов, безошибочно писать морфе мы с опорой на морфемно-словообразовательный ана лиз слова, понимать семан тические и стилистические различия слов-паронимов, уметь избегать смешения паронимов, восстанавливать пропущенные части слово образовательной цепочки, разбирать слова по составу на основе смыслового и сло вообразовательного анализа | Устное высказы вание по плану на тему: «Спосо бы образования слов». Выписать из словаря 5-6 слов, рассказать, как они образо ваны | Таблицы,, карточки. | §35, упр. 187, Контр.вопросы, с.80-82 | | |
| 36-37 | Имя существительное. Разносклоняемые имена сущ. | 2 | Повторительно-обобщающий урок | Имя существительное как самостоятельная часть речи. Основные признаки имен существительных. Система падежей в русском языке. Типы склонений имен существительных. Морфологический разбор имен существительных. | Уметь использовать алгоритм применения правила, создавать устное монологическое высказывание на основе плана морфологического разбора | Морфологический разбор существительного | Учебник План разбора | §36-37,упр.197, 209 | | |
| 38 | Буква е в суфф. –ЕН- сущ. на –МЯ. Несклоняемые имена сущ. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Правописание суфф. –ЕН-, употребление несклоняемых сущ. | Умение применять орф., выделять нескл. сущ. | Текст. | Учебник, таблицы. | §38,упр.213 | | |
| 39-40 | Род нескл. имен сущ.. Имена сущ. общего рода | 2 | Урок усвоения новых знаний | Определение рода нескл. сущ., подбор подходящих по смыслу прил. определение сущ. общего рода.. | Знать о роде нескл. сущ. | Творческий диктант | Таблица, тестовые задания | §39-40, упр.220, 225,232. | | |
| 41-42 | НЕ с существительными. Морфологический имени сущ. | 2 | Урок усвоения новых знаний | Обозначение слитного написания НЕ с существительными и раздельного. | Умение применять орфограмму и делать морф. разбор сущ. | Объяснительный диктант | Разноуровневые задания | §42-43. Упр.242,236 | | |
| 43 | Проверочная работа | 1 | Урок контроля | Морфологические признаки имени сущ.. | Уметь опознавать изученные части речи. | Тестирование | Тест | Подготовить устное высказывание об имени сущ. | | |
| 44-46 | Буквы Ч и Щ в суфф. сущ –ЧИК, -ЩИК.Гласные в суфф. сущ. -ЕК и -ИК | 3 | Урок усвоения новых знаний | Правописание суфф. -ЧИК и -ЩИК | Уметь находить орфограмму в словах | Рассмотреть таблицу, объяснить написание суффиксов | Таблица, карточки | §44-45, упр.249, упр.251 | | |
| 47 | Гласные О и Е после шипящих суфф. сущ. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Обозначение условий выбора О и Е в суфф сущ. | Умение применять орфограмму, определение значения суфф. | Работа с карточками | Таблица, карточки | §46. упр.256 | | |
| 48-49 | Р/р. Описание помещения по личным впечатлениям в сочинении- повествовании. | 2 | Урок развития речи | Основы описания помещения, составление плана описания помещения. | Умение определять и раскрывать основную мысль сочинения | Сочинение. | Тексты, илл. | Дать краткое описание помещения, где вы отдыхаете | | |
| 50 | Повторение изученного об имени сущ. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Правописание имен существительных: падежные окончания, мягкий знак после шипящих на конце существительных. | Уметь определять склонение существительного, выбирать гласные в падежных окончаниях, знать правила употребления Ь после шипящих на конце | Диктант «Проверяю себя» | учебник | |
Похожие:
 | Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... |  | Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 «А» классе Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе Планирование составлено на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы» | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... |
| Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе по учебнику С. К. Бирюковой. За неделю 4 часа | | Календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе Рабочая программа и календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе |
| Тематическое планирование литературы в 6 классе Календарно – тематическое планирование литературы в 6 классе на 2012-2013 учебный год | | Тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе на 2013-2014 учебный год по умк м. З. Биболетовой, Е.... |
| Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе по учебнику а. А. Плешакова | | Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 6ом классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 6ом классе(70 часов: 24 л/р,3 экс.) |
| Тематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое... Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации... | | Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе Внеклассное чтение. Тема ратного подвига в литературе XX века. М. Шолохов «Судьба человека» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе (1 час в неделю) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 а классе. Количество часов в неделю – Учитель: Гатаева И. А |
| Календарно-тематическое планирование уроков мхк в 8 классе | | Календарно-тематическое планирование уроков математики в 5 классе |
